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文章运用文献资料法、访谈法、数理统计法对山东省普通高校体育教育专业基本功大赛进行分析。研究结果显示:山东省举办的体育教育专业基本功大赛结果比较准确地反映了山东省各普通高校的体育教育专业的办学质量,但是大赛的举办存在不合理之处,具体体现在:各参赛高校备战时间过长,不能真实地反映其办学质量;比赛的内容与形式稍有欠缺;评价体系不科学;对学生的参赛项目数量没有限定等。 相似文献
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由教育部主办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛属于教学比赛,是对高校体育教育专业办学情况进行教学检查和评估的一项重要措施,旨在进一步培养体育教育专业大学生扎实的教学基本功,加强高校体育教育专业的“本色”建设,以适应现代教育发展的需求。继2009年6月在武汉体育学院举办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛天津体育学院获得比赛冠军后,全国24支代表队又于2011年8月在沈阳体育学院20ll’全国高校体育教育专业学生基本功大赛上进行了角逐。大赛具有涉及科目范围广、评估科目全面、影响力大的特点,一直受到各参赛省和高校的高度重视,同时引发了人们对高校体育教育专业办学的历史责任和时代诉求的进一步思考。 相似文献
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通过考察历届全国高校体育教育专业学生基本功大赛举办的项目与方法,对基本功大赛的概念、办赛的目的、项目以及参赛院校的专业建设与发展等问题进行讨论.认为提高全体学生的教学质量,是举办基本功大赛的根本目的,基本功大赛对专业培养方向有导向作用,比赛项目要体现体育教育专业学生未来职业需要的基本功,因此提出需要调整与改进比赛的项目与方法,以使赛事更为名符其实. 相似文献
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对第4届全国体育教育专业大学生基本功大赛基本特点和结果进行分析，总结出经验与不足；并对参赛的24所高校各项目所取得的成绩进行对比分析，归纳出特征，指出成功与不足之处，为基本功大赛的进一步发展和完善提出合理化建议。 相似文献
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首届全国体育教育专业大学生基本功大赛在上海举行●本刊记者李晓佳文／图正值上海人民喜迎八运会的前夕，上海师范大学的师生们迎来了首届全国体育教育专业大学生基本功大赛。本届赛会是由国家教委主办，上海市教委承办的。举办此次大赛的目的是为了促进体育师资队伍的建... 相似文献
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采用文献资料、调查访问、数理统计、逻辑分析等研究方法,对山东省普通高校体育教育专业大学生基本功大赛的概况、比赛意义、比赛项目以及术科比赛项目的设置情况进行分析,发现在术科比赛项目设置过程中存在着一定的问题,针对这些问题提出相应对策,以期为基本功大赛的良性发展提供理论参考。 相似文献
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对2005年全国体育教育专业基本功技能大赛的基本情况、比赛特点、重要启示进行全面综述。结果表明:基本功技能大赛逐步趋于完善,极大促进了体育教育专业的发展,并由本次基本功大赛的新启示,展望未来高等体育教育专业新的发展趋势。 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日—20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加2011全国高校体育教育专 相似文献
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体育基本功大赛———提高中师生体育工作能力的有效途径●蒋洪霞赵建军为使中师生适应未来工作的需要,我们学校从１９９３年开始,尝试着举办了五届学生体育基本功大赛。通过这一活动,调动了学生苦练基本功的积极性,进一步提高了学生从事小学体育工作的能力。一、根据... 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日一20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加201l全国高校体育教育专业学生基本功大赛的24个学校都很重视这次交流,均做了充分的准备,以展示学校在人才培养方面的成绩和特色,更重要的是通过交流,达到取长补短,共同提高的目的。从大赛的过程和结果看,应该达到了上述目的。 相似文献
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在2011年8月份举行的全国高校体育教育专业学生基本功大赛中,河南省的两支参赛队伍取得了不错的成绩,但两支参赛队伍在这次比赛中所暴露出的田径水平与其他院校的差距也是不容忽视的。本文通过分析安阳师范学院与商丘师范学院参加2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛的成绩,对河南省高校体育教育专业学生在田径水平现状、存在的问题及其原因进行分析,并针对一些问题提出相应措施。 相似文献
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2011年全国体育教育专业学生基本功大赛于8月14日一20日在沈阳体育学院举行,24所体育院校的代表队参加了体育理论、外语、计算机、田径、体操（含广播操、跳绳）、武术（含武术操）、篮球六个比赛项目的角逐,竞争十分激烈,无论是理论知识还是基本技术竞赛,各个学校认真准备、积极参与,通过比赛展现了各自学校的精神风貌和教学成果,并找出与兄弟院校的差距,以促进学校体育教育专业的建设。基本功大赛自1997年创办至今已举行了6届,前后共有138所体育院校参赛（其中3所院校各参赛两次）,涉及院校多,辐射范围广,产生影响大。回顾与反思六届大赛的历程,对推动体育教育专业的改革和发展,促进体育师资队伍的建设,展现学生的专业素质和精神风貌,进一步提高竞赛质量,更好地发挥大赛在促进体育教育专业建设方面的作用有很好的意义。 相似文献
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<正>为深入贯彻党的二十大精神,落实全国教育工作会议部署,推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施,聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展,进一步深化全省体育教育教学改革,在四川省教育厅的指导下,四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称基本功大赛）,促进全省中小学体育教师职业素养提升,推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。 相似文献
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通过对2005年全国体育教育专业大学生基本功大赛体操比赛成绩的统计分析,认为各高校参赛运动员体操技术水平达到了教育部体育教育专业大学生体操基本功的要求,比赛达到了预期效果。但由于一些主客观方面的因素,影响了团体成绩,不能较客观地反映学生原有的真实训练水平。 相似文献
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国家把学校体育作为素质教育的切入点与突破口,这对体育教师提出了更高的要求,因此体育教育专业的人才培养面临着新的挑战。高校体教专业在培养中小学体育师资方面应该起着什么作用？高校体育教育专业的学生培养与中小学体育师资的需求是否脱节？高校的课程设置应该以哪些内容为主？基本功大赛足以反映高校的大学生素质和水平吗？对于本刊抛出的这些问题,来自高等院校和基层的教师们展开讨论,畅谈他们对高校体育教育专业大学生的培养问题。 相似文献
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通过对2009年全国体育教育专业基本功大赛体操比赛成绩的统计分析，结果显示大部分高校的体育教育专业的体操技术水平达到教育部的要求，但是代表队的成绩呈现出区域性的特点，体操项目的比赛有待于进一步的完善和丰富。 相似文献