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同志们: 由省教育厅和省体委联合召开的全省学校体育工作会议,是在我省教育和体育工作取得了较大进展的大好形势下召开的。这次会议主要内容有:一是传达学习全国学校体卫工作会议精神;二是总结、交流学校体育工作经验;三是研究如何进一步加强我省学校体育工作。中心议题,是要研究如何全面加强学校体育工作,提高学生体质健康水平。下面我想对近年来工作和今后任务,谈一些意见。一、我省学校体育工作的现状近年来,在各级党政领导的关怀重视下,在社会各界的大力支持下,经过教育、 相似文献
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学校体育工作应贯彻“健康第一”的思想是对现阶段学校体育工作的一个基本要求,对此,提出了学校体育工作“健康化”的概念;提出了学位体育工作中的一些“不健康”现象;对学校体育工作的“健康化”进行了一些探索。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,学校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。采用文献、逻辑等方法从宏观上对我国体育课程改革的一些问题进行了探索,旨在理性认识新世纪我国体育课程改革的发展方向,为市场经济条件下学校体育课程的改革与发展提供一定的理论思考。 相似文献
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从素质教育视角解读我国学校体育 总被引：1，自引：0，他引：1
马文友 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4)
全球化背景下,学校体育早已跨出了国界,素质教育成为中西方教育理念融合下教育发展的必然趋势。通过文献资料法、逻辑分析法对学校体育教学现状做了相关研究并结合笔者教学实践经验,提出了体育素质教育在新形势下的内涵,并且认为我国学校体育教学必须加大素质教育的力度,同时提出了加强素质教育的一些具体措施与各位同仁共勉。 相似文献
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<正>学校体育教研组在学校体育中应发挥什么样的功能以及如何开展教研活动?笔者结合我校教研组的一些做法,谈点粗浅看法。一、新课程背景下教研组的功能教研组是学校组织的重要细胞,是教师实现专业发展的肥沃土壤,更是教师团队合作 相似文献
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一、问题的提出自从《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”后,学校体育有了更广阔的发展空间,为体育教学改革和拓宽学校体育功能提供了政策和理论依据。这本应是学校体育开拓发展的重大机遇和良好条件,但我们的一些学校体育研究人员、一些体育教师在体育教学面临改革发展的大好形势下,没能及时有利地借助“健康第一”这把尚方宝剑,推动学校体育不断发展完善,适应社会发展的需要。相反,却被“健康第一”捆住了手脚,“快乐体育”似乎成了中学体育教学的主渠道,成了教材编 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(4)
自20世纪80年代,世界范围内的新一轮教育改革启动,其涉及面广、持续时间长、影响力度大,堪称史上之最。在此背景影响下,我国也开启了包括学校体育在内的教育改革和调整。学校体育改革在教育改革的洪流中尽管硕果累累,但是也遇到了一些阻力。与此同时,在当今美国学校,尤其是中小学校,由于体育课程被边缘化、大众认知度不高、立法出现偏差、学校体育价值观未达到统一等社会问题的存在,各州、学区及中小学校大力推行学校体育困难重重,学校体育在美国学校的地位岌岌可危。本研究以美国学校体育作为研究对象,着力探讨了美国学校体育面临的境遇以及提升学校体育地位的相关路径,以期对我国学校体育的改革和相关研究提供参考和借鉴。 相似文献
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论学校体育现代化外部环境治理主体的多元性. 总被引：2，自引：0，他引：2
良好的外部环境是实现学校体育现代化价值与功能不可或缺的条件.社会转型下,政府一元主体治理学校体育现代化外部环境难以使学校体育现代化价值与功能最大化.建立政府主导下学校体育现代化外部环境多元主体联动治理是合理的选择.政府是学校体育现代化外部环境治理的权威主体;学校是学校体育现代化外部环境治理的直接主体;家长是学校体育现代化外部环境治理的利益主体,社区、社团、媒体等是学校体育现代化外部环境治理的关联主体. 相似文献
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陈道裕 《体育科技文献通报》2006,14(5):61-61
研究对象:浙江省高水平体育后备人才培养试点学校,传统体育项目学校和少年儿童业余体育学校。研究方法:走访浙江省教育厅、体育局有关处;高水平体育后备人才培养试点学校;传统体育项目学校;少年儿童业余体育学校。实地访谈有关领导、教练员、运动员和一些家长。并对浙江省教育厅体卫艺处和浙江省体育局竞训处的有关数据进行统计和分析。结果与分析1.“教体结合”的主观和客观因素(1)主观因素:体育规律、教育规律的定律性,决定了体育应与教育相结合。体育与教育有着内在、规律性的联系,体育是教育的一部分,是教育的重要一环。体教结合可以为… 相似文献
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<正> 每所学校,每个班级,总有一些体育比较落后的学生。这一小部分人,不仅拖了体育教学的后腿,而且也拖了整个学校体育的后腿。不少体育教师都为此伤透了脑筋。其实,一切事物都是可变的。体育后进生在一定条件下,也可以向先进转化。造成部分学生体育落后的原因:一是,体质弱,素质差;二是,原有体育基础差;三是,对体育缺乏兴趣,没有特长;四是,怕脏怕累,怕出问题,怕影响学习;五是,教师水平低,教学效果差。由于学生的个性心理特征不同,体育后进生的表现也各有所别,有的悲观失望,自暴自 相似文献
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为了深化对学校体育本质的认识,探索学校体育的发展规律,对大陆与台湾学校体育的发展进行比较。结果表明:两地学校体育本是同根同源,均来源于日本的学校体育;两地学校体育的发展轨迹不同,大陆学校体育的发展轨迹比较曲折并有反复,台湾学校体育的发展轨迹比较平缓;两地学校体育在国际化的背景下,发展方向趋同;两地学校体育的整体发展历程可谓殊途同归,寓意深长。 相似文献
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<正> 最近,笔者带着如何办好体育传统项目学校这一问题,走访了河南、湖北两省的一些传统校。这些传统校近几年来都取得了一定的经验,给了我们一些有益的启示。 1.从抓体育入手,带动全面发展,把学校办出自己的特色这是我们走访的这些传统校的一个共同特点。体育是党的教育方针的重要组成部分,学校开展体育活动是为培养全面发展的人才服务的。郑州三十四中,每年新生入学时,都要进行学校的体育传统教育,通过介绍体育概况和典 相似文献
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冯艳琼 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
云南省经济发展相对缓慢、教育比较落后、体育发展滞后。这在很大程度上制约了云南省学校体育,特别是农村学校体育。文章通过文献资料、政策分析、田野调查等对云南农村学校体育的现实状况进行了分析,并提出了一些发展云南农村学校体育的对策。 相似文献
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农村中小学结合体育教学实践,开展体育教研工作,是大有可为的。但是目前农村学校开展体育教研工作仍存在着以下问题。一、农村中小学体育教研的现状（一）部分中小学体育教师缺乏对体育教研工作的认识。调查中发现,５０%的体育教师对体育教研工作的目的不够明确;个别体育教师还错误地认为体育教研在体育教学中可有可无,开展教研活动会分散体育教师的精力,影响学校体育教学质量的提高,或者认为这项工作不是学校的事,学校没有能力开展,把这项工作推给上级体育教研部门。一些开展了体育教研活动的学校,也由于主管领导忙于其他事务,使一些专题研… 相似文献
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自中学体育新课程标;住提出以来,各地中学学校的体育教学都在新课程的理念下,积极的进行改革．本文从中学体育教学的现状出发．阐述对高中体育教学进行的一些改革对策。 相似文献
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学校体育是我国体育事业发展的重要组成部分,也是我国实现体育大国向体育强国转变的重要基石,学校体育边缘化是社会的发展必然结果。研究表明：学校体育边缘化的原因主要有：学校体育在举国体制下的边缘化;应试教育背景下的边缘化;教育改革进程中的边缘化;体育转型期中的边缘化是造成学校体育边缘化的主要原因。学校体育应该回归社会本位,回归教育的中心。 相似文献