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1.
在高校体育教学中,通过对制约学生创新能力的培养因素进行分析,提出了运用转变教育观念,创新教学内容和教学手段,调整评价方式,创新性教学模式等方法,培养学生的创新能力,从而使学生成为身心全面发展、现代社会需要的高素质人才。 相似文献
2.
开展"阳光体育运动"是新时期加强学校体育工作的战略举措,增进学生健康,提高全民族素质具有重要的价值。不同的历史时期高校体育的教学的指导思想具有变动性、现实性和阶段性等特点,不同的教育指导思想对青少年的身体素质具有不同的影响,冬季体育的教学的指导思想、冬季体育的教育观念和冬季体育教学的目标是影响高校冬季阳光体育运动开展的主要因素,对培养学生体育的兴趣,养成锻炼的习惯,培养终身体育的意识起着主导作用。 相似文献
3.
体育专业冰上课教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
运用文献资料研究和调查等方法,通过对影响体育专业冰上课教学中学生创新能力培养因素的分析,提出了通过营造创新环境、培养学生的创新意识,转变冰上课教学观念,优化教学内容和方法等途径,在体育冰上课教学中实施创新教育,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
4.
白微 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(1):60-61
培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下的重大课题之一。本文从转变教育思想和观念、改变教学形式,改进教学方法、营造良好的创新氛围、利用现代技术手段培养学生的创新能力等方面阐述了教师在体育教学中,培养学生创新能力的基本方法和途径。 相似文献
5.
陈学玲 《体育科技文献通报》2008,16(8):6-8
目前普通高校体育教学片面强调学生身体和技能的发展，忽略了创新意识、创新能力的培养，有悖于高校体育教学的目的和任务。高校体育教师要改变传统的教育观念和教学方法，创设适合培养学生创新能力的体育教学环境，形成民主的教学氛围，采用兴趣激励、合作讨论、自编自导、情景教学、启发式教学等新颖灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养提高学生创新能力。 相似文献
6.
闫文伟 《体育科技文献通报》2006,14(5):75-75
体育教学不仅是学校教育的重要组成部分,而且更具有自身鲜明特性,体育教育为学生提供独特的学习、生活环境以及充分的观察,思维,实践操作的表现机会。对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科教育无法比拟的优势。研究方法:文献资料法、综述法、逻辑分析法。1.体育教学中应突出学生创新素质的培养培养学生的个性意识,培养学生的创新意识、创新精神,培养学生的创新能力。2.体育教学中创新能力培养的途径(1)转变教学指导观念树立以素质教育为基础,能力和创新精神培养为目的的教育理念,体育教育应身体力行,转变观念,从单一的生物体育教学… 相似文献
7.
冬季体育教学是学生德育教育的重要阵地,德育是冬季体育教学的教学任务之一。在冬季体育教学中进行德育的渗透,指出冬季体育教学中德育的渗透的内容为：爱国主义教育、意志品质的培养、行为规范的养成和审美能力的提高;提出冬季体育教学中德育的渗透的途径有：教师的言传身教、冬季体育教学的课堂组织、冬季体育教学的内容和冬季体育教学评价;并总结出具体应注意的问题,为更好地完成冬季体育教学目标及任务提供理论依据。 相似文献
8.
吴维民 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
就高校体育教学在培养创新能力方面所存在的问题 ,结合高等体育教育培养新型人才的目标 ,对体育课如何培养大学生创新能力进行分析与讨论 ,并就提高教师自身素质和更新观念、高校体育教学培养学生创新能力的内容与途径、创设良好的创新环境和体育教学氛围、建立适合学生创新能力的体育成绩评估方法等方面进行充分讨论的基础上 ,提出教学改革建议。 相似文献
9.
冬季冰上课体育教学是高校体育的重要组成部分,是培养大学生综合素质的重要手段之一。传统的冰上课教学未能摆脱纯粹生物体育的教育模式,只重视对学生进行滑冰技能的培养,教学中人文精神与快乐体育的理念比较淡薄。采用问卷调查法、专家访谈法的方法对高校冰上课现状进行调查,发现教学中存在着教学模式陈旧、大学生参与教学的积极性较低、学生对冰上滑行能力的满意度不高、学生学习态度被动,缺乏长期参与冬季体育锻炼的主动意识;通过冰上课分层次教学实验使大学生的学习态度得到改变,学习的积极性、冰上滑行技能等方面得到较大的提高,使大学生在增强体质、增长冰雪文化知识和坚强意志品质的同时,培养了大学生的创新能力、团队意识和社会适应能力。 相似文献
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11.
高校冬季体育教学融入大学生就业教育规划的思考 总被引：10，自引：9，他引：1
分析当代社会需求高素质人才的特征，以及冬季体育的教育学、社会学功能，认为高校冬季体育教学对培养符合社会发展需求的大学生具有积极的促进作用。提出高校冬季体育与就业教育规划相结合的理念和构建冬季体育教学的新模式，对提高大学生就业教育规划的科学性，提高体育的影响力，强化人们对体育功能、作用的深刻理解与理性认识，将起到积极的促进作用。从优化教学方法、丰富教学内容、创新教学评价体系和构建和谐的教学环境等几个方面阐述了高校冬季体育教学融入大学生就业教育规划的措施。 相似文献
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深化高校冬季体育教学改革就是要挖掘冬季体育教学中快乐的属性,使冬季体育教学寓教于乐,激发大学生参与冬季体育教学的积极性,通过冬季体育教学实现大学生们良好思想品德、健康人格和终身体育意识的养成.冬季体育教学中具有竞争、游戏和娱乐等快乐属性,竞争性能激发大学生的学习、练习的兴趣,有效地促进大学生的体魄、心理和竞争能力的提升,对大学生良好思想品德、健康人格和终身体育意识的养成具有重要的意义;游戏性能改变传统的教学模式,使冬季体育教学课堂变得活泼、生动和有趣,使冬季体育课程能与大学生的爱玩、好动和喜欢刺激的天性产生共鸣,激发大学生参与冬季体育教学、训练和学习的兴趣与思维的想象力;娱乐属性是开展体育教学的基础,如果缺乏冬季体育教学的娱乐性将导致任课体育教师厌教,大学生厌学的尴尬、窘迫的局面.提出创新的教学理念、构建和谐的教学环境、丰富冬季体育教学内容与方法等措施实现冬季体育教学中快乐属性. 相似文献
13.
黑龙江省高校冬季体育教学改革的本土化研究 总被引：1，自引：1，他引：0
高校冬季体育教学本土化改革是素质教育发展的必然,是高校适应社会经济增长方式转变的主动性改变,对培养符合主义现代化建设需要的人才具有重要的意义。大学体育的价值在于开发和提升大学生生存能力,使大学生切身地了解体育文化和领悟体育精神。提出充分利用冰雪资源优势,丰富冬季体育教学的内容,激发学生对冰雪运动的兴趣,提高体育教师的综合素质等是实现黑龙江高校冬季体育教学本土化的重要途径。 相似文献
14.
面对日趋激烈的社会竞争,只有综合素质较高的人才能社会的需要,大学生只有在体能、智能和人格等方面的协调发展,才能适应未来社会的需要。冬季体育冰上课教学使大学生的个性与冬季体育教学环境的相互作用而形成和改变,因而个性也就在其中得到充分展示与发展;在培养大学生的运动技能的同时,培养其健康、合理的生活方式,集体主义精神、爱国主义精神,刻苦耐劳、顽强拼搏精神;对健康个性的发展,人际交往能力、合作能力、竞争能力、创新能力等有积极的促进作用。在冬季体育冰上课教学中,体育教师应构建冰上体育教学培养大学生健康人格的理念,突破传统的教学方式才能满足大学生个性的需求,才能调动他们参加冬季体育冰上课学习的积极性;利用多元化的教学方式培养个性鲜明,富有团队意识、协作精神,具有较强的社会适应能力、创造能力和抗挫折能力的大学生以适应未来社会的需要;构建良好的冰上教学环境,并利用不同的教学内容、方法和手段有效地培养、提升或塑造大学生适应不同职场、社会职务或角色的健康性格与多种能力,引导个性的健康发展。 相似文献
15.
大冬会的举办具有推动黑龙江省高校体育基础设施建设、提高黑龙江省高校体育教育教学能力和水平、提升黑龙江省高校大学生体育意识和综合素质、强化＂终身体育＂和＂健康第一＂思想观念、加速黑龙江省高校冰雪体育文化建设、营造黑龙江省高校冰雪体育人文氛围等积极的影响。为不断优化黑龙江省高校体育环境,发挥＂大冬会＂后效应,提出在后大冬时期,黑龙江省高校应采取加大对场馆资源的有效利用和开发力度;加快推进高校体育体制改革步伐;激发积极性和自觉性,树立学生＂终身体育＂＂健康第一＂的体育意识;重视媒体舆论宣传,构建高校冰雪体育人文氛围等优化途径,为黑龙江省高校抓住历史机遇,不断优化校园体育环境提供参考。 相似文献
16.
社会适应能力是大学生步入社会、融入社会和改造社会的必备素质,培养大学生社会适应能力是现代冰雪体育教育的重要内容。冰雪体育教育对培养大学生社会适应能力的积极影响主要表现在：促进大学生之间的密切交流,促进大学生心理健康水平的提高,有利于培养大学生的人文素质和个性的完善。冰雪体育教育培养大学生社会适应能力的重要途径有：整合冰雪体育课程开发资源,培养大学生的综合素质;有效组织冰雪体育教学,提升大学生的责任意识和能力;创新冰雪体育课程文化,激发大学生的生命活力;融入就业理念,实现冰雪体育教育的双向建构。冰雪体育教育贯穿大学生社会适应能力培养,对于大学生认识自我、学会合作、全面发展等方面具有重要意义。 相似文献
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我国高校冬季体育教学的转变、改革与创新的进程,在教育全面由原来的知识教育向行为教育转变的背景中略显迟缓,导致我国大学生体质与健康继续呈现缓慢下降、肥胖检出率继续增加的现象,加强高校冬季体育教学的创新已经成为当前一个重要的课题。认为高校冬季体育教学缺乏人性化的方法、手段,增强学生体质无法落实到实处;教学理念落后,教学内容单一,缺乏时代气息等是高校冬季体育教学中存在的主要问题。提出明确冬季体育教学目标,发挥学生的主体作用;以大学生的需求为导向创新教学内容;从尊重每位学生个体的角度出发,采取灵活、实效的教学方法等途径实现我国高校冬季体育教学的改革与创新。 相似文献
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北方高校冰雪体育欣赏课程的开设 总被引：1，自引：1，他引：0
北方高校冬季体育教学是体育教学改革的重要环节,在北方高校开设冰雪体育欣赏课程对于体育教学改革意义重大。总结出北方高校开设冰雪体育欣赏课程具有提高学生的综合素质、养成学生健康的生活方式和冰雪体育锻炼习惯、培养学生开拓进取的冰雪体育精神等现实意义;认为师资能力和水平、教材的选择和学生的自身认识是北方高校开设冰雪体育欣赏课程的影响因素;并提出加强师资队伍水平建设、完善教材和课程设置和树立学生冰雪体育欣赏价值观等对策,为北方高校冰雪体育欣赏课程的开设提供可能,为体育教学改革提出新思路。 相似文献
19.
人的现代化进程中,体育承担着其不可替代的历史使命,人的现代化是未来社会人口素质发展的需要。通过对人的现代化与冬季体育教学关系的探讨,指出冬季体育教学对大学生实现人的现代化进程中具有改造学生的自然属性、塑造学生的社会属性和传承冬季体育的文化属性等现实意义,提出明确教学目标、丰富课程资源、完善教学评价等实施途径,旨在有效发挥冬季体育教学对大学生实现人的现代化的重要作用,保证大学生成为全面发展的社会所需人才提供参考。 相似文献