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哈尔滨体育学院运动人体科学专业发展若干问题的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
研究结合当前运动人体科学专业建设中存在的若干问题和社会对运动人体科学专业的时代需求,科学地制定了哈尔滨体育学院运动人体科学专业培养目标,对优化课程设置,突出专业特色等问题进行了分析研究。调整教学计划,重新确立了专业课程和选修课程,突出运动人体科学专业的特色,有利于本专业的发展。 相似文献
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为更好促进运动人体科学专业的发展,对本专业学科体系建设情况进行了研究探讨。本研究从哈尔滨体育学院运动人体科学专业发展现状入手,对本专业本科培养目标定位、课程体系设置、冰雪运动平台搭建、师资与管理、科研等方面进行详细分析。从而对本专业培养目标重新定位,优化了课程设置,积极搭建冰雪实践平台,加强师资管理,并在科研方面着力突出冰雪特色。研究结果表明哈尔滨体育学院具有冰雪特色的运动人体科学专业体系已初步确立,但仍需不断完善。希望本项研究能为其他院校相关专业的发展提供较好的理论依据和实践经验。 相似文献
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运动人体科学专业是一门新兴的多学科交叉专业,其专业课程设置问题对于专业人才的培养、拓宽学生就业渠道等方面具有重要作用。本文对哈尔滨体育学院运动人体科学专业课程设置现状进行了分析,肯定了已经取得的成绩,并针对此现状提出了改进的建议：着力挖掘更多突出学科特色的课程;合理把握医学课程设置比例与深度;增强学生实践能力;开拓学生视野,提高学生创新能力;在部分课程中开设双语教学等。以期对于运动人体科学专业建设和学科发展有所裨益。 相似文献
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针对目前体育院校运动人体科学实验教学中存在的问题,结合吉林体育学院的现状,对我国体育院校运动人体科学实验教学发展方向问题进行初步探讨,并提出相应的对策和建议。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2020,(1):F0002-F0002
张新安(1975-),男,汉族,山东潍坊人,中共党员,博士,硕士研究生导师,沈阳体育学院运动生理生化教研室教师。2011年7月毕业于中国医科大学生理学专业,获博士学位;2015年3月于上海体育学院运动人体科学专业博士后出站;2009年至2010年为日本山梨大学医学部访问学者;2019年晋升为教授。2017年至2019年任沈阳体育学院运动人体科学学院副院长,主管研究生教育和科学研究工作。 相似文献
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为了完善运动人体科学学科建设,该文针对运动人体科学学科建设现状进行分析,并通过调查了部分院校开设运动人体科学学科的情况,重点分析了这些学校运动人体科学学科的学科建设目标定位、课程设置、师资队伍建设、学生实训实习等内容。研究发现,我国建设运动人体科学学科的学校数量较少,人体科学学科建设的师资较强;各院校的课程体系有待优化,需要进一步加大校企合作力度,推进实训基地建设。各学校可以在明确运动人体科学学科建设目标的基础上,从师资队伍建设、课程建设、实训基地建设等角度出发,建设和完善运动人体科学学科,突出学科课程的育人价值。 相似文献
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《上海体育学院学报》2008,32(2):94
2007年，上海体育学院国家级精品课程实现零的突破，“武术”成为国家级精品课程；“体育赛事市场开发”成为上海市市级精品课程，新增4门上海市教委重点建设课程、1项上海市教委课程中心立项项目，评选了9门院级精品课程。《中国武术教程》、《体适能评定理论与方法》获上海市优秀教材一、三等奖。民族传统体育专业获全国高等学校第一类特色专业称号。“运动人体科学实验教学中心”荣获“上海市市级实验教学示范中心”称号。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2013,(4):F0003-F0003
《哈尔滨体育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,由哈尔滨体育学院主办的综合性体育学术期刊（双月刊,国内外公开发行）,刊载涉及体育领域的学术论文,积极反映体育科学的最新学术研究成果。设有博士论坛、冰雪运动、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育学、运动训练学等栏目。 相似文献
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, 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):97-F0003
《哈尔滨体育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,由哈尔滨体育学院主办的综合性体育学术期刊（双月刊,国内外公开发行）,刊载涉及体育领域的学术论文,积极反映体育科学的最新学术研究成果。设有博士论坛、冰雪运动、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育学、运动训练学等栏目。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
《哈尔滨体育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,由黑龙江省教育厅主管,哈尔滨体育学院主办的综合性体育学术期刊。我刊是为体育科学技术研究创新成果提供发布平台,为国内外作者及读者服务,主要栏目有:博士(生)论坛、冰雪运动、体育社会科学、体育教育学、运动人体科学、运动训练学、体育心理学等。欢迎各高等学校、科学技术研究院所及其它各类单位的体 相似文献
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当前开设轮滑选修课程的高校并不多,各高校主要以学生自发组织的轮滑协会、轮滑社团及各类比赛、活动的形式开展轮滑运动。如何发挥轮滑运动的教育手段和锻炼作用,取决于其在高校的开展情况。对南通市大中专院校的轮滑运动的开展情况进行调查,通过对结果的分析,以便更好地推进此项运动的开展和推广。 相似文献
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高等职业类院校开展武术课程在丰富完善体育课程、弘扬民族文化、促进和谐校园建设、增强学生体质等诸多方面具有重要的价值和积极的意义。文章在文献资料和实地调查的基础上,结合多年高职院校体育教学的经验,全面剖析了南通地区高职类院校武术课程开展存在的主要问题与不足,并提出相应的建议与对策,旨在促进南通地区高职类院校武术课程的健康发展。 相似文献
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运动人体科学实验是体育基础理论学科的重要组成部分,为了满足个性化教学、学生自主学习和多人协作的需要,克服传统实验教学模式的不足,建立运动人体科学实验网络辅助教学平台,优化整合资源,探索提高运动人体科学实验课程教学质量和效率的途径。 相似文献
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体育理论与实践课同步式教学法对提高大学生理论指导实践能力的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
多年来高校体育理论课学习时数不足,重视程度不够,大学生对体育及人体科学、运动的科学理论知晓率低。采用90分钟体育课堂理论与实践同步进行教授的教学形式,探讨体育理论与实践课同步式的教学效果。结果表明:1)理论与实践同步式教学法能够提高大学生对人体运动科学及体育理论知识的知晓率,且不影响体育课与达标成绩;2)同步式教学法是深受大学生喜欢的一种高校体育课创新教学形式。结果提示:普通高校体育理论与实践课同步式教学有助于提高大学生对体育的认识,有利于发展学生的开创性思维,充分发挥学生学习体育的积极性和主动性,学会运用体育与人体的基本知识指导独立健身锻炼,同时为终身体育打下坚实的理论基础。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析等方法,对“概念体育”的提出、沿革与发展过程进行了梳理,对我国体育教学改革进程中进一步落实“健康第一”、“终身体育”理念的意义进行了阐析,并从课程改革需求的角度解读“概念体育”的实质与内涵。研究认为,借鉴美国“概念体育”教学理论的经验,从教学观念、教学内容以及教师角色进行调整,坚持运动实践和活动教育,但重点转向“运动的人本价值”而非运动技能本身,使学生明了“运动对人和人的生存与生活如同氧气一样不可或缺”,努力实现体育课程与科学的高度融合,构建健康观念、普及健康科学知识,养成健康生活方式,使学校体育价值长远有效,才能使学校体育教育迈上健康之路。 相似文献
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核心力量训练在体操运动中发挥巨大作用。核心力量训练的加强能够较大提高训练成绩,促进我国体操的普及与水平的提高。该研究对江苏省苏南、苏中、苏北中,包括南京大学、苏州大学、南通大学等10所大学在内的体操普修课学生核心力量训练情况进行调查探讨,期望能够对我国体操普修课的发展以及体操在高校中的普及产生推动作用。 相似文献
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现阶段,运动人体科学实验室开放是我国高校实验室发展中的重大改革,也是促进学科发展,培养综合性体育教育人才的需要,更是为教研和社会提供科技服务的重要途径。由此可见,对高校运动人体科学实验室实施开放性管理,已经成为提高实验教学水平,体现实验室价值的必然选择。基于此点,本文在分析高校运动人体科学实验室特点的基础上,对实验室开放的必要性和具体实践进行思考。 相似文献
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人们对于人体动作科学,以及运动感觉与动作调节领域前沿知识体系和方法的掌握,构成了竞技运动中各个专项运动员采用核心力量训练、振动训练、瑞士球训练、悬吊训练等现代训练方法的理论支撑和应用基础。文章系统地讨论和分析近年来国内外在动作科学领域的研究成果,并通过案例分析,清晰地说明各类竞技运动项目在训练和比赛中人体动作矩阵、动作模式、运动感觉与动作调节的应用形式和相关方法问题。 相似文献