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体育课堂教学质量评估方案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建立健全的体育课堂教学质量评估方案，是提高体育课堂教学质量的重要手段，也是体育教学改革面临的重要而又紧迫的问题。我们通过查阅文献资料，根据当今体育教学的大方向，结合我市体育教学的实际情况，在市体育名师和体育学科骨干教师的共同分析、比较、综合的基础上，制定了一套具有操作性的体育课堂教学质量评估方案，以求为教育部门评估中小学体育教学质量提供参考，有效提高体育课堂教学质量。 相似文献
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普通高校体育教学质量保障体系及其运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
易保锐 《体育成人教育学刊》2007,23(5):75-77
运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面探讨了高校体育教学质量保障体系及其运行机制,旨在为普通高校理顺体育教学管理体制,深化体育教学改革提供参考和理论依据。研究认为:高校体育教学质量保障体系由管理制度、组织体系、条件保证、评估与诊断、信息管理和质量监控6大系统构成;它在一定环境中按照投入、运行、产出的逻辑顺序运行。 相似文献
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普通高校公共体育课堂教学质量评价体系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了开展高校体育课堂教学质量评价的必要性,同时提出了建立、健全一套完整的体育课堂教学质量监控体系,对于充分调动教与学两方面的积极性,不断改进体育课堂教学,提高体育课堂的教学质量,培养高素质的体育人才将起到积极的促进作用。 相似文献
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林子 《体育成人教育学刊》2005,21(1):65-66
建立健全的体育教学质量监控管理机制和评价指标体系，是提高体育教学质量的重要环节，也是体育教学改革面临的重要而又紧迫的问题。论述了普通高校体育教学质量评估的原则、监控与运行机制、体系构建等，以促进高校体育教学管理水平的提高。 相似文献
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体育课堂教学质量评价主要是对体育教学效果进行的一种综合衡量评判,它对促进预期教学目标的达成和体育教学质量的提高具有积极的意义。通过对体育课堂教学评价体系的类型、内容、研究现状和发展趋势进行分析。为高校公共体育课堂教学质量评价体系更为科学、合理的发展提供新的方法与思路。 相似文献
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普通高校体育教学质量监控体系的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、逻辑分析法和教学实验法等方法,从理论与实践两个层面研究高校体育教学质量的管理和监控,旨在引起有关部门和高校体育工作者对体育教学质量的进一步关注。研究表明:教学质量管理始终伴随着教学质量的监控,科学、全方位的教学质量监控是提高体育教学质量的重要保证。以“制度、组织、评估、服务、反馈”五大子系统组成的高校体育教学质量监控体系通过教学质量管理平台的具体实施,能有效地提高体育教学质量。 相似文献
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课堂社会心理环境是学校体育环境的一个重要组成部分。提高课堂教学质量是提高整个教学质量的基础,课堂社会心理环境的优劣直接影响到课堂教学效果,而且,体育课堂教学是学校体育教育的主要形式,体育教师怎样营造良好的课堂教学环境对于提高课堂教学质量、圆满完成体育教学任务起关键性的作用。 相似文献
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学校体育课堂教学质量评估体系与标准的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
从我国学校体育现代化教育管理的实际需要出发,着重对学校体育课堂教学质量评估的依据进行论述,对学校体育课堂教学质量评估的框架体系和评估的标准进行系统研究。提出学校体育课堂教学质量评估应包括教学准备、教学过程、教学效果等方面。 相似文献
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体育教师教学质量评估，是学校体育教学管理体制改革的重要内容之一，是实现教学管理科学化，民主化的有力措施，能调动教师的积极性，提高教学水平。本文从我院体育教师教学质量综合评估的设计与应用来进行研讨，力图建立全面、科学、高效的体育教师教学质量评估体系，探求切实可行的评估方法，促进体育教学质量的提高，为高校体育教学服务。 相似文献
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<正>体育课堂教学质量是学校体育工作和体育教学质量的重要组成部分,而体育课堂教学质量评价是促进或抑制课堂教学质量的关键。要提高体育课堂教学质量,必须有系统、完善、配套的质量评价标准,才能有"标"可依,有"准"可循,从而保障课堂教学的效果和人才培养的质量。本文通过分析和探讨构建体育课堂教学质量评价标准的策略,进而确定体育课堂教学质量评价标准的基本内容,构建一种"导向性"的体育课堂教学质量评价标准,为不同地域、不同学校、不同人群建立具体操作的体育课堂教学质量评价标准提供"原理性"依据。 相似文献
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高等体育院校课堂教学质量评估实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究高等体育院校课堂教学质量评估,提供一套科学、可行的评估指标体系及其内容、标准与方法,以客观地评价教师的教学能力与水平。通过专家咨询,对1988年设计的“高校体育专业理论与技术课课堂教学质量评估方案”进行了优化。1989～1991年近3年的评估实验检验表明:评估结果能客观地反映受评者课堂教学质量的真实水平,具有较高的可靠性;其测量工具能很好地控制评估条件,实现评估目的,具有较高的有效性。 相似文献
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为了构建科学、规范、高效的课堂教学质量监控与评价体系,在分析大量数据的基础上,本文从课堂教学质量监控与评价存在的问题和对策研究两个方面进行了论证说明,为促进教学质量的提高奠定了基础。 相似文献
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1 前言 体育课堂教学心理气氛的评估,是体育心理学所面临的一项重要课题,曾有不少的专家学者对此作了研究。这对优化课堂心理气氛,促进体育教学质量的提高有着积极的意义。但这些工作基本上是按传统的方法进行的,所得到的也只是一些定性的结果,带有很大的主观性,不能科学地、客观地对体育课堂教学心理气氛作出评估。为 相似文献
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对目前体育课堂教学质量评估方法和评估体系的构建以及主客体间的关系进行了讨论和分析，论证了皮尔逊卡方检验法以结果正态性检验和运用二次量化模型对评估结果进行修正的方法，为体育课堂教学质量评估提供了优化方法。 相似文献
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体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分，提高体育教育的效果，使学生在课堂上既得到体育教育又培养能力，并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质的不断健康发展，掌握体育锻炼的基本技能技巧，对体育教学实现最佳方案，这正是当前提高中学生体育课堂质量的重要环节． 相似文献
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完善高校评估指标体系提高教师课堂教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
张燕玲 《徐州教育学院学报》2004,19(2):25-26
课堂教学质量直接关系到学校的办学水平，关系到人才培养的质量。文章从完善教学质量评估体系的必要性，课堂教学质量评价的内容、组织与实施等方面谈了构建高等教育质量监控体系的做法，以期总结经验，改进工作。 相似文献
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构建既符合现代教育理念又便于操作的高职院校体育课程教学质量监控体系,是当前各高职院校全面落实新＂纲要＂工作中的重要课题。以常州大学城五所高职院校公共体育教学质量监控体系为研究对象,采用问卷调查、文献资料等研究方法,对如何构建高职院校体育教学质量监控体系提出建议与实施措施,旨在为高职院校深化体育教学改革、提高体育教学质量和效益提供理论参考。 相似文献