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林健 《中华武术(研究)》2024,(2):106-107
中学武术教学的开展不但有助于增强学生身心健康,还有助于武术文化的弘扬和传承。然而,当前很多学校都面临着一些困境,如何破解困境,提升武术教学的实效性,使武术运动的育人价值得以充分彰显就成了中学武术教学的重要问题。基于此,本文首先对中学武术教学开展中面临的困境进行分析,之后分别从学生为本、精准施教、改革完善、多元建设、夯实根基方面提出了中学武术教学开展优化的路径。 相似文献
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朱盛群 《中华武术(研究)》2024,(2):102-103
如何基于武术运动的特点、学校武术教学开展的实际和中学生的身心发展特征,对武术教学进行改革优化,使武术教学的功能得以最大化发挥,成为中学武术教学实施过程中的重要问题。基于此,本文首先对当前中学武术教学开展现状进行了分析,之后分别从基于时空不同维度拓展教学内容、重视武术文化和武德的渗透、强化武术教师队伍建设、不断健全武术教学评价机制几个方面提出了中学武术教学改革优化策略。 相似文献
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武术是中国的传统体育项目,也是中华传统文化中的重要组成部分。武术课程不仅仅是对武术的传承和发扬,也是为了提高国民的综合素质。在中学武术教学中,除了要遵循一般的教学规律外,还要根据不同教学模式及中学生的生理心理方面进行科学系统的教学。本文通过在中学武术教学的实践,采用文献研究等方法,浅谈一下在中学武术教学中的方法与应注意的问题。 相似文献
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中学武术教学肩负着继承和发扬武术的重任,中学生武术教学已经面临巨大的困境,尤其是初中阶段的武术教学。结合武术本身的特点作用,武术在初中阶段体育教学中开展具有独特的意义。文章采用文献资料法、实地观察法、分析法,主要探讨影响岳阳市初级中学武术教学的因素,剖析岳阳市初级中学武术教学的种种现实问题。就目前岳阳市初级中学武术教学存在开展现状不乐观、武术教学课未普及等问题提出一些建议,希望能为中学武术教学积极有效地开展提供些许帮助。 相似文献
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中华武术囊括踢、打、摔、拿四大技法。武术散打是中华武术的一个重要组成部分,传承了踢、打、摔三大技术体系,以“远踢、近打、贴身摔”闻名于世。武术散打进入学校教育的教学体系是双向选择的结果。一方面,武术散打不仅具有体育竞技功能,还具有较高的健身和教育价值。在习练过程中既能体会武术散打技击的要领和风格,又能领悟其所蕴藏的传统文化底蕴、人生哲理、修身之道和武德修养。另一方面,在全面推进素质教育的大形势下,学校体育也急需引进武术散打这样能够发展身体素质、培养防身技能、锻炼坚强意志、陶冶高尚情操、促进全面发展的教… 相似文献
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李治国 《体育科技文献通报》2011,19(2):80-81
对武术运动的教学与研究不仅是弘扬中国传统体育文化必要的理论准备,同时也是培养武术优秀后备人才的重要内容.本文采用文献资料等研究方法,结合武术教学中的实际情况,通过结合渐进式教学的方法时散打运动的研究,以为如何科学的进行散打运动教学提供参考. 相似文献
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弘扬武术与中学体育教学浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在中学教学中担当了重要的角色,武术应该在中学体育教学中发挥重要作用。中学体育教学中增加武术教学有着重要的意义,应该努力发掘中学武术教学的途径,注意解决中学武术教学中可能出现的各种问题。 相似文献
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<正>武术作为民族传统体育的重要内容之一,在如今的全民健身运动中也是一项重要体育锻炼项目。然而在当前,中学武术教学还存在着学生对武术套路不热衷、对武术基本动作的学习学生不感兴趣、积极性下降等不容乐观的现象。那么如何提高中学生武术学习的兴趣,探索中学武术教学开展的条件和学生兴趣的培养方法,进一步促进了武术教学的深入发展及教学质量的提高,就显得尤为重要。 相似文献
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文章通过分析大学生武术联赛的功能后指出,发展大学生武术联赛能够完善高校职能,促进武术项目的发展和满足现代社会发展的需求。为推动大学武术联赛的发展,文章首先分析了我国武术联赛的发展现状和武术联赛发展的可行性,针对武术联赛的竞赛内容、权职和经营方式进行了分析。 相似文献
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文章采用文献资料法和逻辑推理等方法,对中小学开展散打教学的意义、优势及措施进行了分析与探讨。提出中小学开展散打教学,不仅可以加强武术教育在弘扬民族精神方面的作用,促进散打普及,提高散打的影响力,还将改善目前中小学武术教学的困境,弥补武术套路教学的不足。在推进中小学散打教学过程中,其教材创编必须重视文化性、安全性和趣味性;其次要建立中小学散打师资培训基地,合理设置体育专业体育院校武术教学内容;创新适合中小学散打教学的方法与手段,预防其与散打训练模式混同。 相似文献
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大学生超重与肥胖的体质健康问题比较凸显,我国约有20%的大学生有不同程度的心理障碍。大学生的体质健康问题是由于生活方式以及外界压力大、自身抗压能力弱造成的。武术散打对大学生体质健康既有积极意义,又有潜在的消极作用。在普通高校推广武术散打时应以“淡化实战、健康第一”为教学指导思想;教学内容设置要简单且能够体现武术散打本质特点;教学方法要能够增强师生间的互动性;运动形式要以有氧运动为主。 相似文献
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中华民族有着五千年的悠久历史。在漫长的历史里,有着一种特色的文化——中国武术。中国武术打练结合历经久远而不衰,因为人们学习武术希望通过武术训练在身体健康的基础上获得一些防身自卫的能力。散打是武术的分支,他具有防卫和锻炼于一身的特点。本文对沈阳普通高校散打课的教学现状进行调查。结果显示,普通院校散打选项课教学存在一些问题：教学内容陈旧单一性,缺乏吸引力,不能激发大学生的学习的兴趣;教学方法单调,很少有娱乐、对抗性和电教化教学等好的方法与手段;对学生的培养没有得到重视,只是应试教育,理论课少,老师专业性还有待于进一步加强。以更好的对散打课教学开展进行分析并提出建议。 相似文献
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1前言
为了加强中小学武术教育，早在1956年教育部颁发的新中国第一部全国通用《中小学校体育教学大纲》中，就列入了武术内容，不同时期又不断地编人大纲、列入课程、制定教材，时至今日却在学校中并没有实现根本的普及，甚至许多学校“名存实亡”。本通过对广州市天河区小学武术教学现状的调查，分析与研究当前在小学体育课武术教学中所面临的现状与所存在的问题，以点带面为小学武术教学的普及与开展提供一些参考。 相似文献
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开展好小学武术兴趣班教学活动,可以改善和提高学生对武术的认识,促进其终身武术观的形成。文章对小学生的特征进行剖析,提出了几点教学的新思路与对策,旨在提高小学武术兴趣班的教学水平,为培养更多的武术人才夯实基础。 相似文献