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针对冰上教学的特点，对冰上课教学结构进行改革实验，有利于教学任务的完成，对提高冰上课教学质量具有一定的应用价值。 相似文献
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在北方高校的冰上课教学中,建立一种民主、平等、合作、和谐"的新型师生关系,探讨其在冰上教学中所起的作用,旨在为提高冰上课教学质量提供参考. 相似文献
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为了更好地完成北方冬季高校体育教学任务,对冰上教学中合理安排和调节学生的运动负荷和心理负荷问题进行探讨,为冰上课教学提供参考。 相似文献
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对过程性评价在北方高校的冰上课教学中的实施进行论述.阐明过程性评价在冰上课教学中实施的积极作用,旨在推广过程性评价方式,以提高全体学生学习冰上技能的积极性,更好地完成冰上课教学任务. 相似文献
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冰上教学效率要素初探 总被引：1，自引：1，他引：0
冰上教学效果与影响冰上课教学效率的要素密切相关,明确冰上教学要素,对于改革冰上教学,提高冰上教学质量有其重要意义.为此,在分析近年来我国北方高校冰上课教学的基础上,提出了冰上教学要素及其相关教学点、教学量、教学法和教学情. 相似文献
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针对当前冰上教学的特点,对冰上体育课教学的结构进行改革实验,促进冬季体育课教学任务的完成,对提高冰上课教学质量具有一定的应用价值. 相似文献
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对新课程标准下的冰上课教学的主要特征及其影响教学效果的各因素进行阐述,为推进素质教育,全面提高冰上课教学质量提供参考. 相似文献
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在普通高校冰上课中进行“尝试教学”的教学实验。结果表明:实验组成绩优于对照组,教学效果优于常规教学,且在教学过程中能够充分调动学生主动参与、积极思考的学习态度,有益于培养学生探索问题、解决问题的能力,对学生冰上技能的掌握和素质能力的全面提高具有积极意义。 相似文献
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冰上课教学是北方高校的一门季节性的必修课,深受学生的欢迎.在冰上课教学过程中,教学方法的合理运用是增强学生的学习兴趣,提高教学效果的关键因素.从研究冰上课教学方法的一般规律入手,探究冰上课教学的科学方法,从而更好地完成教学任务,提高冰上教学质量. 相似文献
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在教学实践体验的基础上，运用运动心理学和训练学原理在冰上课教学过程中建立合理的心理训练模式，进行实验比较研究，证明在冰上课教学过程中进行心理训练对加快初学掌握技术，加快教学进程，取得较好的教学效果有一定的辅助作用。 相似文献
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黑龙江省开设冰上课的普通高等院校呈逐年减少的趋势,总体教学效果也不理想,冰上课没有在高校的冬季体育教学中发挥应有的重要作用。运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对黑龙江省普通高校进行了冬季冰上课情况的调查,结果表明,随着高校学生人数的剧增,加之冬季冰期变短导致了冰上课教学的时数减少、学生身体素质低、学生冰上基础差、各学校经费紧张、学期的调整、专业冰上课教师匮乏等因素影响。针对存在的问题,提出从师资力量,教学设施、教材设定及教学方法等方面进行提高与改进,以促进黑龙江省普通高校冰上课的良好发展。 相似文献
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针对当前速滑课困难的教学环境、教学时数少而班级人数多，以及学生冰上基础差异大的特点，经过多年速滑课分层教学实践，收到了较好的教学效果。分层教学能够充分体现因材施教和个别对待原则，着眼于教学目标，对于培养学生学习兴趣、发展个性、培养特长，以及迅速提高冰上基础较差学生的冰上技能起到积极作用。 相似文献
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由于冰上课条件艰苦，学生注意力不集中，组织教学难度较大。因此，在冰上课教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性就变得尤为重要。通过提高教师的主导作用，丰富课上练习内容等方法，激发学生学习兴趣，进而有效提高冰上课教学质量，真正达到冰上课的教学目的。 相似文献
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在冰上课的教学中,我们往往只注重对学生生理负荷承受能力的测定,而忽视了对学生心理负荷的评定,不能全面客观地评价学生.通过二者结合起来对学生进行研究、调控、评价,从而全面反映教学效果,提高冰上课教学效果. 相似文献