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运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及帕累托分析法,确定了田径、自行车等10个项目作为辽宁省竞技体育优势项目,对辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员的社会环境、训练情况、心理和文化等方面进行了调查。结果表明:辽宁省竞技体育优势项目优秀运动员成才规律是社会学因素、训练学因素以及运动员心理、文化因素的共同作用。建议在对各竞技运动项目运动员培养过程中,应该遵循运动员的成才规律,及时调整训练过程中出现的问题。抓好专项训练的同时,还要重视运动员的文化知识教育,特别是专业理论知识的教育等。 相似文献
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石大玲 《体育成人教育学刊》2012,28(5):67-68
夏季奥运会是世界上规律最大的综合性体育盛会,而夏季奥运会的"金牌运动员"是我国竞技体育优秀运动员群体中的特殊人才,他们的成功经验值得各项目优秀运动员借鉴。系统地分析了我国金牌运动员成才的影响因素,以揭示我国金牌运动员成才的一般规律和成功经验。 相似文献
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《田径运动高级教程》在编写过程中注意突出我国专家、学者的研究成果和我国优秀运动员的技术特点，是具有中国特色的优秀教材。《教程》反映了国内外田径运动的先进理论、技术和研究成果，具有实用性和可操作性，为我国体育教材走向世界打下了坚实的基础 相似文献
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《山东体育学院学报》2007,23(4)
孙志坚，男，1953年1月出生，山东济南人，教授，硕士生导师，现任山东体育学院体育系主任。1991年至1993年作为国家公派访问学者，前往日本富山大学体育教育学部及日本京都产业大学现代体育研究所进行研修。期间进行的《经穴按摩刺激对运动员肌力的影响》研究成果在日本全国体力医学大会上做大会发言。主讲课程：运动训练学、运动员选材学、体育经营学、运动队管理、田径理论与实践等。主要研究方向：田径教学与训练、运动训练的调控、体育产业与经营。完成和承担了省部级课题2项，厅局级课题5项；主编教材《体育经营学》、《运动员选材学… 相似文献
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我国田径运动员成才率较低，以世界大赛前8名作为成才标准，田径项目后备人才的成才率仅为344％。本文以国内外部分优秀田径运动员的成长、成才经历为切入点，对影响运动员成才的因素进行分析．旨在为我国培养优秀田径运动员提供参考。 相似文献
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体育是学校教育的一个重要组成部分。体育教育的根本任务是增强学生体质。但它不仅要传授体育知识、技术和技能,还要对学生进行思想品德教育。因此,作为体育教师必须充分利用体育中进行思想品德教育的有利因素,不失时机地对学生进行思想品德教育。我认为在体育教学中对学生进行思想品德教育主要应抓好如下几方面教育。一、在体育教学中,应重视对学生进行唯物辨证法体育观的教育在体育教学的每一个环节,教师都要注意结合教材的特点,启发诱导学生明确学习目的,懂得该项教材对锻炼身体的价值和实用意义。通过讲解、报告、个别谈话和座谈讨论等方式,紧密联系学生思想实际,把握学生的心灵和思想的症结所在,运用革命前辈和优秀运动员的先进事 相似文献
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北京教育学会体育研究会和上海洪丰体育用品有限公司于１９９９年１１月９日为罗希尧教授主编的《北京市优秀教师教育思想与教学艺术评介丛书》（体育卷）举行了首发式。该书认真总结了北京市体育特级教师王寿生、王良田、王仲生、关槐秀、沈正德、吴庆茂、杨鹏声、夏克若、郭玉学、韩化南、韩茂富、蔡福全同志和优秀体育教师王伯英、闫斯民、杜家良、吕钦录同志各自的教育思想和教学艺术 ,以个人和群体经验反映北京市５０年来中小学体育工作及教育教学改革的成果与发展 ,并把这些宝贵财富留给后人 ,用丛书的形式作为今后青年教师自学和继续… 相似文献
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杜成林 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):100-101
以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量两个核心问题,探讨今后我国竞技体育教育体制发展的趋势. 相似文献
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我国优秀运动员文化教育理念的重构 总被引：17，自引：0，他引：17
在回顾我国优秀运动员文化教育方针政策的基础上,对我国优秀运动员文化教育实践和理念上存在的问题进行反思。分析我国优秀运动员文化教育的必要性,指出实施文化教育的途径:加强文化课学习,营造文化环境和文化氛围,执行《中华人民共和国义务教育法》,发挥“举国体制”的优势,加快“体教结合”步伐,构建体育系统内的教育体系等。 相似文献
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凯洛夫、杜威与中国学校体育 总被引：3，自引：0，他引：3
一、凯洛夫 (1893— 1978)前苏联教育家。建国初期，前苏联教育理论书籍大量翻译出版，其中最为重要的是凯洛夫主编的《教育学》，曾作为高等师范院校的必修教材。 凯洛夫的教育理论，是以马列主义为指导，以传授系统知识和培养道德品质为目的的教育体系。在教育活动中把教师、书本、课堂作为中心，强调教师的主导作用。凯洛夫的教育思想与我国传统的教育思想有一定的吻合之处，凯洛夫的“主导论”和“三中心”在中国的土地上深深扎了根。 从中国学校体育发展的历程所形成的体育教育基本体系中，也不难发现凯洛夫教育思想的影响，如… 相似文献
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以"90后"优秀运动员为研究对象,以"个性品质"为立足点,以"环境嬗变"为切入点,以"教育回归"为归宿点,通过对"90后"优秀运动员"个性嬗变"的成因分析及成长"外部环境"的据实考证,得出"体育"回归"教育"将是重塑"90后"优秀运动员个性品质的路径选择。 相似文献
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论我国竞技体育教育体制改革与发展的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着面向21世纪构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量这两个核心问题,了解各地有关改革的形势和面临的问题,研究今后我国竞技体育教育体制发展的方向,提出改革的具体措施。 相似文献
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<正> 优秀运动员的培养是一个复杂的多因素多变量的过程。关于优秀运动员的系统设计,以前曾有过理论探讨(参见《试论优秀运动员的系统设计》,《湖北体育科技》1982年第4期)。但如何结合实际加以应用,以便结合各类专项运动员的不同特点,使运动员的培养和训练科学化、系统化,成为指导训练的科学方法,这是一个尚未尝试过的课题。为了探索运动员系统设计在运动训练中应用的可能性,我们以网球运动员为对象,经过一个周期的实际应用,其结果报告如下。 相似文献
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继往开来与时俱进发展我国学校体育事业——王占春教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
王占春，中国学校体育研究会顾问，人民教育出版社资深编审。“一个编了一辈子体育教学大纲和体育教材的人，一个德高望重的学校体育专家，一个学校体育改革的领袖级人物。王老至今对中国学校体育课程和体育教学改革充满了责任感。他的嗓子不太好，说话声音挺大，经常会激动，最近王老给大家的印象总是脸红脖子粗似的，其实是王老有时血压偏高，还有他老人家对中国学校体育教育的一片丹心所致”。——摘自毛振明、赖天德主编的《解读中国体育课程与教学改革》。[编者按] 相似文献
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对《学校体育学》课程内容实践性的探析 总被引：5，自引：1，他引：4
运用问卷调查、文献资料等方法,通过对当前我国高师体育教育专业学校体育学课程教材使用和教学情况进行调查、分析发现:目前各高校进行教学的《学校体育学》教材已经不能适应当前课程改革对人才培养的需求,所有的版本内容体系仍然没有超出旧的《体育理论》的体系模式,部分内容陈旧过时,严重脱离学校体育实际;教材偏重于系统知识和理论的阐述,缺乏与学校体育实践的结合和对体育现象的思辩;课程设计思想上强调教材的知识体系和逻辑结构,忽视学生的学习心理和感性认识,特别是如何体现以人为本的思想理念,如何结合当前体育课程改革的实践仍是一个空白。因此重新构建《学校体育学》教材体系是当务之急,并提出了加强教材实践性的措施和建议。 相似文献
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本研究对陕西省优秀运动员文化教育时间与训练时间作比较、优秀运动员对文化教育的重视程度、教育方式的转变等问题进行调查,探讨适合运动员提升综合素质的方法,为优秀运动员退役后能获得具有竞争性的综合能力提供帮助,实现优秀运动员自我人生价值的同时,促进竞技体育的可持续发展。 相似文献