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小学体育运动技能学习的目标之一是"初步掌握运动基本技术",就是要让学生初步掌握一些简单的组合和成套的技术动作。这一学段不要过分追求运动技能传授的系统和完整,运动技能的教学要"游戏化""趣味化"。如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通过对小学段基本技术的梳理、游戏的设计、游戏的运用等的阐述,真正实现体育游戏为技术教学服务的目的,不断提高课堂教学的有效性。 相似文献
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游戏与运动竞赛是体育课程教学中较为常见的内容,但是由于体育教师对游戏与运动竞赛作用的认识不够清晰,导致了游戏与竞赛活动安排过多、时间过长的现象,有时对体育课堂运动技术教学产生了不良的负面影响。基于上述情况,本文从游戏与运动竞赛的作用、教学需要等角度出发,讨论了运动技术教学过程中游戏与运动竞赛安排的必要性、合理性与局限性。 相似文献
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通过文献资料、信息检索等方法对中小学体育教学内容进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著。通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值。 相似文献
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新课标实施以来,对于体育课中运动技术传授、运动技能提高做了广泛而深入的讨论,传授技术、提高技能得到了广大体育教育工作者的一致认同。同时,新课标又强调加强教法改革,目前新的教学方法出现了很多,游戏化、情景化教学方法被广大体育教师在教学中经常运用,但是,这两种教学方 相似文献
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本文通过查阅文献、经验总结等方法研究并归纳幼儿体育游戏教学实践策略，以期提升幼儿园体育教学水平，促进幼儿身体与心理的健康发展。本文主要包括两方面内容：一方面分析幼儿体育游戏教学的优势，指出幼儿体育游戏化可以提升幼儿运动兴趣与健康水平，培养幼儿良好的规则意识，助力构建幼儿园新型课程模式；另一方面依据幼儿园体育教学特点与幼儿的身心发展规律，简要阐述幼儿体育游戏教学的实践策略：设计合理科学的体育游戏教学目标；重视并加强体育游戏过程中的引导；建立科学完善的体育游戏教学评价体系。 相似文献
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浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
排球运动起源于游戏,将体育游戏教学法运用于排球技术教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示：采用体育游戏教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更大,积极性更高;学生的自信心增强,学生的自主学习能力有所提高;采用体育游戏教学法学生更容易掌握技术动作;有利于确立学生在教学过程中的主体地位。说明在排球技术教学中采用体育游戏教学法,其教学效果明显高于传统教学法。 相似文献
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现代竞技已经有100年的历史，它是从游戏派生并发展而来的，具有广泛的群众基础，作为学校体育教学内容已被采用了几十年。随着教育改革的不断深入。由于学校体育教学思想观念的更新以及现代竞技运动中存有规则的严格化、技术技能的高度化、竞争的激烈化等倾向，学校体育教材内容完全照搬竞技运动项目越来越不适应体育教育目标的完成。改造学校体育教材中竞技运动项目已成必然。可行性的理由是： 相似文献
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新课程理念下倡导小学体育教学的"游戏化",但在实际课堂中效率低下。从追求游戏化教学的"度"、追求调控游戏化教学的"效"、把握游戏化教学的"结""三方面,分析了提高小学体育教学中游戏运用效率的策略。 相似文献
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在小学体育教学中合理地运用游戏化教学模式，不仅能够满足学生的身心发展需求，更能够充分体现学生的主体地位，从而最大限度地发挥体育科目的教学作用，在有效提升教学成效的前提下，促进小学生健康成长。现阶段在小学体育教学过程中还存在一些亟待解决的问题，只有从全局出发，结合多样化的游戏化教学模式，才能够充分调动学生对体育科目的学习热情。因此，小学体育游戏化教学改革势在必行。本文从游戏化教学简析着手，简要分析小学体育游戏化教学的重要意义、特点与实际作用，以及现阶段小学体育教学过程中存在的部分问题，提出游戏化教学改革的几点策略。 相似文献
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体育游戏是学校体育的重要组成部分,是体育教学的重要内容。体育游戏具有一定的情节和竞赛因素,形式生动活泼,内容丰富多样,场地器材简单,便于开展与普及。对于孩子们来说,游戏最受欢迎,是孩子们最感兴趣的活动项目之一,具有很大的娱乐性与趣味性。因此,体育游戏能较大限度地调动游戏者运动的积极性,培养其对体育活动的浓厚兴趣,全面锻炼游戏者身心,提高其基本活动能力和基本运动技术,促进游戏者德育、智育、和美育的发展。 相似文献
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随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,人们越来越注重身体健康问题。学校作为增进学生身体健康的重要阵地,应该采用适当的教学方法使学生掌握关于健康的知识和运动技能。基于小学生身心发展的体质测试项目游戏化教学实践,旨在通过游戏化教学的方式,帮助小学生在参与游戏的同时提高身体素质和健康意识,提升他们的体育兴趣和参与度,促进他们身心健康发展。实践结果表明：游戏化教学可以有效提高小学生的体育兴趣和参与度,提高教学质量,促进学生身心健康发展。 相似文献
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排球运动是大、中、小学学生普遍喜爱的体育运动项目,但由于排球运动受场地、气候等诸多因素的制约,所以在学校的开展也多是利用体育课的时间。由于学生对排球接触较少,所以绝大部分学生排球技术较差。垫球是排球运动中最重要也是最基本的技术之一,掌握垫球的基本技术和要领对提高排球实战水平有较好的促进作用。体育游戏内容丰富多彩,生动活泼,形式多样,具有趣味性、娱乐性、广泛的适应性,在全面倡导快乐体育教学的今天,把体育游戏融入排球的垫球技术教学是一个全新的视角。1.自垫计数游戏方法:将参加游戏的学生分成人数相等的若干队,各队… 相似文献
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通过体育游戏与现代人的优康、体育游戏与竞技运动的论述，从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏在体育教学中的健身功能，并提出体育游戏的创编原则和组织教法，为体育游戏在教学中的科学应用提供理论依据。 相似文献
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投掷类教学,非但具有一定的高危性,而且它对学习和掌握投掷技术技能的要求也非常得高,对追求运动技能传授的系统性和完整性也非常得严。不苛求运动技术的细节,不追循过去竞技体育教学的系统化,努力通过游戏化、生活化的情境,让学生在＂玩＂的愉悦中,感知、体验、掌握基本的运动技能,并以此来提高学生的投掷兴趣、运动技能和身体水平。 相似文献
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游戏不仅可以增强体质、增进健康、促进体育运动技术的掌握和运动技能的提高,同时也是对学生进行思想品德教育的重要手段。加之游戏生动活泼、丰富多彩、形式多样、竞赛性强、能充分调动学生练习的积极性和提高学生对参加体育活动的兴趣。特别是对年级较低、年龄较小的学生,体育教学的任务往往是通过游戏来完成的。所以游戏越来越受到体育工作者特别是体育教师的重视和青少年学生的欢迎。在体育教学中已被广泛应用。 由于游戏能适应不同年级、不同年龄段学生体育教学的需要,所以游戏已成为体育教学的重要组成部分。 相似文献
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体育游戏是体育教学中最常见的组织形式,是少年儿童最喜爱的运动方式,是有效激发学生体育兴趣,增强体育运动能力,启发儿童的思维活动,促进学生学好对运动技术与运动技能的手段。 相似文献
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体育教学中培养学生创编体育游戏能力的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育游戏在人类生活中占有重要地位,特别是在学校体育教学中,游戏被列为基本教材,成为对学生进行体育教学的重要内容。体育游戏既能提高学生的兴趣,又能发展身体素质,是提高体育教学和运动训练质量的一种行之有效的方法。在体育教学中如何培养学生创编体育游戏的能力,作者从体育游戏的创编原则、方法、步骤及撰写等几个方面作了论述。 相似文献