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正2019年5月16日,中国杂协举办的实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班一结束,河南项城市杂技艺术学校参加培训的三位教师风尘仆仆赶回学校,向校领导汇报学习成果后,学校于5月18日立即组织杂技专业教师共同学习了《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》,并在现场进行了激烈的讨论和交流,大家就杂技的发展和学校的管理纷纷提出了自己的观点和建议。 相似文献
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正2020年7月31日,由中国杂协、中国文联人事部主办,中国文联杂技艺术中心承办的《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》网络专题培训班在中国文联网络培训云平台线上开班。共有来自北京、河北、黑龙江、江苏、河南等全国24个省(区、市)的杂技院团、杂技学校负责人和教师骨干及新文艺群体优秀代表660 相似文献
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正按照中宣部、中国文联有关要求和中国杂协年度工作安排,2019年5月10日至16日,由中国杂协主办,河南省濮阳杂技艺术学校、中国文联杂技艺术中心承办的实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班在濮阳杂技艺术学校举办。中国杂协分党组成员、副秘书长肖世革,濮阳市人大常委会主任徐兰峰,中国杂协副主席、北京市杂协主席张红,中国文联杂技艺术中心副主任于秀英,濮阳市委宣传部常务副部 相似文献
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2016年7月6日,"2016年北京市中等职业学校课堂教学现状调研总结表彰会"在北京市劲松职业高中(常营校区)召开。此次课堂教学现状调研工作面向北京市48所公办中职学校开展,专家调研组共调研了我校19节课,经过评选,评出优秀课1节,良好课18节。杂技与魔术表演专业李 相似文献
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正为深入贯彻落实《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》(简称《指导意见》)的部署要求,进一步提高中国杂技教学事业的发展,濮阳杂技艺术学校于2019年5月28日上午在学校三号训练馆大礼堂开展杂技专业培训班学习交流活动。学校主要领导、相关学院科室、跨界培训中心、精英培训中心等共二百余名师生参加此次活动,活动由教务科科长许国彩主持。此次活动共有三项内容: 相似文献
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濮阳杂技艺术学校是1992年经河南省人民政府批准，教育部、文化部备案的一所以杂技教育专业为主的综合性艺术类中专学校。学校现开设杂技与魔术表演、戏曲表演、声乐、器乐、舞蹈5个专业，16个教学班。在校生700余人，其中杂技学员476人。学校现有教职员工126人，其中：高级职称21人，中级职称36人，国家级会员14人，省级会员38人。教职工队伍中有享受政府特殊津贴的专家、 相似文献
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2013年5月28日至29日,北京市教委中等职业学校示范专业评估专家组一行15人根据市教委《关于中等职业学校示范专业建设的意见》对我校＂杂技与魔术表演专业＂专业建设情况进行了实地考察与评估。市教委职成处荣燕宁副处长等领导莅临学校指导评估工作。 相似文献
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三、以新理念培养教师队伍新理念的产生推进了杂技教学科学化进程的脚步。由于杂技与魔术表演专业的大部分教师年龄偏大,而且都是演员退役下来的,没有学过教育学、心理学,不懂教育规律,缺少教育教学的方法,教学的观念比较滞后。根据学校的"深化导向"教学模式,大力推进"理事一体化"教学,专业积极创造条件,努力搭建教师培训的平台,开 相似文献
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正由国家文化和旅游部、广东省政府主办,珠海市政府、广东长隆集团有限公司承办的中国国际马戏节是经国务院批准举办的一项国际性马戏杂技表演和重要对外文化交流活动。第五届中国国际马戏节于2018年11月16日至23日在珠海横琴长隆举行。因其吸引了世界各国的优秀杂技节目,备受杂技界瞩目。11月22日,在李奕辉副校长和张琬主任的带领下,北京市杂技学校杂技与魔术表演专业的八名教师前往珠海,进行了为期两天的观摩学习活动。 相似文献
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<正>2019年7月10日,为了响应国家大力发展职业教育的号召,适应濮阳经济文化的发展需求,培养县域急需的杂技与魔术表演人才,濮阳市华艺国际文化传媒有限公司和濮阳县职业技术学校经过充分协商、调研和专家学者论证,双方达成联合办学协议,决定开设杂技与魔术专业。近年来,杂技、魔术精品节目不断涌现,强劲的创新势头有力促进了杂技的发展,提升了杂技的综 相似文献
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正2018年10月4日,第十届中国杂技金菊奖全国魔术比赛在深圳落下帷幕。本次入围决赛的24个作品来自中国魔术界的两大阵营——专业杂技院团和新文艺群体。专业杂技院团中,一些魔术演员是由专业杂技演员和舞蹈演员转业而来,舞台驾驭和掌控能力非常突出。因爱好成长为魔术师的新文艺群体则在魔术技巧演绎上十分放得开,表演自然而富有朝气,不拘于表演程式。收获?作品挖掘了诸多元素随着科技的发展,中国观众对魔术的认知和理解越发深 相似文献
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正由原文化部委培的孟加拉国杂技学员专业汇报暨结业典礼于2018年11月23日在北京市杂技学校留学生专业练功厅举行。原文化部外联局亚洲处领导和学校领导参加了典礼活动。中央广播电视总台对此进行了专题报道。此次结业的十名学生是原文化部委托学校培养的第二批孟加拉国杂技学员,也是原文化部第六次向学校输送委培学员。在近一年的培训时间里,相关部门领导不仅对培训工作给予了经费支持,还给予了学生们无微不至 相似文献
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2012年4月19日至20日,由中国艺术职业教育学会主办、北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）承办的全国中等艺术职业教育文化课程建设现场推进会在北京召开。来自全国各地50余所艺术职业院校的领导和文化教师150多人参加了会议。这次会议是中国艺术职业教育学会成立26年以来主办的首次文化课程建设的专题会议。会议期间中国杂技团有限公司总经理、北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）校长张红以《科研引领、改革创新,不断探索文化课程的有效教学》为题。介绍了学校文化课程建设的经验;现场观摩了北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）的24节各学科的文化课教学;共有182人次听课（其中推荐课117人次,教室推门课65A,次）;刘红梅、初微、郭海峰3位教师的论文进行了书面交流;有20名文化课教师与全体与会人员围绕文化课程建设进行了交流讨论。 相似文献
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正为做好杂技与魔术知识的普及和传播工作,培养青少年学生对杂技与魔术的爱好,让更多的学生了解作为国家级非物质文化遗产的武汉杂技,开拓学生艺术视野,陶冶情操;2017年,湖北省杂技家协会组织武汉杂技团、湖北省魔术师俱乐部,以及优秀的绝技绝活演员赴学校演出。演出先后在东湖学院、武汉工程大学、广埠屯实验小学举行。来自武汉杂技团的演员精心表演了《女子柔术》 相似文献
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五、健全评价体系,完善质量监控,质量评价“系统化”。杂技与魔术表演专业实行“双导师双评价”。“双导师”指中国杂技团专家和学校专职专业教师,在学生的学习过程中进行共同指导;“双评价”指学校按照教学任务及进度,由学校和杂技团共同组织设立考评组,对学生进行专业考核评价。在考核评价的内容上,依据学习目标设计考核项目,根据职业岗位需求设计考核内容,依据课程标准设计考核标准。 相似文献
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1998年,中国杂技团创办了北京市杂技学校。在20余年的发展历程中,北京市杂技学校在杂技专业课堂的技能培养上不断探索,更在杂技文化课堂的教学改革上下足了功夫。主要体现在:一、优化课程设置,践行素质教育为了适应杂技学生的发展,满足学生的心理需求和专业学习需求,针对杂技教学的特点和学生实际情况,学校不断对课程设置进行调整,规范课程、课时及教学内容。 相似文献
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根据京教职成[2011]2号《关于中等职业学校示范专业建设的意见》文件精神,本着＂以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设＂的原则,以下从学校基本情况、专业建设概况、专业特色及存在的问题和改进的措施等四个方面对杂技与魔术表演专业认真地进行了自查、自评,现将自评情况汇报如下。 相似文献
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正2017年6月14日至16日,由北京市文联主办、北京杂技家协会承办、中国杂技团协办的第二届首都杂技(魔术)文艺人才培训班在中国杂技团举办。在开班仪式上,中国文联杂技艺术中心副主任、《杂技与魔术》副主编徐秋代表中国杂协致辞。中国杂协副主席、北京杂协副主席、著名表演艺术家刘全利做开班动员。开班仪式由北京杂协副主席、中国杂技团创意总监孙力力主持。此次培训共有30位北京杂协新增补理事、新入会会员 相似文献
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2021年1月6日,济南艺术学校杂技专业召开杂技教育教学研讨会,一方面分享2020年12月杂技专业领导及教师参加第五届上海国际杂技教育论坛的成果,另一方面对学校杂技专业课堂教学进行分析总结,并提出新一年的教学要求。会议由山东省杂技家协会主席、济南艺术学校专业建设指导委员会主任、济南艺术学校督学孟燕主持,中专部主任夏文、全体杂技专业教师及杂技班班主任参会。 相似文献
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杂技教学是在专业教师和学生的共同参与下,由专业教师采取符合杂技教学任务的方法和策略,引导学生积极主动学习杂技基本功,掌握杂技表演所需的专业技能,形成良好的身体素质和思想品德、职业道德的有组织、有计划教育过程。一、杂技专业课程的教学特征1.学习对象与学习内容杂技专业课程的主要内容包括杂技专业技术、表演技巧和表演实践,是典型的过程性技术。杂技课程属于技术教学,即让学生通过肌肉感觉,把信息传递到中枢,经过分析、综合,达到对杂技技术、技巧、技能的理性认识。 相似文献
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