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"学法"在健美操教学中运用的实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
健美操对学生的灵敏性、协调性、音乐的感受力等方面要求较高,运用传统的教学方法施教,教学效果不够明显。因此,在健美操教学中运用常规教法的基础上,注重运用“学法”进行教学实践,结果表明,教学中正确的运用“学法”,可以使学生在学会动作的同时,提高学习能力,其教学效果明显优于传统的教学方法。 相似文献
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朱小绿 《体育科技文献通报》2006,14(2):41-42
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,体育教学改革方兴未艾,传统的教学方法已经逐步被培养学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替,使教师有更多的主动权去选择教材以及教法。近些年来“音乐舞蹈进课堂”、“情景式教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教 相似文献
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如何提高"两课"教学的实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
朱春英 《徐州教育学院学报》2005,20(2):39-40
“两课”教学是高校思想政治教育的主渠道。增强“两课”教学的实效性，是当前亟待解决的一个重要课题。文章从转变教学观念、提高教师素质、充实教学内容、改进教学方法及加强实践环节等五个方面探讨了提高“两课”教学实效性的途径和方法。 相似文献
4.
周树海 《体育科技文献通报》2007,15(2):41-43
通过文献资料法及对一些老师多年的教学工作中得到的实践探索,较全面科学的分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体操教学中可行,而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。通过研究,在当今普通高校的体操课上如何能够融入并运用先进的教学方法。 相似文献
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高师体育系教育实习可引入“微格教学” 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡军 《山东体育学院学报》1999,(1)
“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。运用这种教学方法,对高师体育系学生增加实践机会,提高专业素质和教学能力,起到重要的作用 相似文献
6.
"专题报告"互动教学法在国家级教练岗位培训中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
“教”与“学”是围绕知识传递和吸收以及能力培养而展开的双边活动。“教”与“学”有两大主体 ,一为授体 ,一为受体。怎样处理好“教与学” ,“授与受”的双边关系 ,乃是一门艺术 ,特别是在国家级教练岗位培训教学方面 ,更显其重要性。通过教学 ,要达到的目标是“授之以渔 ,而非授之以鱼” ,也就是通过教学最终使教练员学会获取知识和提高分析问题、解决实际问题、语言表达及创新的能力。我们经过 2届国家级教练岗位培训的实践和探讨 ,认为采用专题报告互动教学法 ,是实现这一目标的有效方法。传统教学方法的主要特点在传统方法教育下 ,教… 相似文献
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洪季平 《徐州教育学院学报》2004,19(1):64-65,79
提出“现代课堂教学”并进行实践探索，是为了加速课堂教学的科学化、现代化的步伐。推进教学思想、教学内容、教学方法的全面改革，从而提高课堂教学效率，以适应素质教育的要求。 相似文献
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石雁雁 《徐州教育学院学报》2003,18(3):134-135
“教学合力流程”是中学数学研究课题《“自探、导学、超越、创新”教学法研究》的中枢 ,是在十几年教改实验中不断反思传统教学定势的总结成果 ,是优化教学过程、改善学生学习方式的尝试 ,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。 一、“教学合力流程”的界定“教学合力流程”是以“自探”和“导学”为基石 ,以“同化型”师生关系为前提 ,在学生自主探索的基础上 ,在教师积极参与等多向型互动的外驱力作用下 ,引发认识主体敢于超越、展现创新能力的意识涌动并逐步实现其实践能力内化的合力运作过程。这一合力运作过程的价值取向在于迁… 相似文献
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教学方法的改革是提高教学质量的重要途径。章以当前教学改革的新目标及现代教学理论的新要求为依据，结合武术自身特点的优势，在教学过程中，提出并实施“多层感官动静结合讲解法”。该法不仅能充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，把学生由过去在课堂上被动的被“填”的“鸭子”变成有思考能力的、有主观能动性的人，同时，极大地提高了学生的专业技能及逻辑思维能力。 相似文献
11.
文章运用现代科技手段——多媒体教学,在探究式教学模式下改变过去灌输式的传统的武术教学,为武术现代化教学提供新的教学方法。试图寻找一条培养学生的创新能力、合作能力、实践能力,力求符合当今＂以人为本,健康第一＂指导思想的武术教学方法,为今后的武术教学科学化研究提供理论基础。 相似文献
12.
尽管体育教学理论研究已取得了很大突破,但体育教学实践并没有出现令人振奋的局面。在科学的教学理论与动态多变的教学实践之间建立起“合理性”的概念,可以为体育教师建立起实践参照,从而更理智的反思体育实践活动,加快体育教学实践改革的步伐。 相似文献
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文章采用文献资料法、逻辑辩证法、对比分析法等研究方法,从文化人类学视角审视民族传统体育的价值与功能,旨在寻求民族传统体育发展道路与方法。研究结论指出：后工业时代人类对人文精神的呼唤,及对休闲娱乐生活方式的强烈渴求,都在呼唤偏重养生、顺应自然、休闲娱乐的中国民族传统体育文化的理性回归。并提出建议：民族传统体育文化发扬传承有赖于民众深层次意识里本土化觉醒,以及教育作为民族传统体育发扬传承的主战场。 相似文献
14.
王岩 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(1)
速滑课教学效率高低,主要取决于教学的基本要素:教材内容、教师教学能力与水平、学生掌握知识与技能水平、以及冰上课教学务件和辅助手段等。就此,结合速滑课教学实践及特点,分析影响速滑课教学效率的因素,提出在具体教学过程,速滑课的基本要素可分为多个具体要素如:教学点、教学度、数学量、教学法、教学程序、教学情感、教学时间等。科学合理配置和发掘这些具体要素的有效作用,是提高冰上教学效率的关键和需要。因此在速滑课教学中很有必要认真分析研究。 相似文献
15.
当前武术教学中存在着教学方法落后、教学效果不佳、教师难教、学生难学等特点,运用微格教学模式教学可以更好地解决武术教学中存在的问题,有利于学生掌握所学技术动作,教学效果明显,而且能有效地降低学习者运动技能的学习难度。示范、指导与实践三者紧密结合,更能及时、全面的反馈教学信息,增强教学效果。 相似文献
16.
关于体育院系教育实习基地建设的研究与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对体育院系教育实习工作的研究显示教育实习基地建设有着很好的发展空间 ,有其重要的理论价值和实践价值。明确实习基地的地位、作用、内涵、条件及应注意的问题等 ,为今后教育实习基地建设提供方向性保证。 相似文献
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袁桂才 《体育科技文献通报》2010,18(11):59-60,77
借鉴了前人的研究成果，指出时下“小团体教学法”在健美操教学实践中的困境，用新观念、新办法对“小团体教学法”进行新实践，经过分析、比较，得出结论当下“小团体教学法”实施的困境缘于两方面，一是理论阐述未切中问题的要害；二是实验设计缺乏针对性。当下“小团体教学法”走出困境的对策为教师能针对性地改革实验设计方案，同时能意识到“小团体教学法”有效实施的关键因素是“师生互动”和“生生互动”，并在教师的主导下做到“生生互动”与“师生互动”相统一。 相似文献
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“学导式”教学法在足球战术教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
教学方法的优劣直接影响教学任务的完成与否和教学质量的高低。“学导式”教学法已被各个学科广泛应用并取得显的效果，教学实践表明“学导式”教学法的应用可以优化足球“二过一”战术配合的教学过程。 相似文献
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经中国武术协会、亚洲武术联合会审定推出的太极推手对练套路,具有丰富的推手技术、独特的运动特点以及深邃的传统文化内涵,为国内外太极拳习练者所喜爱。因是两人对练且技术复杂,教学具有一定难度。为使学生更好地掌握太极推手技术,传承民族体育文化,普及太极推手运动,采用文献资料、实践总结等方法对太极推手对练套路教学教法进行总结,旨在加强交流,完善推手教学理论与方法,提高教学质量之目的。 相似文献
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基于现代化教学辅助手段在体育教学实践中的应用，建立了数码摄像机录像的即时反馈系统、多媒体CAI课件延时反馈系统和FIP文件与CSCL教学延时反馈系统，并在体操技术教学实践中进行了实验研究。结果表明：实验班结业成绩明显优于对照班，证明应用现代化反馈系统指导体操技术教学可提高教学质量，增强教学效果。 相似文献