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1.
我国优秀藤球运动员人格特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用卡特尔16种人格问卷（16PF）,对国家队和国家青少年队藤球运动员进行测查分析,结果显示：藤球运动员总体的人格特征无显著性特点,但在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、敏感性人格因素上呈偏高分特征;国家藤球队和国家青少年藤球队运动员比较,在稳定性、恃强性、敢为性、幻想性、独立性、自律性方面存在显著差异（P〈0.01或P〈0.05）;男女运动员在乐群性、聪慧性、稳定性、忧虑性和自律性方面存在非常显著性差异（P〈0.01）;二传、主攻和后卫运动员,在稳定性、恃强性、敢为性、怀疑性、兴奋性、忧虑性、紧张性方面存在显著差异（P〈0.01或P〈0.05）;不同类别、不同性别、不同位置的藤球运动员之间存在一定的人格差异。结论：针对藤球运动员人格特征,应采取有效的心理调控方法,促进其人格的完善。 相似文献
2.
体育专业四种典型类型学生人格特征的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
以卡特尔１６ＰＦ量表为测试工具，以高校２２４名体育专业学生为对象，探讨体育专业不同学习类型学生的人格特征。结果显示，不同学习类型的体育专业学生在人格特征上存在着一定的差异。理论成绩和术科成绩都较优秀的体育专业学生突出的人格品质有乐群性、聪慧性、有恒性、敢为性和自律性等因素。 相似文献
3.
女子篮球运动员16PF常模标定及人格特点分析 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对我国部分女子篮球运动员16PF人格因素测试结果研究得出女子篮球运动员与全国成人女子在16种人格特征比较中有多项存在着显著差异，反映了运动员人格特征的独特性；女子篮球运动员人格心理健康水平比一般人高，希望成就超过普通人；运动健将与一般运动员相比，有5种人格特征存在差异，其中，稳定性、恃强性等因素差异显著，运动健将具有比赛所必需的人格心理优势；成为优秀女子篮球运动员需要通过多年努力，最佳运动年龄阶段在23～27岁。 相似文献
4.
运动员人格特征与赛前焦虑、心境状态的相关关系 总被引：6，自引：0，他引：6
左从现 《上海体育学院学报》2002,26(2):71-75
采用测试研究方法，分析了人格特征与运动员的竞赛焦虑和心境状态的相关关系。结果表明，不同人格特征运动员之间在比赛期间存在显著的竞赛焦虑和心境状态差异；比赛期间躯体焦虑比认知焦虑更能影响运动员的潜能发挥；心境状态是运动员竞赛焦虑的有效预测因子。 相似文献
5.
我国优秀青少年男子足球队教练员领导行为的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过《运动领导行为量表》(简称LSS)对中国青少年足球运动员喜爱的及教练员实际的领导行为进行了测量与研究，分析了领导行为维度指标与运动员特征。教练员特征及比赛成绩等因素之间的关系。研究结果表明：不同年龄、不同运动年限和不同位置的运动员对教练领导行为的喜爱程度不一样；年龄、执教年限或运动年限不同的教练员实际的领导行为之间差异显著；不同成绩组球队运动员喜爱的及其教练员实际的领导行为之间也存在着显著性差异。 相似文献
6.
采用卡氏儿童人格量表(简称《CPQ》)对江苏省7市少体校(乙组平均13.6岁)90名男子篮球运动员进行了测试,并随机抽取部分中学没有运动史的初中男生(平均13.8岁)78名作对照研究。结果表明:(一)少儿男篮与初中男生在因素A(乐群性)、B(聪慧性)(P<0.01)、H(敢为性)、I(敏感性)、Q_3(自律性)(P<0.05)得分上有显著性差异。少儿男篮在人格特征上表现为更加乐群、聪慧、敢为性高、较敏感、独立性强。(二)主力与替补在因素C(稳定性)、D(兴奋性)、Q_4(紧张性) 相似文献
7.
李煌 《武汉体育学院学报》2003,37(5):126-127
对青少年运动员与普通中学生自我认知与现实感的现状测查与数据统计对比分析，发现在社会成熟度方面，青少年运动员与普通中学生相比无显著差异。价值观念的调查显示：踏实型青少年运动员占62％，与普通学生对比差异显著；功利型占30％，从众型占6％，与普通学生无显著差异；冷漠性占2％，与普通中学生相比差异显著。相关分析显示：青少年运动员是否独生子女对其社会成熟度方面有影响，而父母教育程度、运动成绩、是否三好学生对其价值观念和社会成熟度均无显著影响。 相似文献
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以参加2005年全国聋人篮球锦标赛的运动员为研究对象，采用美国运动心理学家Martens（1990）编制、祝蓓里教授修订（1994）的“运动竞赛状态焦虑量表”（简称CSAI-2问卷）为测试工具。结果表明：聋入篮球运动员的躯体状态焦虑在性别、文化程度上的主效应差异显著，性别与文化程度的交互作用差异也显著；在状态自信心上，性别主效应差异显著；不同运动成绩的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之问差异具有显著性。 相似文献
9.
广东省体校金牌运动员的人格结构特点 总被引：2，自引：0，他引：2
用卡特尔16P．F人格因素量表研究广东省体校九运会金牌运动员人格结构特点，结果显示：九运金牌运动员与非金牌运动员人格结构特点比较，呈现出高有恒性、高世故性、高自律性、低紧张性，行为果断，有较高专业能力和较强成长能力的的趋势。九运金牌运动员与九运参赛运动员人格结构特点比较，表现出高世故性、高自律性和低紧张性特点。九运金牌运动员与九运未参赛运动员人格结构特点比较，表现为高世故性、高自律性、低紧张性和高专业性特点。九运得奖牌者与得分者人格结构特点比较，显示出较强独立性和较强创造性的倾向。 相似文献
10.
跆拳道运动员的损伤后情绪反应和社会支持的关系研究 总被引：3，自引：1，他引：2
采用问卷调查的方式，探讨了我国优秀跆拳道运动员损伤后的情绪反应以及它与社会支持的关系。结果发现，不同性别、年龄、运动级别、损伤程度的运动员在情绪反应和感知社会支持方面存在着显著差异；不同的情绪反应和社会支持存在着相关关系；回归分析结果显示性别、年龄可以作为运动员消极情绪的预测指标。 相似文献
11.
采用开放式问卷,对我国U-17男子足球运动员的心理应激及其与人口学变量的关系进行研究。结果表明:中国U-17男子足球运动员应激水平不高;家人支持与家人不支持的运动员和主力队员与非主力队员在应激水平上具有显著性差异;在日常生活维度上,不同训练年限和家庭经济状况,不同的运动员的应激水平存在显著差异。 相似文献
12.
个性是个体的心理倾向性和品质的组合，它决定着个体的活动和行为方式，同样影响或决定着运动员在技术方面的表现和今后发展。对运动员的个性心理特征研究是运动心理学研究的重要内容之一，已成为我国运动心理学领域中的热点。本文采用卡特尔16项个性因素量表对运动员个体进行了个性特征的调查研究，表明了优秀武术男运动员在聪慧性（B）、有恒性（G）、敏感性（I）等因素表现为高分特征，在独立性（Q2）因素表现为低分特征，优秀武术女运动员在聪慧性（B）、自制性（Q3）因素表现为高分特征，在稳定性（C）、实验性（Q1）等因素表现为低分特征。这为今后武术运动员的心理选材、科学训练提供了参考的心理依据。 相似文献
13.
运动锻炼、人格特征与中学生心理健康的关系研究 总被引：18，自引：1，他引：17
采用集体问卷测试，分析了运动锻炼及其相关因素对中学生的人格特征与心理健康水平的影响。结果表明，中学生的运动素质和能力知觉与个性特征和心理健康水平呈显著性相关，运动锻炼的水平与中学生的人格和心理健康水平也存在显著性关系。中学生运动锻炼的兴趣水平和努力程度对心理健康发展有重要影响，个性人格特征影响锻炼的兴趣，而努力方式受性格的制约，心理健康与运动锻炼存在着显著的互动关系。 相似文献
14.
教练员与运动员之间和谐个性关系形成的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运动员与教练员之间的和谐个性关系是贯彻和谐理念、创造和谐运动队和取得优良成绩的基础和保证。为探讨影响教练员-运动员和教练员-运动队之间关系的因素,采用尤.尔.哈宁及阿.伏.斯塔姆布洛夫研制的"教练员-运动员TC-1标度表"对5支马术运动队的6名教练员和31名运动员之间的个性关系进行了评定分析和跟踪实验研究。实验结果表明,教练员与运动员之间和谐的个性关系可以直接在运动队参加重大比赛的结束阶段形成,实际关系与所期望关系的符合程度以及这些关系促进训练和比赛活动的奏效程度,是评定教练员与运动员和谐个性关系的标准。 相似文献
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采用文献资料法，依据规训的社会批判理论，探讨在学校教育中身体动与静之间的关系，以及学校体育在破除身体规训中的价值与意义。在学校中，学校体育是对抗身体静态的教育机制，是生命动态的补救与挽回，是身体规训的主动解蔽。学校体育是平衡身体静态的方法与途径，不仅是学校教育的重要课程，还是人"动与静"和谐统一且全面发展的实施渠道与路径选择。让体育回到学校教育的学科中心，就需要彰显动态生命的鲜活魅力，需要学校体育在教育时间的嵌入和教育空间的敞开，使学生获得全面发展的可能性。在生命的动态挽回中，学校体育对教育异化的克服，对娱乐至死的否定，对童年消逝的赎回，是让人成为自己的教育承诺。健全的人格、完整的生命，应该是身体动与静的结合，不应该有丝毫的排斥、诋毁与否定，学校教育应该寻回生命和谐发展的动静合一，学校体育是拯救完整人性的重要途径。 相似文献
16.
本研究以我国高水平运动员人格转型与塑造为主要内容，对我国经济转型期出现的运动员人格危机，从传统人格的失效、现实人格的失范、理想人格的失落三个方面进行探讨，并对运动员人格转型的向度及塑造条件进行理论分析，从理论上探索我国高水平运动员在经济转型期的人格塑造。 相似文献
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Markus Gerber Ralf Brand Franziska Antoniewicz Sandrine Isoard-Gautheur Henrik Gustafsson Renzo Bianchi 《Journal of sports sciences》2019,37(14):1673-1680
The development of cynical attitudes towards elite sport is a core symptom of athlete burnout and has been associated with dropout from elite sport. To date, this phenomenon has mainly been studied by investigating explicit attitudes towards sport, whereas athletes’ automatic evaluations (i.e. implicit attitudes) that have been shown to influence behavior as well were not considered. This study aimed to compare explicit and implicit attitudes towards sport of young elite athletes with high (N = 24) versus low (N = 26) burnout symptoms. Using self-reported measures, general and athlete burnout symptoms were assessed. Additionally, a single-target implicit association test was administered to examine participants’ automatic evaluation of sport. Statistical analysis revealed greater emotional/physical exhaustion and sport devaluation in athletes reporting high compared to low burnout symptoms. Implicit attitudes towards sport did not significantly differ between the groups. Furthermore, no significant correlations were observed between different athlete burnout symptoms and implicit attitudes. Athletes with high burnout symptoms show a tendency to explicitly detach themselves from sport, thus fostering sport devaluation as a core symptom of athlete burnout. However, this process does not seem to be reflected in their implicit attitudes towards sport. 相似文献
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羽毛球运动员动作前情境的预判绩效及其差异性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
选取16名羽毛球专业运动员和8名大学生初学者为被试,以羽毛球专项情境中对手即将回球的动作前情境为反应任务,来探讨运动员的预判绩效及其差异性问题.结果显示:(1)在动作前情境中,运动员存在明显的预判现象,预判能力随水平的提高而提高;(2)不同水平运动员的预判绩效差异主要表现在准确性上,反应速度差异不显著;(3)运动员的预判自信心和选择反应时对专项情境预判绩效没有显著性影响. 相似文献