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体育教学中身体语言的合理运用 总被引：2，自引：0，他引：2
身体的语言是一种非口头语言的特殊通讯手段,它包括人的动作、姿态、体态、表情等。体育教师在教学中,除用口头语言讲述外,同时也要大量地采用身体语言。教师的表情、姿势、动作和口头讲述的组合就是教学的内容,再由学生通过表情、姿势、动作表现出来。了解和掌握这些身体语言表现出来的信息,就能更好地了解学生,并把口头语言和身体语言充分应用于教学中,从而取得良好的教学效果。 本文主要根据在体育教学过程中的经验,对教学实践中身体语言的表现形态作 相似文献
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人体语言(亦称身体语言),是近年发展起来的一门新兴学科。它是介于传播学,心理学和行为学的一门边缘科学。这门科学认为“人的身体可以用各种动作或姿势来表达自己对周围的人或事物的思想情感”,这种动作就是“无声语言”,它包括人的动作、姿势体态、表情等,都是可视为传递给他人的信息。教学是教师通过信息发射器官发射信号和学生通过器官接受信息的动态过程,同时也是教与学双方输 相似文献
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语言运用在武术教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了语言讲述在武术课教学中的重要作用,以及通过语言的声调、速度、节奏、重复、表情、姿势和精讲等语言艺术、技巧在武术课教学中的运用,从而有效地提高课堂教学的质量和效果。 相似文献
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一、体育教学中身体语言运用的形式1、示范性身体语言教师运用身体动作生动、真实地“描述”所要学习动作的形象、结构、过程、要领、完成方法以及时空关系等。优美的示范性身体语言能给学生以轻松和美感,有 相似文献
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论人体语言在体育教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
人体语言(亦称身体语言),是近年发展起来的一门新兴学科.它是介于传播学、心理学和行为学的一门边缘科学.人体语言就是人用身体的各种动作和姿态来表达对周围的人和事物的态度.也就是说,人的姿势、手势、目光都是"无声的语言",都是可视为传递给他人的信息.教学是教师通过信息发射器官发射信息和学生通过器官接受信息的动态过程,同时也是教与学双方输出信息与反馈信息的动态过程.信息传导的载体是语言,有声语言在教学中的 相似文献
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人体语言是指有意识或无意识通过自身外部器官的某种动作发出信息,借以传达信号,表情达意。在运用有声语言的同时,辅之于身体姿势语、面部眉目语、手势语等人体语言,对教学有其特殊意义。一、人体语言在体育教学中的作用 相似文献
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学生的体态语言说明了什么 总被引：4，自引：0，他引：4
所谓体态语言,就是用动作、姿态和表情来表达某种意思的一种无声语言。它具有传递信息、表情达意的功能。体育课由于教学场地大、活动范围广、身体练习多等特点,学生的体态语更显得丰富多彩。归纳起来主要有表情语言、目光语言、动作语言、距离语言等四种。一、表情语言... 相似文献
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在教学教练和体育科学研究中,经常要用口头或文字表述整个人体和人体各环节的动作姿势。怎样表述得简炼、准确、又通俗易懂,成为大家共同的语言呢?这是许多体育教师、教练员和运动员所关心的一个问题。对整个人体动作姿势的表述,是无需多说的。因为绝大多数动作的名称都是动作形象的概括。例如,滚式、俯卧式和背越式跳高等许多动作,都名副其实,称呼得非常生动。可是 相似文献