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1.
运用文献资料法、逻辑分析法,以大学精神和校园体育文化的内涵为切入点,探讨大学精神与校园体育文化的内涵相关性,结合目前大学校园体育文化存在的普遍问题,从大学精神的视角出发,进行校园体育文化建设的思考,为大学精神与校园体育文化的良性互动作铺垫。 相似文献
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北京奥运会是短暂的，但北京奥运精神永恒。如何将奥运精神深入校园，融入到生活和学习中；与大学文化结合。更是后奥运精神的发挥与体现。即便2008京奥运已成过去，但奥运精神将在大学校园落地开花结果，将它延续。 相似文献
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中外大学校园体育文化比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
大学校园体育文化是大学文化的重要组成部分,是彰显大学独特文化品位和精神的重要载体.通过中外大学校园体育文化对传统教育影响下的大学体育观、不同教育体制下的大学校园体育文化管理、大学校园体育文化价值观以及实践层面4部分的比较研究,发现中国大学校园体育文化建设与国外发达国家大学具有明显差距.改变观念、立足国情、借鉴学习国外大学成功经验,进行创新性改革是中国大学校园体育文化乃至大学文化切实可行的发展思路. 相似文献
4.
运用文献法、调查法和比较法,搜集整理有关大学校园体育物质文化建设的典型素材,研究认为有效实现大学校园体育物质文化育人功能的主要路径有重视人文关怀,促进人物和谐,提供优越的体育运动环境;渗透人文元素,传承大学文化,熏染优秀的体育文化传统;折射大学理念,彰显大学精神,陶冶高雅的体育文化氛围;利用资讯媒介,传播体育信息,滋养广博的体育文化知识。 相似文献
5.
试论奥运精神与中国体育文化 总被引：18，自引：0，他引：18
对华夏文化与奥运精神以及华夏体育文化与奥运文化的交汇、融合等问题进行探讨和研究。指出中国积极地参加奥林匹克运动会,必将推动中西方文化的高度发展。对构建世界文化的新格局;丰富和拓展奥运精神;完善世界体育科学思想体系具有积极而深远的意义。 相似文献
6.
百年清华奥运历程之启示 总被引：1，自引：0，他引：1
清华自建校以来就始终注重培养“全人格”及全面发展的人才，注重培养学生的体育精神。早在民国时期，中国共参加3次奥运会，其中都有清华人担任组织工作。50年代蒋南翔校长提出“大学是出体育人才的地方”，2008年清华学生运动员站在了北京奥运会的赛场上。清华的奥运之路，是中国大学体育参与奥运的缩影。回顾和总结清华大学的奥运历程，试图厘清其参与奥运的轨迹，并借鉴国外大学体育的经验，探索中国大学体育参与奥运的路径。对清华体育的领军人物、运动场馆、育人理念和体育传统与精神进行了阐述，以推动中国大学体育为奥运的发展做出更大的贡献。 相似文献
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体育竞赛是大学校园体育文化建设的重要途径之一,对大学生的价值观念、意志品质、社交能力乃至情绪的发泄等均具有重要的作用。文章分析了大学体育竞赛的若干异化现象及其文化背景,并期望通过诸多举措实现大学体育竞赛价值的回归。 相似文献
8.
文章通过研究古代奥运和现代奥运与德育教育的历史,发现德育成为古代奥运的主要内容是古希腊人在漫长的历史实践中形成的;而现代奥运也只把竞技比赛作为一种手段,德育教育才是它的最终目的。21世纪大学体育改革应建立在对奥运文化深入理解的基础上,并与奥运的德育理念相结合。 相似文献
9.
该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对大学体育与大学职能如何实现深度融合进行研究,旨在促进大学体育高质量发展,推进中国式体育现代化进程。研究认为：大学体育与大学职能深度融合要坚持创新驱动、统筹协调、绿色导向和开放共享等融合方向。核心任务是人才培养,需提高人才培养质量,积极应对结构性就业矛盾;着力点是科学研究,需增强科学研究能力,加快构建体育自主知识体系;落脚点是社会服务,需加强服务区域建设,开辟大学体育与区域协同发展新局面;精神动力是文化传承创新,在守正创新中建设中华体育文化,形成中国特色体育文化内核;重要使命是国际交流合作,需积极搭建对外交流的桥梁,扩大中华优秀体育文化国际影响力。 相似文献
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运用文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分别从大学体育文化物质层、行为层、制度层和精神层四个层面进行调查研究,通过分析大学体育文化的现状,指出不足之处,为发展大学体育文化提供建议。 相似文献
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邵文兴 《体育科技文献通报》2012,20(9):103+119-103,119
营造良好的高校体育文化氛围,使人文精神充分渗透进高校的体育教学中,是高等院校体育教学的发展方向。本文从高等院校人文体育教学的现状着手,提出高等院校体育教学中融入人文精神的有效途径,以期对高校的体育教学有所裨益。 相似文献
12.
高校校园体育文化的建设 总被引：4，自引：0，他引：4
王根法 《体育成人教育学刊》2006,22(4):28-29
从高校校园体育文化的概念入手,阐述了校园体育文化的具体内容,包括体育精神文化、体育教育文化、体育制度文化和体育物质文化,并从6个方面提出了建设好高校校园体育文化的具体措施。 相似文献
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奥林匹克文化对普通高校开展“阳光体育运动”的启示 总被引：2，自引：1，他引：1
现代奥林匹克运动借鉴了全人类先进的文化教育理念，在不断发展、壮大的过程中，形成了其独到的青年文化教育思想。我国普通高校应充分借鉴奥林匹克文化的发展思路，始终围绕如何更好促进学生和谐发展这个主题，正确认识校园体育文化软环境建设对大学生教育所起的作用，充分挖掘“阳光体育运动”所拥有的文化理念，不断充实和促进高校校园文化建设的发展。 相似文献
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北京奥运会对高校校园体育文化的物质层面、精神层面和制度层面产生了深远的影响和积极的促进作用。文章阐述了高校校园体育文化的内涵、结构、特征和功能,并提出后奥运时期应重视和加强校园体育文化建设。 相似文献
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通过对奥林匹克精神与高校校园体育文化中的异化分析，指出应处理好人人平等的体育参与原则与高校体育资源的不均衡占有，奥林匹克精神的崇高性与体育的边缘化，奥林匹克精神的无限性与其最大效能发挥等奥林匹克精神在高校校园文化建设中面临的挑战。 相似文献
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随着奥林匹克运动的发展和需要,奥运会与举办地大学的关系变得越来越紧密,奥运会可以有效利用当地大学的物质资源(场馆和公共设施)与人力资源(大学生),高校和充当志愿者的大学生也可以从中获利。奥运会利用大学资源开源节流,缩小规模、扶持教育;高校获得奥运资金改善硬件设施,营造富有奥林匹克教育意义的校园文化,大学生也可以在为奥运服务的过程中,锻炼自己,适应社会。然而,如果没有使大学生很好的理解奥林匹克精神,当奥运会触犯大众利益时,大学生很可能会做出过激举动。百年奥运,中华圆梦。如何借鉴它国经验教训,合理利用北京当地高校的人力、物力资源,使08奥运与北京当地大学和谐发展,实现双赢,本文将对这一问题展开论述。 相似文献
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本文阐述了奥林匹克运动是人类文化现象之一。它的价值在于可以使人同时得到身体训练、道德教育和社会活动能力培养的功效。奥林匹克精神是奥林匹克运动文化意识形态的本质内容,只有拥有了奥林匹克精神才能真正拥有奥林匹克运动。本研究重在探讨在工学结合模式下如何给学生的思想施加积极的影响,并促使其内化为职业素质和能力,为实现学生的顺利就业奠定基础。 相似文献
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陈树林 《体育科技文献通报》2014,(11):113-114
本文采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对高校体育文化和民族精神两者内在的关联进行研究,通过分析高校体育文化对大学生民族精神培育的积极作用,从体育文化发展历史继承学习、民族传统体育项目的传承发扬以及校园体育文化活动的组织开展三个方面,提出了高校体育文化对大学生民族精神培育的方法路径,以增强大学生民族凝聚力、自信心和自豪感。 相似文献
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