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1.
21世纪具有十分鲜明的信息时代特征,研究21世纪的教师信息素质十分必要。本文通过对江苏中小学体育教师信息素质的调查发现体育教师的信息意识、信息知识和信息能力等方面离现代信息教育的要求还有差距,据此提出提高中小学体育教师信息素质的主要途径及措施。 相似文献
2.
21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献
3.
展望21世纪的学校体育教学 总被引：3，自引：0，他引：3
一、教育目标的变迁21世纪的学校教育目标依据党和国家的教育方针和面向21世纪人才素质的质量规格来制定,包括共性教育目标和个性教育目标。共性教育目标:学会做人、学会求 相似文献
4.
在跨入21世纪之际，有必要用超前的眼光，根据素质教育的要求和人自身发展的需要，对21世纪我国高校体育教师应具备的素质结构做进一步的探讨。 相似文献
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21世纪我国体育教师素质的探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
在跨入21世纪之际，我们有必要用超前的眼光，对21世纪我国体育教师应具备的教育观、科学化、技能和心理等素质，进行一些探讨，以促进我国体育教育事业的发展。 相似文献
6.
为了适应21世纪的需要,适应体育现代化发展的需要,21世纪的体育必须与教育相结合,走“体教结合”之路,实现当前的运动员大学生向真正的大学生运动员的转变。因此,必须加强对当前运动员人文素质的教育,使其具备大学生和运动员所应具备的基本素质。大学生运动员所应具备的素质,应包括合格的大学生和运动员 相似文献
7.
面向21世纪高校新型体育教师的素质与能力的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教师素质好坏,能力的高低直接影响到人才的培养质量。随着21世纪教育发展的需要,高校体育的改革对体育教师提出了更新、更高、更全面的素质及能力的要求。就培养新型体育教师所具备的素质结构、能力结构进行探讨,希望找到一条培养高素质、高水平,适应21世纪高校体育教学及训练的新型体育教师的途径。 相似文献
8.
郑友训 《徐州教育学院学报》1999,(1)
本文从21世纪社会发展对人才素质要求入手,分析了当前基础教育目标模式的转换的历史必然。从而定位素质教育、人格教育、公民教育的系统综合应成为21世纪我国基础教育的目标追求。 相似文献
9.
论教育创新与高校体育教师素质的现代化 总被引：2，自引：0，他引：2
教育创新的关键在于教师素质的现代化.从21世纪社会发展对人才素质要求和高校体育目标实施的角度,围绕着教育观念、才学知识、教育能力、心理素质、审美素质等几个方面,来探讨高校体育教师素质现代化的问题. 相似文献
10.
在即将步入 21 世纪的今天,本文采用 AHP 法,试图探索一套较为完善的面向21 世纪中学生综合素质指标体系并进行评价,并据此进行相应的对策研究,以期对中学教育模式的建立有所裨益。 相似文献
11.
浅谈高校体育发展趋势与改革 总被引：5，自引：0，他引：5
面对人类高科技术飞速的发展和 2 1世纪对复合性素质人才的需要 ,高校体育教育已面临着严峻的挑战。只有转变体育教育观念 ,树立终身体育观 ,由应试教育向素质教育重心转移 ,将体育教育纳入全民健身的轨道 ,改革旧的体育教育体系模式 ,构造 2 1世纪高校体育教育框架 ,才能使高校体育教育适应社会发展的需要。 相似文献
12.
21世纪体育人才的素质要素及培养要点 总被引：31，自引：1，他引：30
21世纪对体育人才的素质结构提出了新的要求，其构成要素主要有：道德素质、人文素质、业务素质、身心素质、创新素质。在体育人才的培养方面，应注重更新教育思想和观念、完善教师的知识结构、建立新的课程体系、更新教学手段和方法、营造良好的校园文化氛围等要点。 相似文献
13.
陈伟 《武汉体育学院学报》2001,35(1):1-3
高素质前提下的高个性化培养是21世纪体育教育最基本的特征，我们既要通过体育教育提高受教育者的体育基本素质，也要通过体育教育使每个受教育者发挥自身某方面的体育特长；要进行高素质前提下的高个性化培养，关键要营造一个宽松性的培养模式和环境；并对高素质前提下高个性化培养的内涵进行了分析，提出了高素质前提下高个性化培养的措施。 相似文献
14.
为适应学习型社会,满足21世纪人才素质结构的要求和符合普通高校体育教育功能的特点要求,结合教学实践,就体育素质教育的内容之一——终身体育能力培养作为突破口,对普通大学生终身体育能力构成的要素和大学生终身体育能力培养做了阐述。 相似文献
15.
高校是培养高级人才的基地,根据21世纪人才结构和素质教育理论及高等体育教育功能的特性,通过对高校传统体育教学课程体系的研究、分析、实践,探讨体育在大学生综合素质培养中的作用. 相似文献
16.
21世纪是高科技飞跃发展的知识经济社会，人才的竞争日趋激烈。因此推行素质教育是高等学校面向21世纪的重要任务。体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型体育课程，对全面培养大学生综合素质、增强大学生生理、心理健康、发展个性、审美能力的提高具有重要作用。 相似文献
17.
21世纪我国体育的特征与普通高校体育院系发展对策 总被引：5，自引：0，他引：5
刘官元 《体育成人教育学刊》2003,19(2):55-56
分析了21世纪我国竞技体育、大众体育、学校体育领域发展变化的特征以及经济、社会等各种变革对我国高校体育院系发展的影响，认为我国高校体育院系必须深刻认识到21世纪我国体育将会发生各种变化，必须积极适应这种变化，不断改革与进取，培养出具有新时代特征的各种体育人才。 相似文献
18.
论学校体育与素质教育 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对素质教育的涵义、学校体育与素质教育的关系以及素质教育与应试教育问题的反思及其对策等方面的探讨,揭示了素质教育的实质就是发展学生的个性。全面提高学生的综合能力和基本素质,为社会主义建设事业造就合格的人才。学校体育是学校教育的一个重要组成部分,其教育的特殊性决定了它对未来人才的培养有着其他学：件不可替代的作用。面对未来,学校体育必须重新认识自身的特点和价值,以适应21世纪教育改革的需要。 相似文献
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人口老龄化是21世纪的一个重大社会问题,也是21世纪人类发展的主要特征,正确认识及有效的缓解这一问题,显得更加重要.文章通过休闲体育对老年人生理、心理的影响,探讨今后休闲体育发展趋势,构建休闲体育的发展模式,为老年人休闲体育提出合理化对策与建议. 相似文献