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注意是心理活动对一定对象的指向和集中。本文论述了无意注意在体育教学中的运用；有意注意在体育教学中的运用；无意注意、有意注意转换的规律在体育教学中的运用；注意的训练方法。有了良好的注意力，才能保证教学活动顺利完成。 相似文献
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陈秋喜 《体育成人教育学刊》1996,(2)
乒乓球训练与比赛要重视注意规律的运用武汉体育学院陈秋喜注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，可分为无意注意和有意注意两大类，两种注意能相互转化，并有其规律性。一、运用无意注意规律组织训练与比赛无意注意与运动员的情绪好坏和训练过程的疲劳状况有关。情... 相似文献
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注意是心理活动的指向和集中。“注意是打开我们心灵的唯一门户,所有的知识都要经过它才能进来”。注意分为:有意注意和无意注意两类。无意注意是没有预定的目的的任务,不需要任何意志努力,是由对象本身特点直接引起的注意。在体育教学中,学生的无意注意,对完成课堂教学任务,提高教学质量,有着积极而又重要的作用。 相似文献
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浅谈有意注意及无意注意的规律在体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
史斌 《西安体育学院学报》1994,(Z1)
浅谈有意注意及无意注意的规律在体育教学中的应用史斌１运用无意注意的规律组织教学无意注意是指无预定的目的，不需要意志努力，自然而然地产生的注意．由于这种注意事先没有预定目的和准备，也不需要意志努力，常常被客观刺激物的强度、对比、变化及新颖性等所引起．所... 相似文献
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竞赛中的环境心理与运动员的心理训练 总被引：4，自引：1，他引：3
吴松龄 《天津体育学院学报》1990,5(2):41-43
所谓环境心理,即是人们无意注意的心理活动。竞赛中的环境心理,即是运动员在激烈的竞赛中因外界条件引起的无意注意的心理状态。它既没有自觉的目的,也不需要任何努力的注意。但它的作用和影响,有时却超过了有意注意。也就是说:“环境心理”的优劣,对于促进还是阻碍人们思想、行为的发挥和发展有着非常重要的作用,对运动员来说,显得更为突出。 相似文献
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本文从科学思维和艺术创作的角度,提出围棋“感觉”是专业技能的一种心理定势,是棋手艺术创作的职业敏感。是基于再造想象和创造想象,以瞬间的构思和选择为主要内容的灵感思维形式。并认为养成和提高围棋“感觉”,要钻研专业技术,进行有意注意的训练,促使无意注意向有意注意转化。同时,还要综合运用各种能力、拓宽生活基础、加强文化修养。 相似文献
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陈伟津 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
在体育教学中保持学生的注意,是保证教学质量的关键。在教学实践中总结出如下经验:①正确运用无意注意;②积极有效地调动学生的有意注意;③善于利用注意转移规律。 相似文献
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注意是心理活动的指向和集中。心理学家和教育学家们时常言到: 注意是打开我们心灵的唯一门户,所有的知识都要经过它才能进来。注意分为有意注意和无意注意两类。无意注意是没有预定的目的任务,不需要任何意志努力,是由对象本身特点直接引起的注意。在体育教学中,利用学生的无意注意,对完成课堂教学任务,提高教学质量,有着积极而又重要的作用。下面谈谈我在体育教学实践中的一些作法。一、用促使学生积极记忆和思维的刺激集中学生的注意在体育课的准备部分,我们用录音机播放优美动听的乐曲和音符。即,将学生分成人数相等的四列横队,各列队中的每个学生 相似文献
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小学低年级的学生活泼好动,注意力很难较长时间地集中,因而影响了体育课的教学。教师必须清醒地意识到一、二年级学生的注意特点是:无意注意占有很重要的地位,有意注意正在发展,但不完善,并且他们的注意往往带有浓厚的感情色彩。那么,在体育教学中教师如何去集中学生的无意注意呢?一、精心设计,开好场由于学生注意分散,上课时往往是“人到课堂心来到”。所以教师要精心设计,巧布场地,把体育器材整齐地布置在显眼的位置上,有意识地吸引学生的无意注意。教师在整队或宣布 相似文献
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不同运动级别散打运动员注意瞬脱现象的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用"BT-LYR注意能力测试软件(1.0版)",通过对27名高水平散打运动员、40名一般水平散打运动员注意瞬脱现象的测试,结果显示:高水平散打运动员的注意瞬脱程度较一般水平散打运动员要轻;持续时间短;高水平散打运动员的注意瞬脱经历了中度注意瞬脱、轻度注意瞬脱、轻微注意瞬脱、注意无瞬脱,而一般水平散打运动员的注意瞬脱则经历了完全注意瞬脱、重度注意瞬脱、中度注意瞬脱、轻度注意瞬脱四个区间。 相似文献
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经飞跃 《体育成人教育学刊》2011,27(1):73-75
"注意方式理论"能为篮球运动员提供较好的注意控制模式,并能够为实施各种篮球主要技术提供相应的心理定势情境,使球员能够快速选择正确的注意方式,灵活有效地进行注意的转移,提高球员的反应优势。在优化转移操作过程中运动员应强调对注意的当前性、优势注意的习惯性、弱势注意的发展性、注意方式发生的不同时性、和注意强度波动性的理解及运用。 相似文献
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随着体育事业的改革发展,体育关注度正在逐年攀升,隶属于"三小球"项目的乒乓球、羽毛球、网球都是中国的优势项目,此类项目的观赏性、关注度问题历来是项目本身的热点研究。本文通过百度指数的大数据平台对三小球的网络关注度进行了调查,并对三小球的时空特征及其形成因素进行了对比分析。研究发现:(1)三小球的网络关注度具有时点性,随着重要赛事的举办,网络关注度会有明显提高,奥运会的影响最大。(2)三小球的网络关注度具有地域性,跟各地区经济和体育产业发展状况有着必不可分的联系,经济发展良好的地区对三小球的关注度更高,沿海地区尤为突出。(3)三小球的网络关注度具有片面性,人们关注更多的是三小球的教学、规则及赛事结果,对于内在精神内涵及深入的比赛情况关注不够。(4)三小球的网络关注度具有受众差异性,男性关注度普遍高于女性,男女对于乒乓球和羽毛球项目的关注度差别不大,最大的差别在网球。关注度最高的年龄阶段都处在20~29岁,最低的是50岁以上人群。 相似文献
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主要运用心理测量法,采用"注意力测验(AT)"作为测验工具,对男子散打运动员的注意特征进行测量。结果表明:优秀与一般男子散打运动员的注意特征整体水平具有差别。其中,优秀男子散打运动员注意广度水平高于一般运动员,但一般运动员的注意稳定性和注意转移则好于优秀运动员。 相似文献
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体育道德的缺失不仅影响比赛的公平性,而且伤害了体育精神和体育伦理。造成体育道德缺失的原因主要有:重个人主义,轻集体主义;重功利主义,轻理想主义;重拜金主义,轻爱国主义。加强竞技体育道德建设,应加强伦理道德教育,构建道德教育系统;加强道德自律,不断完善自我;加强制度建设,优化体育社会环境。 相似文献
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许翀 《武汉体育学院学报》2017,51(10):93-100
短跑起跑阶段需要对外部信号集中注意并快速反应，以产生最佳运动表现。因此，本研究假设：狭窄外部注意焦点导向会对短跑选手的起跑表现产生有益影响。研究基于短跑起跑的三个动力学阶段（实际反应时阶段，蹬起跑器反应动作时阶段和加速跑阶段），测试新手和精英短跑选手在一段10M的短跑起跑中，在3种注意焦点导向条件下（狭窄外部注意导向、狭窄内部注意导向、中性指导语）的起跑表现。研究结果显示：在狭窄外部注意导向条件中，实际反应时、反应动作时和起跑加速时均显著短于狭窄内部注意焦点导向条件中的时间。研究结果证实：（1）根据信号而启动的短距离快速移动项目中，狭窄外部注意焦点导向会产生有益影响。（2）不同的注意焦点导向会影响动作表现。 相似文献
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"健康第一"思想与高校体育课程改革的关系 总被引：56，自引：0，他引：56
运用“健康第一”的思想审视目前普通高校进行的体育课程改革,存在重“快乐体育”轻“健身体育”,重“身体练习”轻“能力培养”,重“竞技标准”轻“生理指标”的问题,提出采用“认知理论”“三自理论”“效标参考标准理论”的对策。 相似文献
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孙永武 《体育成人教育学刊》2007,23(4):63-64
通过对武术散打运动员技术动作的研究发现,武术技术动作协调性与注意分配能力有关,动作操作的注意分配能力好的运动员,技术动作的协调性也好,反之亦然,两者呈高度相关的关系。阐述了注意分配与协调性高度相关的原因及提高注意分配能力的途径。 相似文献