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1.
刘景龙 《西安体育学院学报》1993,(3)
本文以现代跨栏跑的理论和技术发展特点为基本依据,通过对世界优秀运动员和体院学生跨栏跑与百米跑成绩的统计分析,探索跨栏跑技评量化的方法和标准。制定客观准确的评分表,使技评方法科学化、定量化,且简便易行,方便实用。 相似文献
2.
足球运动员12分钟跑耐力测试及其存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
通过在德国、意大利研究期间学习、观察和交流,采用文献资料法以及在我国足球甲级联赛(A组)任4年体能教练的训练总结和体会,初步总结12分钟跑的目的、意义和局限性.介绍一些德国和巴西体育界、足球界采用的12分钟跑参考评价标准.探讨12分钟跑存在的一些问题以及以12分钟跑作为训练控制手段的应用方法. 相似文献
3.
目的：对最大摄氧量和氧脉搏同800m跑、12min跑成绩的相关性作探讨,以确定哪种方法更适合作为高校普通大学生体育课体能测试的评定方法。方法：研究对象为太原理工大学20名普通在读大二女生。运用意大利科时迈（COSMED）公司生产的quarkb2型运动心肺功能测试系统测得受试对象的最大摄氧量。在标准的400m田径场上分别测得受试对象12min跑和800m跑成绩。运用SPSS11.0统计软件对测试结果进行数据处理。结果：①女生12min跑成绩同最大摄氧量绝对值、最大摄氧量相对值和氧脉搏成低度正相关。②女生800m跑成绩同最大摄氧量绝对值、最大摄氧量相对值和氧脉搏成低度负相关。结论：12min跑比800m跑更适合用于评定高校普通大学女生有氧能力的体能测试方法。 相似文献
4.
足球运动员身体素质评定方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题的提出随着足球运动技术的提高,身体素质训练已越来越为足球教练员和运功员所重视。那么如何客观地去评价足球运动员的身体素质呢?本文力求客观、准确、定量地对运动员的身体素质进行评定,以便更好地用于指导训练。二、研究方法根据近年来在昆明集训的全国七支优秀甲级队和国家青年队、国家队共九支球队的足球运动员身体素质测验成绩,取12分钟跑、100米跑、30米跑、10级跳四项身体素质指标,采用统计学方法,制定出百分制评分 相似文献
5.
运用积分肌电阈评定赛艇运动员有氧耐力的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
文章报道了江西省赛艇运动员的积分肌电阈均值,指出赛艇运动员的积分肌电阈与乳酸无氧阈、3000米耐力跑成绩,以及6分钟划船测功计全力划行的平均功率,都呈高度相关;同时,发现优秀选手组,不仅在3000米耐力跑成绩和6分钟划船测功计全力划行的平均功率上高于一般选手组,而且在积分肌电阈值上,也高于一般选手组。说明运用积分肌电阈评定赛艇运动员的有氧耐力是可行的。 相似文献
6.
用12min跑的成绩作为女大学生身体素质评价指标是体育课成绩评定的新方法。本文通过教学实践,对比分析了两种评价方法的异同点,并提出了完善12min跑评价方法的建议。 相似文献
7.
现在有些体育教师和短跑教练员都以加强短跑运动员的爆发力,从速度力量着手来提高成绩。而忽视了跑动中的放松。下面我就“放松”对短跑成绩的作用来谈谈自己的看法。 训练中有这种现象,你让运动员全力跑的成绩却不如让学生放松跑的成绩,为什么呢?在实践中,人们评定田径运动技术的标准是实效性和经济性。 许多体育项目要想取得好成绩光靠拼体力是不够的,依照古老的日本和气道技艺,只有采取最省力的方法才能创造出轻松、有效、经济的运动效果,这一道理告诉人们,要创造出好成绩,动作就要放松自然。很多优秀短跑运 相似文献
8.
黄玉鹏 《武汉体育学院学报》1966,(1)
在十一月二十一号的中越田径友谊赛中,我的五项以3,818分的成绩达到运动健将的标准,在五个项目中成绩提高得较突出的是跨栏,由13秒提高到11秒7(差0.2秒达健将标准),其它项目也有不同程度的提高如:百米跑由13秒3提高到12秒7,跳远由5.01公尺提高到5.32公尺,200米由27秒7提高到26秒8.一般来说,运动队到体院学习,由于有不同程度的伤病,是不大可能提高成绩的,但为什么在这一年多来的学习就有了这些进 相似文献
9.
阳剑 《体育科技文献通报》2009,17(9):5-6,13
通过对《学生体质健康标准》测试发现：《标准》中测试指标体系不全面、选测项目的关联和替代程度较差、项目组合替代设置不合理等。认为：《标准》测试指标体系不能准确评价学生体质状况;身体素质和运动能力类测试指标各备选项的选择,应为相互间关联系数较大的项目;肺活量的测试应选择能够全面反映心肺功能的动态指标;台阶实验指数与耐力跑成绩的相关性较低,应用12分钟跑取代台阶试验;《标准》的分值跨度太大,应设置多项不同的分值。 相似文献
10.
一、中外优秀男子400米跑运动员速度分析
400米跑是短跑中保持高速度距离最长和机体承受负荷最大的项目，是以4倍于100米距离连续进行大强度运动的“耐力性短跑”。400米跑运动员的体能储备与分配是决定运动员400米成绩的主要因素之一，运动员的体能储备与分配决定着400米跑的分段速度变化情况，分段速度的好坏，直接影响400米跑的成绩。国外高水平运动员的400米运动成绩与分段时间，建立了高水平运动员的400米运动成绩与分段时间的参照标准。 相似文献
11.
崔运坤 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
通过对世界上优秀100m运动员成绩的统计分析,发现随着100m成绩的提高,途中跑的概念日益模糊。文章以最大速度的98％作为分界点,对途中跑的界定进行了新的论证,提出了大于最大速度的98％的速度所经过的距离叫做途中跑的观点,以供广大运动员、教练员参考。 相似文献
12.
美国库珀博士研究了12分钟跑和人体最大摄氧量的密切关系(r=0.87),提出用12′跑来测定人体全身耐力水平的方法。但是,在高等学校体育教学中应用库珀测定法对大学生耐力水平进行定量测试研究工作还做的较少。本文通过对一年级大学生耐力水平的测试研究,并运用统计学分析测试数据,初步探讨了库珀测定法在体育教学中的应用问题,为进一步改进体育教学,提高学生体质,正确评定耐力素质,提供了参考依据。一、对象和方法对象:107名大学公共体育课一年级18岁男学生。方法:对107名受试学生进行了三次测试,主要内容是库珀12′跑的最终距离。测试时间分 相似文献
13.
刘颖同学于1965年10月出生,身高1.73米,体重72公斤。1 983年9月进入我院体育系学习。为迎接1985年全国体院田径比赛,从1984年3月开始集训。经过1年多的教学与训练,各项成绩和素质都有明显的提高。在1985年全国体院比赛中,七项全能以4507分的成绩,名列第五;同年11月,在市田径冠军赛上,以4664分的成绩获得七项全能第一名,达到了国家一级运动员标准。 相似文献
14.
对普通高校学生的体质调查研究发现,普通高校学生的体质较差,其原因在于,在校学生不注意平日的体育锻炼。体院学生中,一部分是从运动队退役的,大部分是高中毕业后进入体院的,他们入学前参加了较长时间的运动训练,体质显然应优于普通高校学生。但体院学生心电图异常发生率以及心电图异常的特征尚未见报导。本文对体院中的部分优秀运动员和部分普通学生的心电图进行了抽样调查,以探讨体院学生心电图异常发生率及其特征。 相似文献
15.
对北京体院的优秀武术运动员近些年取得的经验和成绩,进行综合分析研究,以便为搞好优秀运动员的训练,提供依据。 相似文献
16.
运用专家调查法及数理统计方法对组成三级足球运动员水平的测试内容进行分析筛选，确定了脚背正面颠球，单排过杆射门，定位球踢准，３０米跑，１２分钟跑等五项指标，并且制定了成绩查分表及评定标准。经验证，内容效度专家确认率达８１．２５％，结构效度有效性系数为０．９０４，可靠性检验Ｐ＜０．０１。 相似文献
17.
李宝鼎 《山东体育学院学报》1990,(2)
梁思光是山东体院本科学生,身高1.70米,体重66公斤。该生在大学三年多,除要完成以八百米跑为专项的业余训练外,主要还得完成学科和术科基础理论、技术等几十门必修、选修课。这样,留给他的训练时间每天不到两小时。但自八七年以来,他先后在国内外大赛中不断提高八百米跑成绩并取得了好名次(见表一),为我国和我省争得了荣誉。 相似文献
18.
对山东体院学生４９８人进行身体素质考核，考核项目、评分标准与入学测试一致。结果显示，成绩提高者占２８．７１％，成绩下降者占７１．２９％；成绩提高的项目主要为原地推铅球和立定三级跳远，８００ｍ跑成绩下降显著；学生入院后总体身体素质水平下降，女生尤为明显。从生理、管理、教学与制度等方面分析了身体系质下降的原因，提出了执行并改进《山东体育学院学生身体素质考核规定》的意见。 相似文献
19.
本研究对根据普通人运动测验成绩推测大腿股外肌肌纤维组成(快肌纤维面积百分比)的可能性进行了探讨。通过针剌活检法观察了10名普通男学生的肌纤维组成。运动测验内容为50米跑和12分钟跑。推测肌纤维组成的模型为回归方程式:Y=64.807×—52.42,此式是由与肌纤组成高度相关(r=0.763)的50米跑平均速度和12分钟跑平均速度之比(50mV/12miuV)建立的。实际测得的肌纤维组成与推测值之间的误差平均为7.5±4.0%最大为13.2%,最小为3.3%。误差在10%以上者可能是在12分钟跑时未尽全力。研究结果表明,这一方法是可以用来推测普通人股外肌的肌纤维组成的。 相似文献
20.
李新民 《武汉体育学院学报》1981,(2)
我院体育系七七级学生万鹏,身高1.83米,体重75公斤,年龄22岁,从事十项训练两年。在去年9月11——12日举行的湖北、江西、体院三单位田径达标赛中,以6472分获得第一名,超过了国家一级运动员标准,相当于80年全国田径锦标赛十项全能第四名的成绩。下面谈谈训练中的几点具体做法: 相似文献