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李连生 《体育成人教育学刊》1995,(4)
武术函授教学应注重武美心理的建构与教学能力的提高辽宁师范大学李连生武术函授教学应以提高教学能力为目的，同时负有建构武美心理的责任。这对培养学生进一步扩充自己的知识领域，达到自我充实、自我发展、自我完善，具备更高水平的教学能力等具有一定的特殊教育作用。... 相似文献
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温祚惠 《体育成人教育学刊》1995,(2)
武术套路函授教学中的示范与讲解成都体育学院温祚惠示范与讲解是思维和直观相结合在函授武术教学上的具体运用，是使学生建立正确的动作概念的基本方法。示范是教师（或学生）以正确的动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法，讲解是示范的补充，也... 相似文献
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孟峰年 《体育成人教育学刊》2002,18(1):5-6
针对高师函授现行武术教法与普通高师相似或雷同,存在的"普教化"现象,提出从函授教育本身的特点出发,有的放矢,因材施教,注重方法教学,培养学员的综合能力,体现成人教育的特色. 相似文献
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针对高师函授现行武术教法与普通高师相似或雷同，存在的“普教化”现象，提出从函授教育本身的特点出发，有的放矢，因材施教，注重方法教学，培养学员的综合能力，体现成人教育的特色。 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(5)
G852.02 9801787武术套路项目训练过程的优化控制[刊,中,A]/肖红征∥体育函授通讯.-1997(3).-49-51(DW)武术∥套路∥训练过程∥训练控制G852.02 9801788普通高校武术运动竞技水平提高的途径[刊,中,I]/薛文忠∥体育师友.-1997(4).-11-12(DW)武术∥大学∥比赛∥水平∥运动能力 相似文献
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《体育成人教育学刊》2002,(4)
(括号内数字为刊期·页码 )●成教论坛加强教学管理工作提高体育函授的教学质量 陈建国 李平智等 (1·1)……………………………………南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考 徐 融 (1·3 )…………………………………………………高师函授武术教法研究孟峰年 (1·5 )…………………………函授运训专业专升本运动生理课程内容的设置 魏安奎 丁海勇 (2·1)………………………………………成高及高职体育教育的特殊性与终身体育教育 庞 中 (2·3 )…………………………………………………高职体育教学健身目标的设置何振强 王 … 相似文献
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武术意识是武术工作者常用的名词,尤其在武术教学、训练、竞赛中的应用更为广泛。文章根据武术教学和训练的经验,从武术套路的攻防动作和心理学的角度,分析研究了武术教学中武术教学中意识的培养。 相似文献
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本文采用文献资料法、专家访谈珐和对比分析法,分析了武术文化教育在武术套路教学中的缺失现象,阐述了武术文化教育在武术套路教学中的重要意义,探寻了在学校武术套路教学中渗透武术文化教育的方法和策略,并提出了相应的建议,旨在改变武术套路教学的单一教学模式,丰富教学内容,促进武术文化教育功能和价值在武术套路教学中的充分体现。 相似文献
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青少年武术教学在一定范围内面临着教学同质化、教学内容单一化的问题,这导致青少年学习武术的积极性不高,难以发挥武术教学的应有作用。基于此,文章对体育游戏在青少年武术教学中的应用展开研究,首先阐述了体育游戏在青少年武术教学中的应用价值,进而分析了青少年武术教学存在的主要问题,最后有针对性地提出体育游戏在青少年武术教学中的应用策略,旨在为提高青少年武术的教学质量提供参考。 相似文献
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中国武术之道是一种过程之道，富含深刻的哲学内涵和文化启示。武术教学设计是提高武术教学效果的重要环节。武术教学设计应树立系统思想，做到武术教育思想目标化、武术教学目标过程化、武术教学过程方法化，并通过武术教学设计与武术教学实践的高度协同来充分体现武术教学的价值。 相似文献
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武术是我国学校体育教学的重要内容,学校武术教学的发展需要先进教学手段和方法。以信息技术为代表的现代化高科技手段在武术中的运用对武术教学起到了良好的推动作用 能够有效辅助教师进行武术教学辅导并调动起学生对武术学习的兴趣与热情。运用信息技术手段辅助和促进武术教学中是对传统武术教学与训练方法的发展与革新,是对学校武术教学方法和手段的丰富,是进一步提高我国学校武术教学生命力的必由之路。 相似文献
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武术教学在中小学开展的情况不容乐观,文章通过文献资料法、调查法、访谈法,了解武术教学的现状及现实的意义,分析武术教学的精神层次的意义,即在文化的传承、强身健体、修身养性等方面的意义。阐明武术教学意义,使广大的武术的工作者明白武术教学的目的之所在。同时对中小学武术的教学意义的研究又利于人们正确的认识武术及武术的教学,从而去接受武术走进中小学的校园,使得这项古老的智慧能被广泛的传播和发扬。 相似文献
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王柏利 《沈阳体育学院学报》2009,28(6):117-120
在体育文化全球化影响下,竞技武术成为学校武术教学的主要内容。然而,武术教学中文化教育性的缺失影响着武术的继承与传播。文章从文化学、教育学的视角对武术教学中文化教育性缺失的原因进行了分析。结果表明：由于西方体育思想的影响,使武术长期以＂体育＂的身份传播,限制了武术文化的发展;武术教育与教学概念模糊以及武术发展中以西方体育文化为主的发展模式等,造成了武术教学中文化教育性的缺失。向以传承传统文化为教学理念,以传统武术为主要教学内容,以重视身体体悟为教学途径,以营造武术大教育环境为条件保障的方向回归,是重塑武术教学中文化教育性的必要途径。 相似文献
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本刊编辑部 《武汉体育学院学报》2002,(6)
陈青山 ,男 ,汉族 ,195 1年 1月出生于湖北新州县 (现武汉市新州区 ) ,1976年毕业于武汉体育学院体育教育专业。历任武汉体育学院武术教师 ,院武术业校教练 ,院武术队教练 ,院总务处膳管科科长 ,服务总公司副总经理 ,武汉体育学院运动系副主任 ,武术系总支书记兼副主任 ,武术系主任。现任武汉体育学院成人教育部部长 ,中国武术协会常委 ,湖北省武术协会副主席 ,武汉体育学院学术委员会委员 ,《武汉体育学院学报》、《体育函授通讯》编委等职。 2 0 0 1年晋升为教授。陈青山同志工作勤奋 ,务实敬业 ,谦虚谨慎 ,具有强烈的事业心与责任感。 19… 相似文献
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中学武术教学肩负着继承和发扬武术的重任,中学生武术教学已经面临巨大的困境,尤其是初中阶段的武术教学。结合武术本身的特点作用,武术在初中阶段体育教学中开展具有独特的意义。文章采用文献资料法、实地观察法、分析法,主要探讨影响岳阳市初级中学武术教学的因素,剖析岳阳市初级中学武术教学的种种现实问题。就目前岳阳市初级中学武术教学存在开展现状不乐观、武术教学课未普及等问题提出一些建议,希望能为中学武术教学积极有效地开展提供些许帮助。 相似文献