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初中生作为国家的未来，在身体素质方面应当更受国家重视，但是由于营养的改善，学生的体重越来越超标，近视眼增多，肺活量和各种身体素质更是持续下降。近些年来，分层教学法逐渐渗透到中学体育教学当中，在体育教学的过程当中更需要对学生进行分层教学，针对不同学生的不同需求来制定提升计划。但是在实际的教学过程当中，由于教学形式的单一，导致教学效率不是很高，而且将学生进行分层也会让学生在心理上产生一些负面的情绪。所以教师要对学生的基本情况方面进一步了解，将初中学生的体育素质提升上去。本文对初中体育教学体能训练进行反思和探索。 相似文献
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运用文献资料、专家访谈、实验法、问卷调查、数理统计等方法,以建构主义理论为理论依据,对普通高校公共体育篮球选项课应用“分层-合作-研究性”体育教学模式进行了实验研究,结果表明：根据统计实验组和对照组的考试成绩,实验组的学生在理论成绩、技术水平、学习能力等方面普遍优于对照组的学生;“分层-合作-研究性”体育教学模式对提高学生分析问题、解决问题和培养实践能力等方面优于传统体育教学模式;“分层-合作-研究性”体育教学模式比传统体育教学模式更有利于培养学生课内主动参与、合作学习的意识以及课外锻炼的意识和习惯,“分层-合作-研究性”体育教学模式比传统体育教学模式的教学效果更佳。 相似文献
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在当代中国，社会结构的变迁和社会分层客观存在。各阶层在体育人口的数量、参与体育活动的内容以及参与体育活动的场所等方面都存在着显著性的差异，称之为“体育分层”。对社会分层与参与体育关系的思考，不仅有助于挖掘不平等体育分层现象的根源、缩小各阶层在参与体育活动方面的差距，而且有利于体育人口的增长、体育大众化的推进以及体育产业的发展。 相似文献
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普通高校体育基础课实施分层教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于中学阶段学校体育的设施、教师、体育要求等相差悬殊，普通高校一年级学生的体育意识、体育能力、身体素质离散很大，体育基础课的 分层教学有利于营造教学氛围，优化教学环境，有利于发挥教师的主导作用和学生的参与能动性，实践证明，分层教学能有效地提高教学质量。 相似文献
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新课程标准对体育学科提出了更高的要求。初中体育教师必须将学生的学科素养和体能提升作为主要的教学任务，同时关注学生的生理健康与心理发展。在体育课程设置中选择分层教学方法，对学生群体进行合理划分，为不同小组学生提出个性化的任务，让学生在难度适中的训练活动中学习运动知识，并将运动理论转变为运动能力，使之更好地了解体育活动，提高其核心素养水平，使其拥有健康的体魄。本文围绕初中体育实践中分层教学的应用进行探究，介绍分层教学概念，分析初中体育实践中分层教学的意义，提出分层教学模式在体育教学中的应用策略。 相似文献
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基于通过健康、体育课程让所有儿童拥有健康、良好的身体素质的体育教育理念，通过梳理体育教学分层干预的文献，发现一般的分层干预仅能满足运动低效能学生的体育需求，未能有效地满足运动高效能学生的需求，未实现让所有儿童通过体育教育获得良好身体素质的教育目标。因此，本文进一步扩展了体育教学中的分层干预概念框架，并梳理了不同层级干预的学校、社区资源，并认为识别不同层级的学生应在美国五大标准的基础上，根据学校、社区的优先成果，设定识别标准。 相似文献
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分层教学法是一种以学生为中心的教学方法，它将学生按照能力水平分为不同层次，分别对其进行有针对性的教学。文章以高校体育教学为背景，探究了分层教学法在高校体育教学中的应用。采用分层教学法可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的自主学习和发展，有助于优化教学效果，提高教学质量。 相似文献
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在初中体育教学中,学生由于主客观条件的差异,导致他们在兴趣爱好、技能技巧上存在着发展水平的高低。在这样的时代背景下,分层教学模式引入体育课堂。分层教学是在培养学生体育兴趣的前提下,使每位学生在自己的最近发展区得到充分的提高。本文就将从分层教学的实施原则及有效策略这2个方面展开具体的论述。 相似文献
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以分层教学法为研究切入点，对其在艺术体育教学中的育人成效展开探讨。艺术体育具有发展运动技能、提升审美意识和深化素体素养培育的育人价值与成效。当前艺术体育教学在开展过程中，存在着学生基础不同、运动技能发展成效不高、教学理念单一、审美意识培养不足、教学方式有限、身体素养培育有限等问题。将分层教学法引入艺术体育教学中，按运动基础分层，有利于促进运动技能的形成与发展；按审美认知分层，有助于培养多样化的审美意识；按育人导向分层，可以推动身体素养培育成效的提升。为此，提出选拔分层，建立不同运动层次的教学班；目标分层，构建不同美学特点的课程内容；培育分层，建立不同育人目标教学形式的实施对策。 相似文献
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足球技、战术教学方法改进的实验 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对普通高校足球课进行教改实验，通过一年的教学实验，使学生在有限的课时中，学会了足球基本技、战术运用，从中体验了乐趣，增强了学习兴趣，使学生个性能力得到充分发展，并形成良好的思想品德和作用。结果表明，创新教法优于传统教法。 相似文献
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体育教学中语言艺术的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是师生之间传递信息的重要工具。在体育教学中如何运用语言,提高教学效果,是每个体育教师应该钻研和探索的课题。文中结合教学实践,对如何运用语言艺术进行了分析与探讨,以促使体育教师重视和提高语言修养,掌握语言艺术,从而提高体育课的教学质量。 相似文献
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中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨——江苏省常州高级中学调查思考 总被引：6，自引：0，他引：6
我国正处在强调素质教育的阶段。在由“应试教育”向“素质教育”转变过程中,学校体育暴露出一些问题。如何能让学生既轻松愉快,又能学好知识、掌握运动技能,是体育课面临的重要问题,体育教学要树守“健康第一”的思想,贯彻体育与健康教育相结合的方针,培养学生具有终身体育的兴趣和能力。 相似文献
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中德两国中小学体育教学的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
德国的一些做法值得我国借鉴：颁布的学校体育政策更注意加强中央政府与地方的合作关系,弥补了集中统一管理与地方政府管理的不足;体育教学目标除了有整体目标外,在各个年级还有年级目标;没有统一的体育教学大纲,各州按照自己的实际和需要制定大纲;教学内容和方法着重在能力的培养上;教学评价多样化,重视过程性评价和个体评价。 相似文献
16.
张洪安 《体育科技文献通报》2011,19(8):62-63
高校体育教学改革一向是人们关注的热点问题,教改,到底应该怎么改？这一问题值得人们深思。好多人都进行了大胆的尝试,但是改来改去还是没有脱离以前的模式,笔者把健商理论引用到教学改革中,用健商理论来弥补现在高校体育教学中存在的一些不足之处,希望给课程改革的领导人一些借鉴之处。 相似文献
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快乐体育的实施带来了学校体育教育的变革,也对教师提出了更高的要求。教师在实施过程中要正确认识快乐体育的内涵和要求,贯彻正确的教学思想,使快乐体育真正“快乐”。 相似文献
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双语教学是高校课程建设的一项重要内容。高校体育专业的双语教学应根据自身的学科规律和特点，在学科范围、教学模式、教学内容、教学方法以及师资等方面有选择性地加以采用，力求做到双语教学的快捷与实效。 相似文献
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中学女生体育教学特点的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用调查等法对中学女生体育教学特点进行研究，认为中学女生体育教学应根据她们生理、心理特点进行，首先应从教材教法研究着手，分析其特点，同时要利用有针对性的教材和方法加强女生身体薄弱环节的锻炼，并从几个方面提出了具体做法。 相似文献
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佘国林 《体育科技文献通报》2011,19(11):67-68
体育教学再怎么改革也离不开身体运动,离不开跑跳投等素质练习,但是如何将这些枯燥无味的内容变得活泼生动呢？体育游戏集各种优点于一身,它是以促进身体健康为目的,可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文通过对体育游戏概念、特点以及在体育教学中的作用及其注意事项的分析和说明,来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用。 相似文献