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相似文献
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1.
汪玉涛 《体育科技》2014,35(4):121-123
运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法对成都市残疾人体育健身现状进行研究分析,结果显示:成都市残疾人学历以初中及以下为主;经济条件较差;对体育健身的态度比较积极;参与体育健身的动机是强身健体、娱乐休闲和提高人际交往能力;体育健身项目以简单易行、容易操作、练习的项目为主;主要健身场所有家里、学校、公园、社区等;经济困难是制约成都市残疾人体育健身的根本原因.提出了成都市残疾人体育健身发展对策.  相似文献   

2.
中国当代女性体育对奥林匹克运动的贡献与影响   总被引:4,自引:0,他引:4  
从中国女性地位的提升和奥林匹克运动的沿革阐述当代中国女子体育的发展特性,说明新中国建立后一系列妇女解放运动从根本上改变了中国妇女的地位,为女性体育的发展开放了合理空间;在此基础上,奥林匹克思想体系的不断革新促使中国女子体育在短期内迅速提高了竞技水平和综合表现力,实现腾跃式发展,并具备了国际竞争力。中国女性体育取得的显著成绩改变了国际上对传统女性、特别是中国女性的质疑,并为实现“更干净、更人性、更团结”的当代奥林匹克精神做出应尽的贡献。  相似文献   

3.
吴彤 《精武》2011,(5):92-93
中国在实现由体育大国向体育强国转变的过程中,女性对竞技体育的促进作用和贡献巨大。本文从历史视角入手,介绍了中国女子竞技体育服饰的发展历程;将体育服饰与女性体育进行融通,提出了新时期我国女性体育服饰的发展方略。在中国的体育强国建设道路上,女子竞赛服饰文化需要契合新趋向,实现对竞技体育事业发展的持续促进作用。  相似文献   

4.
运用文献资料等方法解读《水浒传》在女子体育发展、替天行道以及古人的竞技意识三方面的描述。主要结论:女子体育在宋代的发展反映出当时女性有较高的社会地位;宋代社会的繁荣推动了体育的开展,创造了灿烂的体育文化。  相似文献   

5.
中国女子竞技体育在国际竞争中,取得了令人瞩目的成绩,引起了世人的关注。人们曾就此问题进行过讨论,提出了不同的看法。本文从文化学的角度,沿着中国女子体育运动发展的历史轨迹,分析了中国女子竞技体育产生跃迁的原因。  相似文献   

6.
采用文献资料、归纳分析等研究方法,简要回顾女性参与竞技体育活动的历程,分析女性参与夏季奥林匹克运动的现状及存在的问题,主要表现在:女性参与人数不断增加;夏季奥运会女子项目设置更加均衡;运动成绩的性别差距逐步缩小;女性逐步进入国际体育组织的管理层;国际相关组织的支持力度加大;打破传统宗教对女性的束缚。在体育领域实现男女平等的进程中也存在隐忧,并结合现代体育发展的趋势,针对当前存在的问题提出具有针对性的建议。  相似文献   

7.
从女性主义的研究视角,运用社会学、文化学以及史学相结合的研究方法,通过对不同历史时期女性观演变的分析来审视古代女子民间体育发展的历史轨迹,探讨女性观的嬗变与女子民间体育参与之间的相互影响,以期更好地认识中国古代妇女女性意识演变的心路历程,总结其发展经验,推动现代女子民间体育的发展.  相似文献   

8.
金陵女子大学体育专业是民国时期全国知名学科专业,在它的发展历程中主要形成了女性本位的体育思想、教育化的体育思想和女子普及化体育思想.查阅相关大量的文献资料,对金陵女子大学体育专业教育的发展历程和体育思想进行疏理的基础上,总结出其历史贡献包括推动我国妇女运动的发展,培养我国早期的女子体育专业人才,对我国的体育课程改革具有重要的启示和借鉴意义三大方面,这对我国体育专业教育的现代化仍具有积极意义.  相似文献   

9.
本文试图介绍希腊女子体育的发展和职业体育的发展。此外,还要介绍非竞技体育的参与情况和女性以观众、球迷或志愿者身份来参加比赛的这一新的兴趣增长情况。2004年奥运会对所有这些发展都起到了积极的推动作用。  相似文献   

10.
采用文献资料法等,对唐代女子参与的主要体育活动(球类、百戏、户外休闲、游戏娱乐等)进行梳理分析,认为:唐时期政治的相对稳定、经济的繁荣、文化的开放与宽容,为女子体育的发展提供了物质基础和精神支持;植根于本土的儒、释、道三教文化以及外来文化的交流融合,丰富了唐代女子体育思想,随即呈现出了内容丰富、形式多样的女子体育活动形式;唐代女子体育发展呈多元化兴起的局面,是中国古代女子体育的一大特色。因此,对唐代女子体育的研究可为中国古代女子体育研究提供参考,为我国现今发展女子体育事业提供借鉴。  相似文献   

11.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对福建省漳州市“城中村”妇女体育参与现状进行调查研究.结果显示:“城中村”妇女的工作时间长、体育意识淡薄,体育参与率和体育消费较低,对体育活动的组织和体育设施的投入要求不高.影响“城中村”妇女参与体育锻炼的因素有年龄、工作时间、受教育程度、职业、家庭月收入.建议政府管理部门加强对“城中村”妇女进行体育卫生健康教育的宣传,适当增加“城中村”体育活动和体育设施的投入,并协调相关劳动部门调整中低阶层群体的收入分配,缩短女工的工作时间等.  相似文献   

12.
我国女子水球运动项目起步晚,发展快。缺乏成熟的水球训练理论和女子水球训练实践经验的总结,对水球项目的训练规律的认识还停留在"边学边干边发展"的阶段,其训练的基础理论的研究也较为少见。本文根据我国女子水球运动的现状及运动员的身体状态和竞技能力,通过在对四川、宁夏女子水球运动员训练的调研,结合成都体育学院女子水球项目组已建立的糖酵解供能条件下大鼠游泳运动模型,探讨女子水球运动项目的糖酵解供能特征,不同运动负荷对运动员的疲劳和恢复规律,为女子水球项目提供糖酵解供能模型指导下的运动训练的应用情况。  相似文献   

13.
目前中国女篮面临新老人才断层的严重危机,其始因有:发展战略缺陷导致中国女篮囊备人才资源严重不足;职业女篮球员的经济待遇欠佳;整体落后的教练水平缩短球员的运动生命;大众传媒对中国女篮的支持力度不够。为加强中国女篮人才队伍建设,可采取如下策略:调整发展战略,完善“体教结合”机制;大力发展WCBA联赛;提升基层篮球教练员的综合素质;争取大众传媒对中国女篮的更大支持;努力改善女子篮球的文化环境。  相似文献   

14.
"阳光体育运动"的价值不仅仅取决于运动的本身,更取决于主体对其价值的认识程度.本文采用文献资料、逻辑分析等方法分析了教育的本质是一个不断提升人的素质,促进个体的成长和发展,从而推动社会发展的过程;从社会学角度分析了"阳光体育运动"具有对学生自身、体育本身、素质教育和中华民族伟大复兴的内在价值,认为"阳光体育运动"的开展是教育本质回归的深刻体现.  相似文献   

15.
全民健身是社会发展的需要,是增强国民体质的需要。目前我国成年人中有66.74%的人却根本不参加体育锻炼。其主要原因就是人们的体育素养问题。而体育素养是在接受体育教育的过程中逐步养成的。体育参与人群文化程度越高对体育的认识越清晰。大学是学生接受体育教育的最后一个环节,对“终身体育”操作的是否合理将直接影响到大学生后半生的健身行为。问卷调查大三、四学生显示,在即将毕业的大学生中仍有22.28%的同学基本不参加课余体育锻炼,主要原因与这部分同学运动体验不深刻有关,也与对体育健身方法、知识等掌握较差有关。因此高校体育教育应适应全民健身的要求,加强对大学生体育教育是非常必要的。  相似文献   

16.
运用文献资料法、逻辑分析法,在综合罗杰斯教育理论前期研究基础上,结合中国当前学校体育发展现状,提出了罗杰斯教育理论对中国学校体育改革的启示:1)真正理解与落实学校体育"以人为本"的课程理念;2)培养学生体育学习自主能力的作用与局限;3)形成积极互动的师生关系;4)培养体育教学中学生学习的责任感和自律意识。  相似文献   

17.
运用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育高考相关问题进行研究。目的:阐明体育高考目标体系的错位问题。意义:理清体育目标,有利于体育课程、课余体育活动朝向正确的方向发展。研究结果表明:体育高考如果加入文化高考的范畴,从客观上的确可以提升体育的社会地位以及体育教师的社会认可度,但从体育高考实现的现实难度以及与体育本质关系的矛盾研究发现,它们之间存在着考试目的、学校体育的目标、考试制度本身以及体育课程资源的开发和利用等的严重错位。结论:建立两头紧、中间松的"哑铃型"学校体育锻炼模式可能才是现阶段解决学生体质下降的最有力措施。  相似文献   

18.
延安时期是马克思主义中国化的理论成果达到成熟的重要时期。这一时期红色体育在革命斗争中发挥了重要作用,是马克思主义中国化鲜明的实践成果之一。从红色体育的视域出发,探究延安时期马克思主义中国化的内涵和特点,阐述红色体育在这一时期的主要实践活动。延安时期红色体育直接服从党中央的政治路线和中心工作,致力于中华民族的抗日战争和解放战争,提高了人民军队的战斗力,同时有力促进了学校体育教育发展、群众体育开展和现代体育运动项目的普及与提高。以人民为中心是新时代继续发扬红色体育精神的根本动力。  相似文献   

19.
从体育明星参与体育慈善入手,分析我国体育慈善事业的现状与问题,指出我国体育明星参与体育慈善的不足之处和体育慈善事业发展滞后的原因,诸如:体育慈善意识薄弱,缺少榜样人物;监管机制不完善,慈善事业面临信任危机;体育慈善机构匮乏,政治色彩浓厚;体育培养机制限制运动员的慈善行为。旨在为我国体育慈善的发展提出相应对策,即加强体育慈善意识的教育和宣传;建设和完善慈善监管机制,提高公信力度;健全体育慈善组织,去除"行政化";改变现有的运动员培养机制等。  相似文献   

20.
“体教结合”是时代的产物,具有阶段性的特征,“体教结合”是伴随着我国竞技体育体制下的运动员文化素质教育缺失而出现的,它符合现阶段我国竞技体育的发展规律,但也面临着各种困境.“先体后教”在一定程度上导致体教分离或者结合不畅;竞技体育体制下的后备人才培养受到严重挑战,运动员的退出机制没有有效建立起来;教育系统下的教练员队伍建设遭遇种种束缚,体育系统与教育系统的教练员队伍无法有效对接.为加强“体教结合”,实现“体教融合”,一方面要强化政策导向,建立完备的竞技体育人才评价体系,另一方面更要重塑竞技体育的价值追求,实现竞技体育价值取向的多元化.  相似文献   

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