共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
人本主义教学观与新课程标准下的体育教学 总被引：6，自引：4，他引：2
在人本主义教学理论中，尊重学生主观能动性和创新意识，注重对学生的情感、态度和价值观的培养，强调自主学习和探究式学习，促进学生学会交流与合作，主张建立良好师生关系和和谐的学习环境。这些观点对于以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面发展为主要目标的新课程标准下的体育教学，具有特殊的指导意义。 相似文献
2.
如何评价学生的体育学习成绩 总被引：19，自引：0，他引：19
学生的体育学习评价是体育课程教学中重要的环节。评什么?怎样评?事关学生的进步与发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系”。因此,体育与健康课程标准(以下简称《课程标准》),就学生的体育学习成绩评价问题进行了一系列的改革,使评价真正成为促进学生更好地进行体育与健康课程学习和积极参与体育活动的有效手段。一、转变教育观念,强调评价的反馈和激励功能素质教育不是选拔教育,是以面向全体学生,充分发展学生个性为特征的教育,注重全体学生全面素质的提高。李岚清同志在《基础教育是提高国民… 相似文献
3.
运用文献资料法、逻辑分析法,阐述了人本主义课程理论在课程目标、课程内容、教学方法、师生关系、课程评价等方面不同于以往课程的新观点,分析了现阶段高校体育课程的现实缺失.提出了人本主义课程理论指导下普通高校体育课程改革的方向:确立与学生未来发展相联系的体育教育目标;注重体育学习过程中的学习意义;充分体现学生体育教育过程中的主体地位;加强教育者自身观念与知识结构的更新;建立客观多元化的反馈与评价体系. 相似文献
4.
罗杰斯的人本主义学习观对我国体育教学的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对人本主义学习观的分析，认为它对当前在体育中实施素质教育有一定的启发，它要求更新教学观念，改革传统体育教学模式，创设良好的教学气氛，发展学生自学自练的能力，教会学生学习的方法，让学生带着教材走向课堂。 相似文献
5.
现代教育要求是全面素质的教育,体育教育是素质教育的重要栽体。素质教育要求德、智、体、美和谐健康发展,决定了学校体育既要育智、育体,还要育心,让学生在运动中得到全面发展。通过查阅文献资料,阐述体育教学与德育的关系,揭示在体育教学中融入德育教育的作用,并结合日常体育教学实践,从体育教学中进行德育教育的内容、体育教学中通过哪些途径融入德育教育等方面进行分析,以寻找出体育教学中融入德育教育的完美结合点,促进学生人格健全发展,提高学生的素质。 相似文献
6.
体育教学中如何实施素质教育的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,对我国教育的改革与发展提出了明确的目标要求。在教学过程中如何摆脱以往应试教育旧有模式的禁锢 ,真正体现学生全体发展、全面发展、个性发展、主动发展等素质教育观念就摆在我们面前。做为教育重要组成部分之一的体育教育 ,理应在完善素质教育方面做出重要贡献。为此我们对在体育教学中如何实施素质教育做了一些探讨 ,提出了教学过程中实施素质教育的几点设想 :1 设计目标———构建适应素质教育的体育教学目标 ,使学生身、心、智全面协调发展教学目标是教学的出发点和归… 相似文献
7.
新课标体育教学已经在教育领域里得到共识,新课程标准的设计理念以及思路是将体育教学逐渐从应试教育向素质教育转变,提高学生的主体性,建立良好的师生关系,深入的了解学生内心的想法和要求。本文通过分析新课标体育教学的基本特征、具体内容和途径等,挺究新课标对体育教育的影响与发展。 相似文献
8.
随着我国教育事业的不断发展与进步,对学校教育提出了明确的要求,在关注学生素质教育的同时,需要教师改变传统的教育观念,采取合理的教学方法使每个学生都能有所进步,从而提高教学质量,促进学生全面发展。分层教学法是根据学生的个体差异、兴趣爱好等实施不同教学手段进行教学活动的一种方法,既有利于充分挖掘学生的学习潜能,又能促进教学改革,切实提高课堂教学有效性。基于此,本文以小学体育教学为例,谈谈在体育课堂中如何应用分层教学法,并提出具体的实施方法和路径,以期为广大教师提供有价值参考。 相似文献
9.
实验结果表明：（1）素质教育为体育教学改革树立了更高的目标,赋予体育教学改革新的思想。（2）通过体育教学确实能提高学生的成就感、自信心、进取精神、社会适应能力、意志水平等,有利于促进学生身心全面发展。（3）在普通中学体育教学中贯彻素质教育,必须符合学生的原有水平和特点,选择恰当的素质教育目标,采用相应的方法和手段。（4）要使体育教学成为素质教育的有效手段,教师必须转变教育观念,提高自身素质水平,加强对素质教育理论、教育对象、教学内容与教学方法的研究与实践。对我校初中体育教学进行素质教育的阶段性实验研… 相似文献
10.
体育教学中新型师生关系的现状调查及行动策略 总被引：1，自引：0，他引：1
许月云 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
师生关系作为学生的学习环境和成长氛围重要的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的。本文通过对中学体育教学中师生关系的现状进行调查研究,结果表明:中学体育教学中师生关系总体评价较为一般,中学生的体育学习态度、兴趣及体育课学习成绩与他们同体育课教师之间的情感、心理关系存在着较大的相关关系,体育教师和学生在角色认知特征的选择上存在差异。更新教师的教育观念,转变体育教师的角色认知是实施课程改革,改善师生关系的关键。 相似文献
11.
全面发展学生素质,提高素质教育水平,已是学校体育教学改革刻不容缓的大事,学校体育教学对学生实施素质教育有着它独特的优势。 1.转变体育教育观念以适应社会的发展体育教学的改革最根本的是教育观念的转变,体育教育观念的转变是体育教学改革目标实现的关键。教育观念是指一定时代政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意见,对教育功能, 相似文献
12.
高校冬季体育教学中,体育教师与学生之间和谐关系的建立是实现人文教育、和谐教育与素质教育的先决条件,关系到高校教育目标完成的质量。认为体育教学的指导思想,体育教学的内容特点,体育运动的规律,教师的个人素质,学生对于教师的认识是影响冬季体育教学师生关系的主要因素。提出在冬季体育教学中应转变观念,树立正确的学生观;与学生深入交流,寻找共同语言;尊重学生,公平对待;改进教学策略,实现多元化教学;建立完善的学生发展评价机制等措施积极构建和谐的师生关系。 相似文献
13.
科学发展观下普通高校体育教学的发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
何蕊 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(1)
随着科学发展观的提出,"以人为本和人的全面发展"引起了全社会的关注,现代科学人本主义教育成为学校体育教育的主流。通过文献资料、调查访问、问卷调查等方法,对高校体育教学内容的编排设置、教学的组织形式以及教学的考核评价,进行较深入的分析、研究和探讨,明确提出"促进学生的全面发展,与时俱进"是高校体育教学的发展趋势,并有针对性的提出合理的建议和对策,为高校体育的发展提供相关思路。 相似文献
14.
在当前素质教育背景下，要求学生德智体美劳全面发展。而小学是初等教育阶段，也是学生形成良好学习习惯的关键时期。在开展小学体育教学中，教师应革新教学观念，以教学内容和教学目标为基础，为学生安排合理的体育教学作业内容，作业内容根据学生学习特点和思维特点，具有一定的针对性，进一步提高小学生身体机能，促进学生身心健康发展。本文重点探究体育家庭作业对小学生身体素质影响的作用，并提出合理性意见。 相似文献
15.
在素质教育的要求下,学生核心素养的发展是教育的重要目标,基于核心素养展开各课目教学,能够促进学生终身发展中必备品格和关键能力的培养,让学生在进入社会前打下坚实的基础。体育是高中阶段学生重要的学习课目,也是促进学生全面发展的重要教育内容,基于核心素养开展体育教育,合作学习模式的开展更是一项非常重要的内容,教师与学生、学生与学生之间良好的合作,是促进学生核心素养提升的重要手段,本文力求对此展开深入探讨。 相似文献
16.
文章采用实验法、综合分析法、文献资料法等研究方法,对沈阳工业大学跆拳道课采用"启发式"教学进行研究,研究得出五个基本结论:(1)"启发式"教学在现代体育教学中不仅可行而且教学效果也优于常规的"注入式"教学;(2)"启发式"教学在沈阳工业大学跆拳道技术课教学中合理恰当的运用,有助于调动学生的积极性和主动性;(3)"启发式"教学可以在课堂上创造活跃的课堂氛围;(4)"启发式"教学能充分调动学生思维;(5)"启发式"教学有助于在教师和学生之间建立良好的师生关系。文章针对结论提出五点建议:(1)体育教师要更新教育观念,以促进学生全面健康的成长;(2)体育教师要积极广泛探索现代化的体育课堂教学新模式,以推进我国体育教育事业的发展;(3)体育教师在教学过程中要多加运用语言来引导学生在课上多动脑,多想问题,以提高学生思维能力;(4)体育教师在教学过程中区分主导与主体的关系,让学生能够主动去练习;(5)体育教师要用心去和学生沟通,在生活和学习当中随时去帮助他们解决遇到的困难。 相似文献
17.
落实素质教育的五个关键 总被引：2，自引：0，他引：2
实施素质教育是一项系统工程,涉及到方方面面的问题。就学校体育而言,应从学校体育改革着手,围绕“培养什么样的人才,如何培养”这个中心进行认真研究,精心设计,全面推进。 1 转变教育思想是先导 过去在体育教学中,我们重体育基本知识的学习,轻体育学科能力的培养;重运动技能的掌握,轻体育健身方法的实际应用;重统一要求,轻个性发展。素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才,提倡特色教育和个性教育,为此,我们必须转变教育思想,端正教育观念,依据教学内容和学生特点,合理地让学生在学校体育活动中,学会求… 相似文献
18.
随着时代的不断发展,经济水平的不断提升,国家越来越重视在义务教育阶段的中小学教育教学领域。在中小学教育中,体育是当前素质教育重要的一个基础学科,当前的素质教育要求学生要做到德、智、体、美、劳,全面发展,综合发展,而体育正是素质教育中要求的“体育”。体育不仅可以锻炼学生的身体,同时还能够加强学生的心理素质,初中生长时间在教室里面进行书本学习,这对全身的血液循环和大脑供氧有着一定的影响,通过体育课的活动身体,可以有效地帮助初中生锻炼身体和舒缓神经,而且,体育同时能够加强学生的心理素质的锻炼,通过教师合理安排体育课程,可以对初中阶段的学生的心理健康成长有着促进作用。基于此,本文就初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径展开讨论研究,探索可实施的途径,促进学生全面发展。 相似文献
19.
高校体育应贯彻素质教育和终身体育思想，建立为全面发展学生素质与培养学生体育“求知创新”和“健康第一”的教育观念。本文就普通高校体育教学的现状、教材内容的配置、体育考核方式方法的改革等方面对学生体育能力的培养进行分析，并阐述对学生多元化能力培养方面的认识和见解。 相似文献
20.
在高等学校体育教育和教学实施素质教育的过程中 ,高校体育教师自身素质的缺陷已成为阻碍高校体育教育实施素质教育发展步伐的重要原因之一 ,为了能更好的适应素质教育的要求 ,高校体育教师必须加强学习 ,改变观念 ,在知识结构、体育教育能力与体育教学能力、继续教育能力及科研创新能力等素质方面进行重构。 相似文献