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创建“快乐体育园地”全面推行素质教育——广东省湛江市在廉江、徐闻召开学校“快乐体育园地”现场经验交流会 总被引：1，自引：1，他引：0
创建“快乐体育园地”全面推行素质教育———广东省湛江市在廉江、徐闻召开学校“快乐体育园地”现场经验交流会●本刊记者司云广东省湛江市于１９９７年４月２４日至２７日在廉江市和徐闻县召开了学校“快乐体育园地”现场经验交流会。来自１１１个乡镇和１７所学校的代... 相似文献
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1.研究目的 湛江市学校创建“快乐体育园地”的工作始于1994年,市教委颁布了《六年规划》的文件,即要求全市所有中小学,到2000年,校校都有快乐体育园地的总目标。霞赤两地为湛江市的中心地区,是全市的焦点,为此,本文专门对有关“园地”的若干问题,进行了问卷调查和实地观察学生活动情况,目的在于了解掌握湛江市小学园地的开设情况,投资经费、学生对“园地”的态度等,为今后进一步开展园地活动提供有参考价值的信息。 相似文献
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小学“快乐体育” 的教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过引入“快乐体育”教学思想,采取创建快乐体育园地、优化课堂教学,引导学生开展家庭体育活动等策略,全面改革现行的学校体育教学。经实践后认为“快乐体育”教学是当前农村小学开展体育工作的一种有益模式,能极大地促进了学校体育工作的开展。 相似文献
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“快乐体育”与学校体育 总被引：19，自引：1，他引：18
文章从“快乐体育园地”的作用和功能入手，试析了它与全民健身计划之间的关系，认为“快乐体育园地”是学校体育教育改革中的成功举措，为全民健身计划的实施提供了一种有效途径，使学校体育教学跳出了单纯身体教育的圈子，对学生的全面发展教育和终身体育教育将起积极作用。 相似文献
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何为“快乐体育”与“主动体育” 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 编辑同志:你们好！ 《中国学校体育》是我们的良师益友,我们经常组织体育教师学习,受益非浅。现有一个问题请教你们:我们是一个有4所小学、4所中学的办学实体,共有227个教学班11412人,42名体育教师。我们在业务学习中感到对小学的“快乐体育”和中学的“主动体育”的含意与实施办法尚不太理解,缺乏深刻的认识, 相似文献
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再谈体育教学与快乐体育 总被引：11，自引：0，他引：11
<正> 拙文《体育教学与快乐体育》在《学校体育》1987年第1期上刊发后,感到言犹未尽。根据教改实践的体会与思索,再就“快乐体育”及其有关问题谈点不成熟的意见,希望得到批评指正。一、“快乐体育”辩析早在1983年我们就有了“快乐体育,的断想。1985年在总结重庆市点上体育教改实验的基础上,我们正式提出了“快乐体育”的主张,并把它作为小学体育教改实验的主题加以倡导。后来见到了关于日本“快乐体育”的报道,我们借鉴了其中的个别观点,并于1986年写成《让体育课成为主动体育、快乐体育》一文,同年在厦门市召开的全国学校体育论文报 相似文献
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广东省中小学体育卫生工作会议于1998年4月15日至19日在湛江市广州湾华侨宾馆召开。来自全省各地教育行政管理部门的学校体育卫生的主管领导及有关专家学者近200人出席了会议。会议以建设教育强省为目标,回顾和总结了近年来我省中小学体育卫生工作,交流经验、特别是学习和推广湛江市“快乐体 相似文献
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本文以胜利街小学体育传统项目田径和速滑两项体育技能训练为主线,从具体做法和经验思考两方面介绍了学校体育传统项目工作.围绕“提倡快乐读写塑造健康体质”这一特色,经过全体体育教师的通力合作、艰苦训练,培养了一批批国家级运动员,连续25年蝉联海拉尔区中小学田径运动会金牌总数和团体总分冠军. 相似文献
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论我国学校体育教学的发展方向 总被引：5，自引：0，他引：5
<正> 一、前言随着学校体育改革的不断深化,“终身体育”、“快乐体育”等观念,正逐渐被广大教师所接受,并开始运用于体育教学实践。但在实施过程中,由于认识上的原因,人们对如何理解“终身体育”和“快乐体育”还把握不准,并产生了一些困惑。如“终身体育”是要使人一辈子享受体育,那么学校阶段与终身体育是什么关 相似文献
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浙江省遂昌县王村口镇中心小学现有12个教学班,在校学生434人,教职工40人。其中住校生356人,是一所典型的农村寄宿制学校。近年来,学校致力于打造红色校园文化,开展"快乐、体验"为主题的体育系列活动。学校利用撤并后的中学闲置场地,修建快乐体育园地, 相似文献
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辽宁省中小学体育工作经验交流会近日在大连召开,来自全省各地的学校体育工作者齐聚大连实验小学观摩以实施质量工程为宗旨的体育现场展示课。观摩中,大连实验小学六年级(4)班学生李金泽以一口流利的普通话和字正腔圆的解说,赢得了 相似文献
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风行于日本的“快乐体育” 总被引：11，自引：0，他引：11
“快乐体育”是日本学校体育的一种新的体育教学观点,它的产生有其历史背景。在日本,“快乐体育”只是一种流派,并不能代表整个日本的体育教学的发展现状。而且,在提倡、研究“快乐体育”的人中,对此的理解也并非完全统一,甚至也有赶“潮流”者。本文所介绍的“快乐体育”,主要是资料综述和译者的理解,仅供读者研究参考。 相似文献
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2014年9月27-29日,由全国学校体育联盟（教学改革）、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的＂全员运动会＂＂快乐体育园地＂现场研讨会在京举行,来自全国各省、市教育局局长、副局长及中小学学校校长、体育教师200余人参加了研讨会。此次研讨会旨在贯彻党的十八届三中全会精神,切实落实＂强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健＂的要求,以推广经验、学习观摩为主。 相似文献
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梁广为 《体育科技文献通报》2006,14(8):72-72
1.问题提出目前“,快乐教育”不断被运用到学校教学中,这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此,把“快乐体育”思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势,而快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育课教学形式。它强调快乐的学习情绪贯穿 相似文献
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<正> 1989年3月,与广东省教育厅和高教局的同志一道,对湛江市的学校体育卫生工作进行了实地考察。现将考察情况报告如下: 一、基本情况湛江市下辖四区五县,人口505万。经济水平属广东省第三类。全市共有中学394所,小学2082所,中小学生约85万。自1980年以来,湛江市集资582万元,为中小学兴建大小田径场587个、各类球场4961个,增添大件体育器械16万件。1987年,全市中小学全部达到湛江市学校体育场地器材配备标准。 相似文献
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北京市朝阳区安苑北里小学地处美丽的亚运村,紧邻奥运场馆,办校已经有23年的历史,校园环境优美,学校现有12个教学班,在校学生340人,教职工31人。学校建有200米塑胶跑道的操场,2个篮球场,1个网球场,1个设施齐备的多功能大厅,为学生提供了舒适的学习和生活环境。近年来,学校以"有效提高学生身体素质,让孩子拥有快乐与健康"为主题开展了一系列体育活动。为学生的健康成长奠基,学校利用闲置场地,建立了快乐体育园地。根据学生身体全面发展,体育园地建有双面模拟攀岩、天梯、铁索桥、呼啦桥、 相似文献
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1998年4月,广东省教育厅在湛江市召开中小学体育工作现场会,介绍、推广湛江市开展“快乐体育”活动的经验。深圳市、南山区两级教育局的领导十分重视湛江市的经验,会议刚结束,我区教育局即组织部分中小学校长、体育科组长赶赴湛江市的各中小学考察取 相似文献
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从学校体育教学的层面讲,所谓“悦动”就是愉悦运动或快乐运动。当下小学生“喜欢体育但不喜欢体育课”的这种现象,所暴露的是传统的体育教学模式下,机械式的、僵化式的、单一式的教学模式扼杀了学生对于体育课的热情。长此以往,无疑会削弱学生对体育课的兴趣,为了扭转这一局面,教师应该给体育课堂注入更多的活力,让体育课堂“悦动”起来,如何构建小学悦动体育课堂,教师可以从以下几个方面人手实践。 相似文献