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试论“人文奥运”理念与高校奥林匹克运动教育及其价值 总被引：13，自引：0，他引：13
杜华 《西安体育学院学报》2004,21(5):101-103,110
伴随着我国积极准备举办北京2008年奥运会进程,以弘扬奥林匹克理想为核心和以"人文奥运"为主要理念的奥运热潮正在中国各地掀起。青年大学生是奥林匹克运动的主体,通过奥林匹克运动教育,可以培养大学生顽强的意志品质,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人,促进他们的全面发展、使青年人在体育运动中走向完善,这是奥林匹克运动教育所追求的核心价值。为此,高校奥林匹克运动教育应以奥林匹克知识教育、奥林匹克的思想教育和奥林匹克精神教育为主要内容,从而推动奥林匹克运动在我国高校广泛、深入的传播和发展。 相似文献
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奥林匹克运动最重要的功能就是教育,奥林匹克运动内涵丰富,对当代大学生具有重要的教育意义.当前在我国高校中开展奥林匹克教育、弘扬奥林匹克文化的普及程度还不尽人意,在思想上应该要重视普及奥林匹克教育;加强对高等院校的体育教材中有关奥林匹克教育内容的建设;加强对高校体育教师进行有关奥林匹克思想教育的培训学习;使奥林匹克教育经常化、普及化;加强对奥林匹克运动的研究. 相似文献
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奥林匹克运动的思想内涵和精神实质对广大青年具有重要的教育作用。在普通高校中进行奥林匹克教育,能够使大学生更加深入和全面的了解奥林匹克运动,从而自觉的将奥林匹克精神内化到大学生群体的思想意识之中。 相似文献
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介明镝 《体育科技文献通报》2009,17(1):60-61
如何促进大学生人格的完善已经成为高校的重要工作之一，奥林匹克运动的宗旨正是追求人的身心和谐发展，本文试图通过阐述奥林匹克教育对于大学生人格完善的作用，进一步提出如何在高校开展奥林匹克运动，以期达到塑造大学生健康人格的目的。 相似文献
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高校实施奥林匹克运动教育的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下,以奥林匹克庆典为主要内容,促进人的生理、心理及社会道德全面发展的国际运动。在现代奥林匹克运动兴起及发展时,其教育价值地位相当显赫。随着北京申办2008年奥运会的成功,奥运会在全国范围内引起巨大的反响,尤其对大学生影响更 相似文献
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奥林匹克核心是教育，奥林匹克运动对当代中国高校体育教育思想的影响是在长时间的潜移默化之后逐渐显现出来的，奥林匹克运动既是实施教育的手段，也是教育的组成部分．健康第一是奥林匹克运动的出发点，也是高校体育教育的最终目标．弘扬奥林匹克精神，传承奥林匹克文化是高校体育教育的重要组成部分。 相似文献
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奥林匹克的精髓乃教育,而高校正是奥林匹克教育的主阵地。在这千载难逢的奥运周期中,高校开设奥林匹克欣赏课具有重要的意义,不仅有助于丰富大学生的业余生活,激发大学生的体育兴趣,同时对大学生的审美、德育和智力有着重要的教育功能。这不仅仅是中国高校体育孜孜以求的奋斗目标,也正是青年奥林匹克运动开办的初衷与梦想。奥林匹克欣赏课可开设的教学内容可包括与奥林匹克相关的视觉欣赏、听觉欣赏以及视听欣赏三个方面。 相似文献
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奥林匹克运动与教育刍议 总被引：14，自引：3，他引：11
谢雪峰 《武汉体育学院学报》1998,(4)
教育是现代奥林匹克运动兴起并发展的主要影响因素,而教育的缺失又恰是古奥运衰亡的重要原因之一。奥林匹克运动是一种极其成功的教育形式,也是科学教育和人文教育结合的典范。 相似文献
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论政治因素与奥林匹克运动的相互制约与影响 总被引：6，自引：0，他引：6
张鲁宁 《沈阳体育学院学报》2006,25(3):23-25
对政治因素制约奥林匹克运动发展的主要形式进行分析。认为既有战争、恐怖主义等外部政治因素的影响,又有反对种族主义等内部政治因素的影响。提出了灵活运用“非政治化”原则,实现奥林匹克运动与政治的双赢等奥林匹克运动对政治的反制约措施,旨在为奥林匹克运动的健康发展和北京奥运会的顺利举行提供有益的借鉴。 相似文献
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北京高校奥林匹克教育调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
为了迎接2008年第29届奥运会的到来,对北京清华大学、中国人民大学、北京师范大学和北京 外国语大学等4所高校本科一、二级学生进行问卷调查,以了解高校奥林匹克教育的情况,结果显示:(1)北京大学生了解奥林匹克运动较早,方式多样;(2)在大学里获得奥林匹克教育的机会最多;(3)学生对奥林匹克知识了解总体较好;(4)学生对奥林匹克态度整体趋于积极.为了办好北京2008年奥运会,要更广泛吸收高校学生参与奥林匹克教育活动;有计划地开设基础课程和讲座;多渠道开展奥林匹克教育活动. 相似文献
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21世纪的奥林匹克运动特征 总被引：1，自引：0，他引：1
罗普云 《山东体育学院学报》2005,21(5):13-14
如果说“体育、教育、文化”是20世纪奥林匹克运动发展的核心,那么,“绿色、科技、人文”理念将成为21世纪奥林匹克运动得以持续发展的重要特征。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法对奥林匹克运动中技术异化的过程、现象、原因及消解办法进行了分析。认为：现代奥林匹克运动不仅从物质层面对各种高新技术产生依赖,而且已经根据技术规则重新建构了自身,技术理性在奥林匹克运动中的权威性使奥林匹克运动赖以存在的人文价值受到影响,出现了运动员主体地位缺失、兴奋剂泛滥、科技比拼背后的不公平竞争等异化现象。并认为导致技术异化的根本原因是技术工具理性与奥林匹克运动自身特点的不谋而合,直接原因是过度职业化、商业化发展造成的对技术的过度运用,最后对如何最大化地兴利除弊提出建议。 相似文献
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杨玉晨 《沈阳体育学院学报》2006,25(4):13-14,20
奥林匹克哲学观倡导了一种新的体育理念,使人们在奥林匹克的特殊社会环境中体验、认识和领悟所选择的人生道路。奥林匹克理想丰富了现代体育理念的内涵、身心和谐全面发展的人生哲学,是现代体育理念的基础。奥林匹克思想体系中关于奥林匹克哲学、奥林匹克理想等的重要理论逐渐成为探讨和研究现代体育理念的理论依据。 相似文献
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奥林匹克运动委员会已决定将保护环境作为奥林匹克精神的支柱之一,并通过举办奥运会,创造和谐的生态环境.从社会学、体育学和政治经济学3个维度探讨了绿色奥运产生的背景.研究认为:举办绿色奥运是我国办好2008年奥运会的基本要求,是社会可持续发展的客观需要,是奥林匹克可持续发展的迫切要求,是奥林匹克运动体现人与自然和谐平衡发展的集中展示,是人与社会协调发展的具体表现. 相似文献
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运用文献资料和逻辑分析等方法,对现代奥林匹克运动与政治关系的研究现状、发展趋势进行了分析和解读。对增强世界人民的团结,促进体育事业的发展,国民身体素质的提高以及世界的和平与发展具有重大的现实意义。 相似文献
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崔乐泉 《武汉体育学院学报》2007,41(4):1-6
以体育为载体的国际社会文化活动——奥林匹克运动,在19世纪末期诞生不久,即随着西方近代体育文化的传入被介绍到了中华大地,为奥林匹克运动在近代中国的发展和普及起到了推动作用。新中国的成立,为奥林匹克运动在中国的进一步发展提供了前所未有的机遇,奥林匹克运动与中国文化背景逐渐交流、融合,并在中华大地得到了空前的发展,形成了当代中国体育的主流。进入20世纪80年代后,中国民众对以奥运会为代表的奥林匹克的关注程度,甚至高于对其他许多社会问题的关心。现代体育意识和奥运意识以潜移默化的方式,逐渐深入人心,成为当代中国发展奥林匹克运动的一大特色。 相似文献