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1.
分析人本主义思想在我国体育教学中存在的问题,在了解科学人本主义教育思想及其内涵的基础上,对现代我国学校体育教育的改革和教育内容方面提出建议. 相似文献
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人本主义的教育思想是传统人本主义哲学与当代人本主义心理学相互交融的产物。“人本主义”学校体育价值取向的确立是和“健康第一”的学校教育指导思想相一致的，不仅强调了健康的生物学基础，也强调了学校体育的人文精神。这也正是“以人为本”学校体育价值取向确立的根本所在。本文主要探讨人本主义思想基础上高校体育的教学目标取向，教学模式构建以及教学评价的转变。 相似文献
3.
采用文献资料法,以“人本主义”为视点,对“健康第一”作为学校体育价值取向确立的基础,以及学校体育教育思想提出的现实选择进行阐述,对“健康第一”学校体育教育确立的价值基础及现实选择的背景进行分析,为科学认知“健康第一”学校体育教育思想提供理性的释解。 相似文献
4.
在现代人本主义教育思潮的影响下，“以人为本”成了学校体育改革的主流思想之一，并有成为学校体育的教育理论出发点的趋势。“以人为本”的教育思想虽然具有一定的进步性，但这种思想会将学校体育的教育主体绝对化，模糊社会主义的办学目标，且教育并不是以学生潜能充分自由发展为出发点，而是对学生发展进行限定，以满足社会的需要。“育人为本”才是学校体育的理论出发点。 相似文献
5.
职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,本文通过文献资料法、访问调查法,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,并提出了当前职业学校体育教育教学的几点策略,以期为职业学校体育教学改革提供帮助。 相似文献
6.
新课程标准下大学体育的人本主义教学观 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国正围绕着素质教育进行全面的体育课程与教学改革,深刻认识传统体育教学的弊端,转变教学观念,倡导"以人为本"的体育教学,是当前体育教育的根本要求。尊重学生主观能动性和创新意识,注重对学生的情感、态度和价值观的培养,强调自主学习和探究式学习,促进学生学会交流与合作,主张建立良好师生关系和和谐的学习环境,提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展是人本主义教学的本质要求。本文从体育教育观念、体育教学内容、体育教学方法、体育教学评价以及建立体育学习中新型的师生关系等方面对素质教育中高校体育教学的人本主义思想进行了论述。 相似文献
7.
人本主义论在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在我国各类型各层次教育中已越来越受到重视,当前学校普及性体育教学存在着教学目标定位有偏差、教学方式具有单向性、教学效能较低等现实问题。针对以上问题,试将人本主义理论尤其是人本主义心理学和人本主义教育论引入到体育教学中,修订体育教学的目标,突出对学生的多元化需要满足;改革体育教学方式,尊重学生的主体性。 相似文献
8.
在促进学生参加体育锻炼、培养学生体育兴趣、进而增强体育知识、养成体育锻炼习惯,最终树立健康第一的体育思想的过程中,体育考核发挥着十分重要的作用。文章运用文献资料法,深入探讨了以考促练体育教学模式在学校体育教学中所发挥的重要作用,以及在学校体育教学中运用的可行性。本研究旨在为学校体育教育教学改革提供一些有益的理论参考,从而促进学校体育的进一步发展。 相似文献
9.
沈文熹 《体育科技文献通报》2020,(4):87-88
"人本主义"是素质教育改革持续推进的重要教学理念,对于当前高校开展公共体育课程教学改革工作具有积极意义。本文细致分析了"人本主义"对于高校公共体育教学改革的意义,重点阐述了高校公共体育课程教学改革过程中存在着的不足,并提出了一些科学有效的公共体育教学改革策略,为全面有效提升高校公共体育教学水平提供一定参考。 相似文献
10.
刘荣花 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
从快乐体育教学模式的兴起、发展等方面入手,结合当前我国学校体育教学改革现状,探讨快乐体育在我国学校体育教学发展中的作用与地位,对我国学校体育教学的改革与发展,理论和实践上的教育思想与观念。 相似文献
11.
近些年来,高校体育教学改革一直备受关注,＂以人为本＂的人本主义思想作为高校体育教学改革的理念也越来越受到重视。本文在深入分析人本主义思想涵义的基础上,论述了其在我国体育教学改革中所起到的作用,对于培养全面发展的高素质人才所具有的深远影响。 相似文献
12.
体育人文是现代体育发展的必然产物。在“以学生为本”的教育思想下，“人文性”教育思想对学校体育的发展产生了巨大的影响力。但是由于科学主义、认知论以及我国传统体育教育观对学校体育教学的影响，使体育教学忽略了“人文性”教学，如何很好地贯彻“人文性”体育教学思想，成为现在体育教学改革的热门课题。 相似文献
13.
人本主义教育理念对体育教学的影响和思考 总被引：6，自引：0，他引：6
我国学校体育教育要体现人本主义教育理念,必须理清以下几方面的问题:人本主义在体育教育中的提出及含义;人本主义教育理念与素质教育理念在体育教育中的相互呼应;人本主义教育理念对体育课程改革的影响; 相似文献
14.
向军 《体育科技文献通报》2012,20(1):54-56
生命化教育是一场寻求教育内在动力的自觉努力,以其视角对目前学校体育教学中生命关怀的缺失进行分析,并探寻生命化教育思想对学校体育教学改革的启示。 相似文献
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针对中专以上学校所开设的90分钟普通体育课所进行的研究与试验,在教法中,运用统一组织与个性发展法进行体育课教学,符合当前教学改革思想和理念,能够有效地落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神和内涵,体现了体育教学中以人为本,健康第一,素质教育,创新学习的教育、教学指导思想。 相似文献
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李强 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
通过对学校体育教育中,发展学生个性的必要性与重要性,学校体育教育中学生个性形成的规律如何发展学生个性,满足学生需要,尊重学生人格,加强思想教育与个性形成有机结合等问题的探讨,旨为学校体育教学改革的深化提供参考。 相似文献
18.
学校体育是学校教育的一个重要组成部分,体育教育的建设围绕着学校教育目标和社会的需要进行不断地改革和完善.许多体育教育界人士对体育教学改革指导思想、体育教学模式、体育教学组织形式、体育教学方法等都进行了大量研究,文章在分析我国普通高校体育教学现状的基础上,根据新<纲要>精神以及结合多年体育教学改革实践,就构建当前高校体育教学模式提出改革的方案及措施. 相似文献
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更新教育思想和观念 推进体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是社会体育大发展的时代，是全民健身的时代，是一个空前激烈的经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争的时代。我们必须抓住当前改革的机遇，更新教育思想，改革教育观念，使学校体育教学改革由点到面、由浅入深地进行下去，使学校体育更快地适应未来社会发展的需要。 相似文献
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当前我国大中小学校面临着一场全面的体育教学改革,学校体育有了更多的选择。将儒家文化的缔造者、伟大的思想家、教育家孔子的思想精髓——“和”“乐”以一种直观的、喜闻乐见的形式应用到学校体育教学中,会给体育教学带来新的理念和尝试。“和乐教育”宗旨是在体育教学中以学生为本,以“礼”、“乐”、“知”、“能”、“健”、“行”新六艺为基本教学内容,完善教学原则,改善教学模式,使教学内容、组织形式、课堂结构、方法手段、及评价体系更趋合理。 相似文献