共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
高校体育课程结构的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以构建和优化高校体育课程结构为目的,采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,系统分析了我国现行的体育课程结构,深入研究了以功能为纲的体育课程结构思想和统一、灵活的体育课程结构层次;提出了“四个优化组合”是构建我国高校体育课程结构的科学途径。 相似文献
2.
本文旨在通过对普通高校现阶段体育课程结构现状的分析,指出普通高校体育课程结构设计中存在的不足及优化体育课程结构的策略,从而创建全新的体育课程结构,并通过理论与实践的不断探索,不断优化普通高校体育课程结构。 相似文献
3.
从课程论角度,结合现代教育改革的理论,阐述大学体育休闲课程是构建合理的、适合二十一世纪大学体育课程改革与发展的结构体系的可能性和必要性,初步探索大学体育休闲课程是丰富、完善大学体育课程结构,更是当前大学体育课程改革的必然趋势。 相似文献
4.
在辨析体育与健康课程结构不同观点的基础上，对体育与健康课程结构内涵、层次关系、结构优化等方面进行了综述；提出体育与健康课程结构应从宏观、中观、微观三个层次进行讨论和分析；认为处理好国家课程、地方课程、校本课程之间的约束性和灵活性问题是研究的关键；阐述了体育与健康课程结构优化的内涵、方式及原则，课程结构优化内容和策略将是今后研究的重点。 相似文献
5.
中小学体育课程改革相关研究及评价 总被引：3，自引：0，他引：3
对我国中小学体育课程目标、体育课程内容与课程资源开发、体育课程结构与课程模式、体育课程实施、体育课程评价等相关研究进行综述,认为:体育课程目标分类已从关注身体素质领域和认知领域拓展到学生的情感领域;体育课程内容选择注重民族性、区域性和文化性;体育课程模式发展趋于多元化;体育课程评价是以学生的发展、学生的社会需要为出发点,在终结性评价的基础上更加注重过程性评价.以系统论的观点分析体育课程结构将是今后研究的重点. 相似文献
6.
对体育课程体系结构要素的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
通过课程学理论对体育课程体系结构要素作分析探讨,认为体育课程体系应包含思维体系、课程建设理论、体育教学模式和课程形式、课程评价理论等结构要素,并对结构要素分别作以探讨。 相似文献
7.
体育课程微观结构与体育精品课程建设 总被引：1，自引：1，他引：0
窦忠霞 《上海体育学院学报》2007,31(2):80-83
基于新型学习方式之上,对建设体育精品课程所需的课程微观结构进行研究。表明:社会转型期体育课程微观结构由内容结构和载体结构两个纬度构成;内容结构以单元形式呈现,包括体育教学主题、体育教学任务、体育教学评价标准;载体结构由体育教学大纲、体育教材、体育网络课件组成。认为:开展体育精品课程建设应注重利用先进的体育教学方法和手段,加强多媒体体育教育资源建设,利用信息技术促进学生学习方式的变革。 相似文献
8.
我国高校体育教育专业课程现代化的社会学分析 总被引：5，自引：0，他引：5
笔者从社会学角度出发 ,依据我国高校体育教育专业课程设置的现状 ,分析了体育课程现代化与体育教育现代化的关系 ,并对体育课程现代化从体育课程体制、体育课程的结构和内容、体育课程评价等几个方面进行了探讨和分析 ,找出了其中存在的一些问题 ,并提出了自己的观点和建议 ,同时指出了体育课程现代化发展的基本趋势。 相似文献
9.
试论普通高校体育课程中的若干问题 总被引：3，自引：1，他引：2
随着普通高等学校体育（以下简称高校体育）教学改革不断深化,课程建设问题已摆在突出位置。因为课程是把宏观的教育思想、观念、理论等与微观的教学实际有机地联系起来,是把理论与实际相结合的一座桥梁。课程是教育系统中处于核心地位的子系统。然而长期以来对高校体育课程结构和课程内容研究的很少,本文试图应用教育学理论的基本原理,结合高校体育实践,对体育课程结构和课程内容问题进行探讨,为高校体育课程建设提供参考。1体育课程结构应符合高等教育的基本规律国务院在1993年发布的（中国教育改革和发展纲要）及1994年颁布（纲要… 相似文献
10.
邢蕾 《体育科技文献通报》2013,21(3):63-64
查阅大量相关文献,根据体育课程的基本原理和改进措施,结合本校特点对体育课程结构的合理优化进行实验性研究.从理论联系实际、丰富课程结构、增加课外体育锻炼形式和课程、增设体育裁判员团队、变换体育授课形式增加学生创造性体育内容等方面的改革,提高学生的创新能力,更好的培养学生的综合性素质. 相似文献
11.
普通高校体育活动课程建设的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
12.
幼儿体育教育的发展对幼儿体育教师的学历结构、知识结构和能力结构提出了更高、更新的要求。研究认为幼儿体育教育专业教师培养应围绕专业市场确立培养目标;优化课程设置结构;发展实践技能训练和创新能力的综合素质;并通过对体育课程与艺术课程的整合,突出艺术与体育教育的专业特色和幼儿体育的特点,构建的复合型专业体育教师,是当前幼儿体育教育专业教师建设的发展方向。 相似文献
13.
山东省普通本科院校公共体育课程教学大纲作为研究对象,通过对随机抽样的21所高校进行研究,对山东省本科高校体育课程教学大纲中课程结构与新《纲要》进行比较分析;认为课程结构设置不完善;并提出科学管理,优化体育课程结构方案。 相似文献
14.
中职体育课程是体育能力培养的载体,必须适应中职学生和中职教学环境的实际。从目前来看,中职学校体育课程主要存在课程结构单一、职业特征缺乏、活动性课程偏少等问题。因此,应该建立立体的课程结构,实现多元化的课程目标;突出“三段式”的职业特色,促进学生的终身发展;摆正基础与模块的位置,建立微格式的体育课程。 相似文献
15.
关于体育院系体育社会学科课程结构的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究结果表明,我国体育院校的体育社会学科课程结构已不适应我国发展的时代要求,目前轻视体育社会学科的倾向,学时相对偏少,课程开设时间顺序不合理等现象严重存在;体育社会学、体育管理学、体育教材教法学及群众体育学等社会急需的重要课程,应进入课程结构:建议:(1)重新审定体育社会学科课程的结构。(2)改革体育社会学科编写方法,做好教材的科学研究工作。(3)在修改教育计划时应听取体育社会学科教研室的意见。(4)加强对体育社会学科师资的培训,改善知识结构。 相似文献
16.
马月平 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3):69-71
高职教育的快速发展对其体育课程的构建提出新的要求,依照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和预防＂职业病＂形成的现实,认为高职体育课程应该关注发展学生职业素质能力和学生个体发展的需求两个方面,建立多元化的课程结构,既有常规的体育课程,又有丰富多样的课余体育课程以及校外的体育活动,从而形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 相似文献
17.
需求是大学体育课程改革的动因,是大学体育课程改革与发展的重要前提和依据。在对需求和需求导向概念界定的基础上,发掘大学体育课程需求导向的内涵,探析需求导向对大学体育课程的目标、内容、实施和评价等基本结构的影响。 相似文献
18.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法,对江苏省独立学院的公共体育课程教学模式现状进行研究,提出独立学院体育课程教学模式改革应从人本的意义上去构建合理的体育课程结构体系、整合优化设计新型体育课程教学模式,并以学生发展需求特点为导向,拓展新型教学内容、优化独立学院体育师资队伍结构、构建并完善多途径,多模式的考核评价体系和激励机制等。 相似文献
19.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法,对江苏省独立学院的公共体育课程教学模式现状进行研究,提出独立学院体育课程教学模式改革应从人本的意义上去构建合理的体育课程结构体系、整合优化设计新型体育课程教学模式,并以学生发展需求特点为导向,拓展新型教学内容、优化独立学院体育师资队伍结构、构建并完善多途径、多模式的考核评价体系和激励机制等。 相似文献
20.
普通高校体育课程结构设计的理论构思 总被引：4，自引：0，他引：4
根据普通高校培养全面发展的复合型人才的方向,以及教育部在2002年8月颁布与实施的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>(以下简称<纲要>)的精神,以培养学生"终身体育"观念和养成良好的"锻炼习惯"为突破口,以课程论、系统论和方法论的基本理论为依据,拟对体育课程结构概念的界定,对目前普通高校体育课程结构设置的各要素(课程类型、课程内容、课程比例等)存在的主要问题进行论述, 并全面分析普通高校体育课程结构设计的理论构思,为我国普通高校体育课程改革提供依据. 相似文献