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课题组在采用田野调查法及与其他研究方法相结合的基础上,从板鞋运动发祥地出发,追本溯源,对板鞋运动的变迁与传承进行了研究.研究认为,板鞋运动的历史沿革大致可分成板鞋拳、板鞋武、板鞋舞、板鞋竞速等4个发展阶段.其中,板鞋拳是萌发阶段,产生于明朝嘉靖年间的抗倭军营中;而其他3种板鞋运动形式并无区分.土司的内、外政治环境促使板鞋武的兴起;娱神与娱人的需要繁荣了板鞋舞;价值重构使板鞋竞速得以发展.基于该研究,试图推演至其他类似的民族传统体育项目,认为自然生境是民族传统体育萌发的物质基础;乡土秩序为民族传统体育注入了人文精神;意识形态革命与全球化冲击成为了民族传统体育精神传承之殇;民族传统体育的变迁与传承遵循建构-解构-重构规律. 相似文献
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民族传统体育项目是我国各族人民共同创造的文化财富,具有深厚的文化底蕴。在历史文明的传承过程中,我们要利用中小学校原有的传统体育资源,结合其地域性、生源等优势,在体育课堂中积极开展有水平、有特色的民族传统体育项目。文章通过对毯球、武术、板鞋竞速、方棋、陀螺五个项目的介绍,探讨在中小学开展这五项运动的可行性和优越性,让学生在运动中去感受中华民族博大精深的传统文化,实现民间传统与现代体育的结合,丰富学校体育教学的内容,科学化、现代化的发展体育教学。 相似文献
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三人板鞋竞速运动损伤的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用问卷调查与数理统计等方法,对三人板鞋竞速运动员的损伤史进行调查分析,结果表明：三人板鞋竞速运动的损伤部位主要是足部、踝关节、膝关节、大小腿肌肉、髋关节、腰背、腕关节、肘关节、肩关节等部位;动作不合理、队员间配合脱节、准备活动不充分、肌肉力量不足、场地器材不适合等是造成损伤的主要原因。 相似文献
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高脚竞速运动作为一项充满挑战性且富有文化传承价值的竞技体育项目,受到少数民族学校的热爱,这项运动不仅代表着特定民族的文化传统,还融合了体育、文化和社交元素。该文将探讨高脚竞速运动的基本概念、特点,以及在少数民族学校中的重要意义和高脚竞速运动训练策略。深入了解高脚竞速运动及其训练方法,有助于更好地理解高脚竞速运动的复杂性和文化价值。 相似文献
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壮族板鞋舞的健身娱乐价值及文化特征 总被引：2，自引：0，他引：2
概述了壮族板鞋舞的起源和发展，对板鞋舞的健身娱乐价值和文化特征进行分析。研究表明，壮族板鞋舞既属于艺术范畴，又属于体育手段，板鞋舞不仅具有民族性、地域性、集体性、交融性、观赏性和综合性等文化特征，而且还具有健身、健心、体育旅游开发等社会价值。 相似文献
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蔡春华 《体育科技文献通报》2008,16(8):55-55,71
调查表明，普通高校公共体育课还缺乏板鞋运动教学的内容。为了满足大学生能多学会一门强身健体的运动项目，并养成终身参加体育锻炼的习惯，为此，在普通高校开设板鞋运动课作了可行性研究。结果显示，板鞋运动的教学能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，缓解了目前体育教学中教与学的矛盾；有助于提高学生对体育锻炼的兴趣，对培养学生终身体育意识和习惯有积极作用，为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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9月10日《少数民族传统体育（二）》2011年9月10—19日,第九届全国少数民族传统体育运动会在贵州贵阳举行。竞赛项目设置花炮、珍珠球、木球、蹴球、毽球、龙舟、秋千、射弩、陀螺、押加、高脚竞速、板鞋竞速（第八届增设）、独竹漂（本届新增）、武术、民族式摔跤、马术16个大项（图1）。 相似文献
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采用实地体验、专家访问和文献资料调研方法。对壮族板鞋运动的起源与发展进行回顾分析，对其健身价值和文化特征进行研究探讨，旨在发掘、整理壮族传统体育资源，使壮族板鞋运动的价值得到充分开发和利用。 相似文献
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运用文献资料法等对新时期高师院校具有的特性和其体育文化的结构特征以及大学生体育价值观进行研究,认为:高师院校的体育文化更注重教育元素,通过对高师体育文化的系列化、系统化的诠释与演绎,将体育文化元素与现代时尚元素相融合,有效地促进学生体育运动能力、从师能力等几个方面得到全面的发展,从而更好地审视学生体育价值观。 相似文献
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本研究对优秀板鞋运动员在备战全国比赛期间,不同训练时期Hb、CK、BU、T、C等指标进行了测定,讨论备战全国比赛期间,不同训练时期优秀板鞋运动员生理生化检测指标的变化规律。得出在训练周期中,Hb、CK、BU、T和C等指标,作为评价板鞋运动员身体机能具有参考价值;板鞋运动员在比赛中,中枢神经系统耐受疲劳的能力非常重要等结论。 相似文献
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<正>以悠久的良渚文化为背景,继承良渚传统体育文化,开掘校本体育活动项目,目的是弘扬和传承浓厚的地方体育文化,对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡的教育。也能够激发学生对体育运动的兴趣;养成经常参加体育锻炼的习惯,培养学生更多的运动能力和 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。 相似文献
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调查男女大学生板鞋运动员身体形态及体能特征。受试者为大学生板鞋运动员18名(男、女各9名)。身体形态测定项目包括身高、体质量、腰围、臀围、WHR(腰围/臀围)、上臂围、大腿围、体脂肪率以及LBM等指标。体力测定包括最大无氧能力、最大吸氧量(VO2max)、血乳酸(La)、心率(HR)及运动成绩等指标。研究结果发现,大学生板鞋运动员的身体形态各指标的特征、最大血乳酸浓度、VO2max,与同年龄同性别的体育系大学生比较没有明显的差异。但是大学生板鞋运动员的无氧功率,与同年龄同性别的体育系大学生比较有明显的差异。大学生板鞋运动员的VO2max和最大无氧能力都存在性别的差异。以上结果表明,大学生板鞋运动以乳酸供能为主,建议采用最大无氧功率评定板鞋运动员的最大无氧能力,这对板鞋运动员的选材和专项运动能力的评定具有重要的意义。 相似文献
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民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现.本文就民族传统体育如何更好地在小学体育教学中发挥作用进行了研究,使民族传统体育更好地为现化体育教学服务.同时让学生进一步加深对我国传统体育文化的认识. 相似文献
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<正>学校体育教育主要是培养学生的体育文化素养,不仅要求学生能够感悟和理解体育,还要求学生具有参与体育实践的各种习惯和能力,如从事体育锻炼、娱乐、休闲、欣赏体育比赛和组织开展各种体育比赛活动的能力。学校体育又是与社会体育链接的关键 相似文献
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如今,新课改的不断推行促进了教育工作者对学生综合素质能力全面发展的重视,不仅要注重学生文化成绩的提高,还要培养学生良好的体育核心素养。但在我国,由于高中阶段的文化成绩直接决定了学生们是否能进入理想的大学,基于沉重的升学压力迫使大部分高中只能将体育教学置于一个边缘化的位置,导致高中学生的体育核心素养得不到更好的提升。本文将通过对提升高中生体育核心素养的意义及目前高中生体育核心素养的现状进行分析,并探讨培育其体育核心素养的途径。 相似文献