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高师体育专业教学内容改革如何面向中学 总被引：9，自引：1，他引：8
根据在高师体育系学习和从事大学体育专业教学工作的经历、体会,提出应重视高师体育专业教学内容的改革,而且要面向中学实际,适应社会发展的需要,培养复合型中学体育教师,并就教学内容如何改革,提出了改进的意见。 相似文献
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从体育系教育实习谈体操教学内容及体系的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡军 《沈阳体育学院学报》1998,(4)
教育实习是体育专业教育的重要组成部分,也是对整个教学工作和培养目标的实践检验,高师体育系是培养合格的中学体育教师,笔者通过几年来对教育实习的研究,以及对现行体操教学内容及体系存在问题进行全面分析,认为首先应该是思想观念上的转变,使体操课教学改革着重干培养学生的能力,而不是单纯地简单地对教学内容上的加减。所有这些都需要我们认真研究和解决,进一步从培养学生的能力入手,提高教学质量,使体操课教学更加符合高校体育系培养目标的要求。1教育实习中存在问题的具体表现1．1体操教学指导思想跟不上中学体育的发展要求… 相似文献
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学生管理工作是学校完成教育教学任务、培养合格人才的前提和保障,而毕业生的管理工作更是重中之重。据调查,三年制体育教育专业最后一学期的正常教学时数一般为18～19学时/每周,学生空余时间较多。因为就读学校的层次、所学专业的社会地位、毕业分配的去向等现实问题的影响,师专体育系的毕业生普遍存在学习目的性不强、积极性不高的现象, 相似文献
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中学体育教师的职业能力及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 普通高等学校体育教育专业是为中学培养合格的体育教师。多年来从中学体育教育实践反馈回来的信息是:体育教育专业的毕业生,掌握了一定的运动技术、技能,能较熟练地给学生做示范动作。然而,工作能力较差,作为一名合格的中学体育教师还有一定的差距。因此,对体育教育专业学生职业能力的培养应视为一个重要问题。作者调查了国内一些师范院校体育系学生的情况,查阅了有关文献资料,在前人研究的基础上,以大连大学师范学院体育系学生为研究对象,从1986年开始,经过六年的实验研究,对我国普通高等学校体育教育专业学生的职业能力及其培养有了新的认识。 相似文献
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复合型体育教师的培养与文化素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
为实现学校体育由单纯的竞技体育向健身、竞技、娱乐、康复、生活等一体的全方位育人方向转变,高师体育教育专业应培养合格的复合型体育教师。培养复合型体育教师除应加强体育素质教育外,还应重视文化素质教育。文化素质教育能帮助学生学会做人,为学生启示方向、陶冶情感,帮助其了解世界、了解自己、了解人对社会的责任 相似文献
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体育教师是学校体育工作的执行者和组织者,其工作好坏,直接关系到学校体育任务的完成。体育教学工作是体育教师的基本工作,是完成学校体育任务的重要途径。体育教师通过课堂教学向学生传授科学知识、技术、技能以及锻炼的手段和方法,使之达到增强体质,为今后的“四化”建设贡献力量。因此,培养和提高教学工作能力,是提高体育教师质量的关键。师范院校体育系是培养合格的中学体育教师的所在,体育系的教职工对未来的本育教师——体育系学生的教学能力的培养与研究,显得十分必要。国家教委关于一系列的教育体制改革的文件,在客观上给教学改革指明了方向。为培养优智力和强能力的有用人才,应坚持 相似文献
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本文以当代体育科学的发展状况和体院大学生分配趋向的变化为依据,探讨了高校体育教师所需知识结构及体育系课程设置的改革问题。结论是:当代高校体育教师知识结构由教育科学知识、生物科学知识、体育基本理论知识、体育应用技术知识、科研基础知识、保健与测量知识等六大类学科知识群所组成。体育系课程设置改革措施:1.增设高层次学制,以适应体育师资培养的层次性发展趋向。2.更新课程内容,以适应师资知识结构全面化的发展要求。3.注重新学科建设,增设选修课,以适应师资结构不断分化、高度综合的发展趋势。4.加强学生能力培养,注重研究各学科知识间的逻辑联系和师资知识结构的变化情况,以保证知识系统处于最优状态。 相似文献
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我们的学校要培养德智体全面发展的社会主义建设者,体育占有十分重要的地位,这就要求各级各类学校都有一批合格的体育教师。我们徐州市有中小学4,379所,学生1,215,408人,按教育部规定编制,应有体育教师4,600名。但现有体育教师仅1,400名,尚缺3,200名,50%的体育教师未经过专业学习和训练。按江苏省师范院校现有的培养能力和中小学目前的学生人数,配齐体育教师需要五十年。这个矛盾十分突出,是坐等国家分配,还是另辟途径,用两条腿走路,培养体育师资?形 相似文献
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高师体育系科是培养以中等学校体育师资为主的重要基地,高师体育系科在培养合格人才方面,如何走出一条符合国情的办学道路,这是当前高师体育系科改革中面临的一个重要课题。下面仅就“教学与训练”、“普修与专修”、“多能与一专”三种关系,略谈我们的看法: 一、教学与训练的关系根据高师体育系科 相似文献
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采用文献资料综述法、比较法、调查访谈法、逻辑分析法等对教育部直属6所师范大学的体育教育专业培养目标进行研究。研究表明:6所大学体育教育专业的培养目标内容涉及目标时代性、德智体全面发展、专业知识与人文知识、以教育教学能力为核心的能力(包括学校体育教育教学能力、课外体育训练能力、体育竞赛组织能力、学校体育管理能力、学校健康教育能力、学校体育教学研究能力、体育课程开发能力、社会体育指导能力等)、专门体育教师人才、复合型体育人才等方面的要求。各校体育教育专业制定的培养目标内容设置上是以培养优秀合格的体育教师为核心,并在此基础上有各自的侧重点,培养具有不同特色的体育人才。 相似文献
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田径作为各项运动的基础,在整个体育专业教学之中占有十分重要的地位。高师体育系田径教学如何适应三个面向的战略目标,为国家培养更多更好的中学体育教师,这是当前必须认真研究和探讨 相似文献
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八十年代中期，为落实（中共中央关于进一步发展体育运动的通知），我们采用了访谈法，问卷法对全国的一些体育院系进行了调查，旨在探索高师体育系培训运动训练人才的最佳体制模式。通过调查得知，由于经费及认识等方面的原因，大多数高师体育系当时尚不具备办高水平运动队的条件，但是高师体育系却具备现时的或潜在优势：１、教学、训练、科研方面的人才优势。２、与普通高校相比，体育系具有运动员学业与未来职业一致性的特点，有利于运动员“健康成长”。３、与专业运动队相比，能较好地处理运动员文化学习与未来就业方面的问题，便于管理，且所需经费投入较少。４、有体育院系办予科的可借鉴的经验。依据以上因素，进行系统分析，我们建议在内蒙自治区高师体育系办六年制运动专业，以形成新的体育人才培养结构模式，从而形成培养运动员与教练员的统一良性循环结构。 相似文献
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跨世纪师资素质教育与高师体育教育管理改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过华中师范大学体育系体育教育专业近几年来的改革与发展实践,就跨世纪师资素质教育与高师体育教育管理改革谈谈我们的构想,以期对我国高师体育专业管理改革提供参考。１ 加强跨世纪体育师资素质教育,努力培养“三强”人才我系是一个国家教育部直属的师范类体育院系,主要任务是为大中专、中学培养体育师资。经过多年实践与探索,提出了培养“一专多能”的“三强”型人才的办学模式。一是适应性强,二是竞争性强,三是发展后劲强,初步形成了培养“三强”人才的良好运行机制。培养的毕业生深受社会用人单位的赞誉,收到了良好的… 相似文献
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1986年由高等教育出版社出版的全国高师体育专业《人体解剖学》教材,已经在全国各高校使用了10年,需要更新.为此,高等教育出版社拟新编这套教材.现在,这一任务已基本完成,作为新教材的主编,想就编写过程中的几个问题谈谈我们的看法.1 对86年版教材的总体评价建国以来,高师体育系科蓬勃发展,培养出了大量的比较合格的体育教师.但就整个教学安排而言,普遍存在重竞技、轻教学,重术科、轻学科的倾向.1980年10月,教育部颁发了《高等师范院校体育专业教学计划》(试行草案).《教学计划》对人体解剖学课程的地位、作用、教学任务和要求,作出了明确的规定.此前,高师院校体育学科均自拟教学大纲,采用体育学院的 相似文献
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罗普磷 《西安体育学院学报》1994,(2)
体育管理学教材发展特点及其趋势罗普磷教材建设是体育学院的三大基本建设之一，对提高教学质量，培养各类合格的体育人才具有十分重要的意义．为了加强体育管理学教材建设工作，国家体委科教司，人民体育出版社和全国体院教材委员会体育管理学教材小组，根据全国体院教材... 相似文献
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通过问卷调查法与访问座谈法,并吸取兄弟院校的经验,我们对初中本科化体育教师的教学计划的指导思想,培养目标课程设置、教学改革等问题进行研究,这对完善高师体育系教学计划,更有效地培养跨世纪合格人才有着积极的借鉴作用。 相似文献
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从基本体操对人体活动中的生理、心理的影响，叙述在中学体育教学中的作用，从而要求高师体育系要加强基本体操教学，培养学生组织能力，这对成为合格体育师资具有极其重要的意义。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2005,(6)
运动系是哈体院人数最多、规模最大、以冰雪项目为主的一个教学系。始建于“文革”前,当时省体工队速滑队为哈体院运动系。1979年哈体院复建后每年都招收一定数量的运动系学生。自1991年经上级批准正式成立运动系以来,已为国家培养出三千余名合格毕业生,他们在全省乃至全国各行各业中从事体育工作,为我国体育事业的发展做出了一定的贡献。运动系的培养目标是：为国家培养运动员、教练员、体育教师、体育行政管理人员,竞赛组织者、科研人员和其他体育工作者。 相似文献
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高师创新型体育人才的培养 总被引：16，自引：1，他引：15
随着知识经济时代的到来，教育为社会培养具有创新意识和创造能力人才的任务更显得重要和紧迫。通过对高师体育专业在培养创新型体育人才方面与社会和教育发展的要求存在的差距和面临的问题的分析，提出创新型体育人才培养的途径和办法。 相似文献