共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对常州市青少年业余体校教练员队伍进行调查与分析，结果表明：教练员的年龄结构合理，整体的运动实践和执教经验较丰富，有较强的人才优势；文化素质整体较理想，但高学历层次缺乏；职称结构问题与优势并存；针对存在的问题，提出相应建议。 相似文献
2.
田径高级教练员职业能力研究 总被引：5，自引：0，他引：5
蔡犁 《上海体育学院学报》2004,28(2):9-13
运用文献资料、访谈及问卷调查法，借鉴相关理论研究成果及部分项目能力结构体系，构建“田径高级教练员职业能力结构”调查量表，对高级教练员职业能力现状和需求进行调查分析。结果表明，田径高级教练员对自身能力结构整体现状评价低于整体需求评价，教练员对各项目能力需求与能力现状上具有显著性差异。 相似文献
3.
对我国部分项目优秀教练员能力结构的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
以我国优秀教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数理统计法对我国部分项目优秀教练员能力结构进行研究.探索从事不同运动项目的优秀教练员都具有怎样的能力结构,其间又有哪些共同特征,它们对优秀教练员的成长都起过什么样的作用等等. 相似文献
4.
采用文献资料、逻辑推理法、例证法、数理统计法等研究方法,就教练员的素质结构进行了探讨分析,说明教练员的素质结构由知识结构、能力结构和非认知因素三个层次组成。其中,知识是教练员素质结构的基础,能力是教练员素质结构的关键,非认知因素是教练员素质结构的动力系统。 相似文献
5.
中国国家级教练员知识形成途径研究 总被引：2，自引：1，他引：1
陆璐 《天津体育学院学报》2006,21(5):407-409
通过问卷调查、训练观察和教练员面谈的方法，对教练员知识形成途径、教练员知识结构组成进行探讨。研究表明，现阶段我国教练员知识结构以专项教学训练知识为核心，一般性教学训练知识、专项内容知识为主体，外围知识为支撑的模式。教练员的知识有不同来源，最重要的来源是教练员自身的执教经验和反思、作为运动员时的经验以及与同行的交流学习。 相似文献
6.
7.
采用献资料法、对比分析法，对比分析了中国、日本、德国、英国等四国足球教练员的岗位培训模式。比较的内容包括足球教练员的培训等级、培训机构、培训内容、培训时间和培训形式。试图通过分析探讨其共性和差异性，以达到取长补短，促进我国足球教练员培训工作的完善和发展，进而促使我国足球教练员培训能与国际足球教练员培训接轨。 相似文献
8.
浅析加快提高基层教练员的素质结构 总被引：4，自引：1，他引：3
加快提高基层教练员的素质已成为世界各国提高竞技体育科学化训练水平的重要途径,目前我省各级教练员的素质结构、科学化训练水平等都还有待于进一步提高的空间,为使福建省各级体育管理工作者对有关教练员素质结构有一个较为全面的认识,帮助尽快提高教练同的素质,本文运用文献资料法,对国内外、体育学者关于教练员素质结构问题进行综述分析和建议。 相似文献
9.
研究目的构建我国“三大球”项目运动队教练员服务型领导行为的结构,并对测量量表的信效度进行检验,形成我国教练员服务型领导行为的测量工具。研究样本以WCBA球队、大学高水平足球队和排球队、进入全国分赛区的CUBA联赛、CUBS联赛球队的运动员与教练员为样本来源。研究方法访谈调查法、量表法。数据主要通过探索性因子分析、验证性性因子分析、Cronbach系数等统计方法进行处理。研究结果教练员服务型领导行为量表包括愿景、服务、授权3个维度共计12个条目,总体量表的Cronbachα系数为0.867。量表的信效度符合心理测量学的要求,可作为我国“三大球”项目运动队教练员服务型领导行为测量的有效可靠工具。 相似文献
