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体育的伦理具有由“物”到“心物结合”再到“心”的特征，而管理是以人为中心，从此意义讲体育本身所固有的伦理特性与管理有天然的联系，因此将体育、管理、伦理三者结合具有可行性。在体育管理活动中，最能体现体育管理者伦理观念的就在决策过程中，现代体育管理者要做出完善的决策必须首先提高自已的伦理道德水平。在体育管理的过程中，要正确处理人的两面性、人际关系的处理、正确认识伦理、规则与制度、体育管理中的伦理与法律关系等方面的伦理问题。 相似文献
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和谐社会视角下体育伦理价值构建的理论分析 总被引：15，自引：0，他引：15
从和谐社会视角对体育伦理价值的构建进行理论分析，提出：在认识和处理人与物的关系上。体现以人为本的伦理取向，是构建和谐社会体育伦理价值的基石；在认识和处理人与人的关系上。体现追求公平的伦理取向，是构建和谐社会体育伦理价值的前提；在认识和处理人与自然的关系上．体现和谐共处的生态伦理取向，是构建和谐社会的条件。 相似文献
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伦理具有深刻的批判反思与自我反省功能,同时,这种批判反思与自我反省功能直指学校体育这一伦理实体中的每一个人的内心世界.因此从伦理去审视学校体育对于促进学校体育的发展具有积极而深刻的意义.学生体育权利的保障和实现离不开伦理对学校体育"实然"状态的反思和批判.同样,学校体育的健康、持续、高效开展也离不开伦理的价值导向与行为规约.学校体育由"实然"状态向"应然"状态的转变,需要我们在学校体育价值取向上确立关怀生命的价值取向,重视学校体育的个体享用功能,在体育教学方面努力做到体育教学的公平与正义,在课外体育活动方面努力通过制度措施保障学生自由、平等参与体育活动权利的实现,在学校运动竞赛方面确立竞赛活动的人文性、游戏性、教育性、非功利性. 相似文献
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体育课程理论的后现代转向必然引发理论与实践创新，运动教育模式（Sport Education Model）是以团队形式进行体育教学的一种创新课程模式，其课程内容具有多元特色，学生在体育活动课程中有较为热烈的参与，它不仅强调技能的学习，更重视学生个人及社会互动的技巧。结合河北理工大学体育课程理论创新与实践需要，从理论假设前提、课程目标、全球-本土-区域-校本化、问题判断四个方向展开理论讨论，旨在为校本体育课程创新提供理论基础与实践思路。 相似文献
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论阳光体育运动的伦理精神 总被引：3，自引：0，他引：3
赵欢春 《山东体育学院学报》2008,24(12)
阳光体育运动的伦理精神是阳光体育伦理的高度凝练，它对阳光体育运动的伦理关系、伦理行为和制度伦理的发展具有引领作用。阳光体育伦理关系是阳光体育伦理精神在人与自然、人与人、人与社会、人与自身的伦理关系中的具体体现。阳光体育伦理行为是阳光体育伦理精神的“内化于心、外践于行”，是阳光体育伦理精神在人们行为方式上的体现。阳光体育的制度伦理不仅对阳光体育伦理精神的实现起着保障和促进作用，而且是阳光体育伦理精神转化为现实行为的价值导向和评价体系。 相似文献
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对体育治理实践展开伦理追问是促进体育治理发展的重要前提。体育治理他人所传达的内涵为社会与社会多元体育治理主体,据此,体育治理他人伦理问题有“相对他人”和“绝对他人”的二元面向:其一,应重视他人需要,基于伦理视角考量体育治理手段的正当性,对复杂体育治理关系包含的伦理意蕴加以反思;其二,确证社会多元体育治理主体的他人地位,认可并尊重他人的客观存在,与他人协同共治,并在体育治理中可以对他人负责。体育治理他人伦理的根基是诚实守信,目标导向为体育资源配置的公平公正,具体包括自我与他人的商谈伦理、责任伦理、制度伦理以及发展伦理。基于他人伦理框架研究体育治理问题的理论创新在于带来了一种新颖的交叉学科视角,实践价值在于为推进现代化的体育治理体系和治理能力建设带来了内生动力。 相似文献
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体育法不仅服从于体育伦理的价值取向,而且,与体育伦理具有互补性。体育伦理催生体育立法,并改变着体育立法的目的。从体育法的体育伦理法则来看,人本是体育法逻辑起点的体育伦理法则;人道是体育法价值导向的体育伦理法则;人文是体育法运行条件的体育伦理法则。在新的历史条件下,我国《体育法》必须坚持"以人为本"的伦理价值,重构《体育法》的立法宗旨,增加"以人为本"的目的条款,同时,确立"以人为本"原则、体育自由与公平原则和绿色体育原则,确认公民体育权利,构建权利救济制度;健全体育社团内部处罚程序规则,建立个人信用制度;合理配置民事责任、行政责任和刑事责任,完善法律责任体系和确立环保义务等。 相似文献
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文章运用文献资料研究法,对转型期中国体育伦理问题进行研究,发现现代中国社会伦理道德问题的本质是精神文化的虚无主义。体育作为一种人类文化现象,也必然使运动主体表现出一系列的精神病理状态。解决现时代中国体育伦理问题的关键是开放体育伦理系统,通过文化自觉及其创造性转化,通过日常生活的超越和重构,通过社会主义精神文明的积极建设和对资本主义文化的扬弃与批判,重建体育精神的和谐家园。 相似文献
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体育经济研究中的经济伦理 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料等研究方法,阐述经济伦理学的兴起与应用,分析体育经济领域出现的道德问题,从道义论、功利论和美德论三个维度论证体育经济伦理研究的道德理论基础.认为:现代意义上的体育经济不仅是法制经济,更是德治经济,经济伦理是体育经济研究的一个新视角.体育经济伦理研究对于丰富体育伦理学和体育经济学理论系统具有一定的价值,同时对体育市场经济的社会实践也具有指导意义. 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等方法,对新中国成立以来我国学校体育目标进行了综述。结果表明,学界关于学校体育目标的研究虽有颇多建树,但是在学校体育目标内涵、具体内容的表述与界定上存在一定的争议与片面性,未能深入地挖掘出学校体育目标的本质。加强学校体育目标的研究有利于加深对学校体育本质的认识,强化学校体育教育使命,以期更好地为学校体育教育理论和实践提供参考。 相似文献
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金晓阳 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):84-85,115
从人类及运动项目的起源和发展的关系和历程入手,逐层阐述了人、社会以及运动项目都是从自然中产生和发展的,竞技体育和学校体育教育都是自然的产物,具有自然属性。并通过对运动项目从人类生存的需要,到逐步形成了竞技运动和竞技运动高度发展给人的身体及学校体育教育带来的危害的论述,进一步阐述学校体育教育要遵循教育教学规律,使人的自然属性和运动项目的自然属性共同作用于学生,并通过改造竞技运动项目,使其教学化和生活化,适应学生学习需要,这便是体育教学回归"自然"的真实内涵。 相似文献
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戴红霞 《武汉体育学院学报》2006,40(6):25-28
分析影响国际体育管理活动的伦理因素的两方面，即外在道德规定和内在道德规定。外在道德规定对国际体育管理的影响表现为：兴奋剂的使用背离了公平竞争精神，性别歧视背离了体育运动的平等原则，种族歧视背离了奥运会的宗旨。阐述了国际体育管理过程中伦理因素的影响机制以及伦理因素对国际体育管理改革的促进作用。 相似文献
14.
王东林 《武汉体育学院学报》2020,54(1):26-30
通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理，就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法，检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为，萌芽阶段的操守规制伦理契合、中期阶段的专业素养伦理杂糅、发展阶段的个人修为伦理反思，是我国体育解说历史进程中的典型伦理特征呈现与概况反映。 相似文献
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竞技体育可持续发展的伦理意蕴 总被引：11，自引：0，他引：11
以竞技体育可持续发展的伦理视角进行切入,以期为我国竞技体育可持续发展贡献相关的理论资源和引入新的理念。研究方法主要是文献研究法和伦理学的价值分析法。研究结论和提出观点竞技体育可持续发展观伦理维度的介入表现在,竞技体育的发展表现出规律性与价值性,对其评价既是效益评价又是伦理评价,竞技体育的良性发展是自身小系统的发展与大的社会系统两方面的协调发展;竞技体育可持续发展的本质是人的发展,其内涵为将人视作最高目的,关心人的物质利益和精神状态等方面;竞技体育可持续发展的核心是社会公正;竞技体育可持续发展强调代际公正和代内公正;竞技体育可持续发展是一个包含伦理因素在内的多维目标和操作体系。 相似文献
16.
王东林 《武汉体育学院学报》2001,54(1):26-30
通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理，就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法，检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为，萌芽阶段的操守规制伦理契合、中期阶段的专业素养伦理杂糅、发展阶段的个人修为伦理反思，是我国体育解说历史进程中的典型伦理特征呈现与概况反映。 相似文献
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从民族传统体育文化产生和发展的实践来看,与传统文化相呼应的价值理性成为其得以传承的内在逻辑。近代以来,社会的巨大变革引起民族传统体育文化传承的工具理性逻辑导向逐渐凸显,价值理性逻辑导向衰退。在中国社会的现代化发展进程中,工具理性逻辑下的民族传统体育传承已经不能满足其自身发展的需要,价值理性逻辑的回归已成必然。新时代的民族传统体育文化的价值理性诉求,必然是能够满足人们对美好生活追求的普遍性追求。 相似文献
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立足新时代提升我国体育文化软实力的现实需求，运用文献资料和逻辑分析，通过追溯梳理话语、话语权以及话语霸权等相关理论的历史渊源，探寻新时代我国体育话语权的理论逻辑与实践路径。研究发现：提升我国体育话语权，在理论逻辑上，构建适当的体育话语文本是基础，利用社会化媒体营造话语共识是过程，而将话语共识演化为体育规则是构建体育话语权的最终目的。在实践路径上，一是要夯实体育话语基础，建构具有中国特色的体育话语文本；二是重视国际体育传播能力建设，营造体育话语共识；三是参与建立体育规则，着力提升国际体育话语权。 相似文献