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高校体育教师教学质量评价体系的构建，是高校教学质量监控和评价的一个重要环节，因此建立规范、科学、操作性强的体育教学质量评价体系，对保证和稳步提高体育教学质量起着举足轻重的作用。采用AHP法确立体育教师教学质量指标体系，然后对其权重进行合理分配，从而为构建高校体育教师教学质量评价体系提供了科学的依据。 相似文献
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研究对新时期广西高校体育教学质量评价的价值意义、体育教学质量评价现状和评价体系的运用进行了深入探讨,并结合广西高校体育教学的现状,对改进教学质量管理制度、加强师资队伍建设、树立正确的教学质量观和健全教学质量监控体系等保障高校体育教学质量的保障机制进行了阐述。 相似文献
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高校的体育教学评价体系构建是高等教学评价体系构建的重要环节,是影响高校体育教学的熏要手段之一,也是推动高校教学改革的有效措施。我国高校体育教学改革不断深化的今天,评价体采改革也显得尤为重要,文章从分析体宵教学评价的本质特征入手,总结我国体育教学评价体系的现状,然后结合教学实践,总结构建高校体育课堂教学评价体系的策略。 相似文献
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体教融合进入中国学校体育研究领域以来，强调体育回归教育本位。我国高校体育教学力求释放体育的育人功能与价值，并解决教育“培养什么人、怎样培养人”的问题已成为助力高校体育高质量发展的重要抓手。研究认为：体教融合对我国高校体育教学的价值导向体现为推进“健康第一”，教育理念正确贯彻；推进“教会、勤练、常赛”有效落实；推动高校体育教师队伍建设。体教融合视域下我国高校体育教学存在的问题主要为体育人文内涵流失，育人环境有待改善；课程内容缺乏特色，专业特点有待凸显；竞赛体系不完善，覆盖面有待提升；教学评价体系不健全，合理性有待提高；退役运动员、教练员缺乏系统培训，教学能力有待增强。体教融合视域下我国高校体育教学的路径选择为构建体育教学人文环境，增强以体育人实效性；打造强特色体育品牌课程，满足未来职业发展需求；完善竞赛体系，激发资源整合与协同育人活力；构建多维度体育教学评价体系，促进大学生全面发展；建立退役运动员、教练员过渡期培训体系，提升体育教学质量。 相似文献
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当前高校体育评价体系的缺失,导致大学生群体对参加体育课和增强体育锻炼的集体忽视。高校体育部门需要制定一套符合当代普通大学生运动技能发展水平的等级评价体系。文章通过研究,归纳出达标类项目、比赛名次类项目、比赛名次和达标类相结合类项目,共三类学生运动技能等级评价标准的制定策略,构建出体育教学、课余锻炼、体育社团、体育文化节、结合校内已有赛事和创设新型赛事等多种学生运动技能等级评价体系的实施办法等具体保障措施,将为高校体育教学质量的提高、学生体质健康的提升提供新的途径。 相似文献
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体育教学是高职教学的重要组成部分,体育教学质量评价是当前学校体育课程教学改革热点和重点问题。文章采用文献资料法,就体育教学质量评价的内涵、功能和科学构建高职体育教学质量评价体系进行研究,以期进一步提高高职体育教学质量,促进学生健康成长。 相似文献
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由于教育体制和文化背景的不同,中美两国大学体育教学质量评价的思想观念、指标体系、评价方法和实施方式等存在较大的差异.在教育全球化发展的新形势下,我国高校应借鉴和融合美国大学体育课程教学评价的成功之处,构建能充分反映时代特点(科学性、民主性、多元性)、评价方式多样化、评价主体多元化的现代大学体育教学质量评价体系. 相似文献
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文章以模糊数学综合评价法来构建高校体育教育专业篮球专修课教学评价体系,从而达到过去不易直接定量测量的教学质量问题实现定量化分析,并将学生、教师和领导等方面的评价意见作出合理的诠释,为提高高校体育教育专业篮球专修课教学、训练水平提供理论与实践上的参考和借鉴。 相似文献
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在现代高校教学管理中,教学质量综合评价体系是评价教学质量、评测教学运行机制的关键.在我国高校扩招扩建脚步不断加快的今天,加强高校教学质量综合评价体系的建立有助于推进高校教学活动的开展,有助于我国国民综合教育工作质量的提高.针对现代高校教学现状,我国高校应加快对高校教学质量综合评价体系的分析与研究.借鉴国内外先进经验,构建科学的教学质量综合评价体系,满足新时期高校教学工作需求.本文就高校教学质量综合评价体系的建立、执行及相关注意事项等进行了分析论述、 相似文献
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普通高校体育教学质量是普通高校教学质量的重要组成部分。目前由于教学理念、教学手段、教学质量评价体系的滞后以及教学硬件地紧缺等诸多因素,普通高校的体育教学质量颇令人担忧。要想有效地改变高校体育教学的现状,进行大刀阔斧的改革势在必行。 相似文献
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影响高校体育教学质量的主要因素及其监控内容与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
石晶 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(6)
为探求提高高校体育教学质量的思路和方法,采用文献资料法,在分析影响高校教学质量主要因素的基础上,提出高校体育教学质量监控与评价体系的构思与设想,并对教学监控内容与方法提出针对性改革建议. 相似文献
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各高校应从本校定位出发,结合本科教学的具体情况,建立相应的体育教学质量保障体系,确保体育教学效果保质保量。体育教学质量监控体系可由教学决策与指挥系统、教学信息搜集与处理系统、教学评价与诊断系统、教学质量文化建设系统、教学条件保障系统、教学信息反馈系统等构成。该体系的有效运行还需一系列措施加以保证。 相似文献
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体育教学工作是高校体育教师的主要职业活动,也是高校体育工作的中心工作,体育教学的质量直接关系到高校培养人才的质量.有效的教学管理是实现体育教学目标的保证,而体育教学管理的核心是体育教学质量的管理.近几年来,随着体育在素质教育中地位的提高,体育事业的迅速发展,建立体育教学质量自我监督网络体系,已成为高校体育教学管理体制建设中的一个新的重要课题.因此,加强对体育教学和教改的跟踪调查与评价,及时收集、掌握和反馈有关教学信息,建立和健全教学质量监控与评价机制,对教学过程实施有效监控,是提高体育教学质量的重要前提和保证.在国家教育部对我校进行本科教学质量评价的几年中,我们在体育教学质量监控与评价建设方面作了积极的探索和实践.本文着重对我校建立体育教学过程监控体系的实践进行分析和探讨. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出,要建立促进教师不断发展的科学、多样化的教学评价体系;《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》修订进一步要求体育教师专业能力提升。试论中小学体育教师在新课程标准实践中的评价与发展,以求构建体育教师教学评价模式,促进教师专业发展,提升体育教学质量。 相似文献
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通过文献资料、逻辑推理归纳法,对高校体育教学质量评价的科学性和科学化进行了阐述,研究提出高校体育教学质量评价的落实必须要做到:明悉体育教学思想与最新体育课程目标、把握什么是有效的体育教学、树立科学的高校体育教学质量观、建立科学的教学质量评价指标体系及评价模型、对采集的评价数据准确进行甄别和处理。 相似文献
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信息技术的迅猛发展为高校体育教学带来了新的发展机遇,以信息技术为载体的信息化教学模式应用于高校体育教学,能够显著提升高校体育教学质量。该文首先简要阐述了高校体育教学现状,尤其是重点揭示了高校体育教学模式存在的问题,其次从教学观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和体育教师信息素养6个角度探讨了信息化背景下的高校体育教学改革思路。 相似文献
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林子 《体育成人教育学刊》2005,21(1):65-66
建立健全的体育教学质量监控管理机制和评价指标体系，是提高体育教学质量的重要环节，也是体育教学改革面临的重要而又紧迫的问题。论述了普通高校体育教学质量评估的原则、监控与运行机制、体系构建等，以促进高校体育教学管理水平的提高。 相似文献