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体育运动与大学生社会适应能力的关系 总被引：6，自引：1，他引：5
探讨了体育运动与大学生社会适应能力的关系。主要结论：1）不同性别和城乡学生体育参与度对社会适应能力的因子划分维度不尽相同。2）不同类别大学生体育参与度对社会适应能力各因子均有不同程度的影响，与某些因子的影响力度呈显著性相关，男生的“独立生活能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是“人际交往能力”、“学习能力”等；女生的“学习能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是农村女生的“行为约束能力”、“独立生活能力”、“人际交往能力”和城市女生的“人际交往能力”、“行为约束能力”、“社会实践能力”。3）男女生和城乡学生在社会适应能力各因子相关不显著。 相似文献
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杨俊娃 《体育科技文献通报》2012,20(12):69-70
为了探讨“开放式”教学对大学一年级女生体育学习能力的影响,本研究采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法。通过实验研究验证“开放式”教学对女大学生体育学习能力的影响并对其做出客观评价。为高校教师对“开放式”教学的应用提供参考。 相似文献
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目的:探讨体育运动是否对大学新生的社会适应能力有影响.方法:采用问卷调查法、结构方程模型、数理统计法等,对湖北省7所高校共858人(男生436人,女生422人)进行了体育运动与大学新生社会适应能力关系的验证性研究.结果:体育运动有助于提高大学新生社会适应能力,体育运动对社会适应能力的影响主要是以两种渠道起作用,(1)体育运动直接影响社会适应能力;(2)体育运动通过影响心理结构,进而对社会适应能力的影响. 相似文献
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运用文献资料、实验、数理统计等方法探索青少年营地活动对青少年社会适应能力的影响与效果,得到:青少年营地活动能提高学生的个人适应,并且存在性别差异,对男生比女生有更大的正面作用。青少年营地活动能提高男生的家庭适应,而对女生家庭适应的影响不大。青少年营地活动能提高学生的学校适应,并且不存在性别差异。青少年营地活动对学生的人际适应有积极的作用,并且不存在性别差异。青少年营地活动能直接有效的提高初中学生的社会适应能力。 相似文献
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本文通过文献资料、实验和数理统计等方法对普通高校大学生心理健康和社会适应能力状况进行调查分析,旨在探讨团体操在体育教学中对大学生的心理健康和社会适应能力的影响作用。研究采用UPI量表和《社会适应能力诊断量表》作为测试标准,调查结果表明,团体操教学有利于大学生的心理健康和社会适应能力的促进。 相似文献
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杜熙茹 《体育科技文献通报》2006,14(5):78-78
本研究试图通过瑜伽与健美操的教学相结合,在教学中使学生达到良好的心境背景,克服传统的健美操教学的弊端,以提高健美操教学的质量,为健美操教学改革提供理论与实践的依据。研究对象:随机选取广州体育学院参加健美操选修的大学二年级学生两个班,每个班30名学生,其中实验组男生16人,女生14人,对照组男生15人,女生15人。研究方法:文献资料法、调查访问法、实验法、数理统计法及逻辑分析法。结果与分析:1.瑜伽健身术对学生课堂中心理状态的影响实验前后在“疲劳”“抑郁”这两维度上有显著性差异,在“抑郁”这一维度上对心境产生了积极的影响,… 相似文献
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在现代社会中,人的社会适应能力越来越受到教育者的关注,因为适应能力的高低对个人生活和工作的影响程度丝毫不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响。三维健康观的概念：“身体健康、心理健康和社会适应”。而且社会适应能力作为体育新课程标准的学习目标领域之一,在教学中也是不容疏忽的。 相似文献
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文章主要运用文献资料法、数理统计法和实验法,在大学太极拳教学过程中应用团队探究式教学模式的实验研究,得出团队探究式教学方法在武术太极拳教学中比其他的方法教学效率高,对提高学生身体素质和增强团队合作意识有重要的影响。 相似文献
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本文以温州医学院2011级本科羽毛球选项课两个班为研究对象,通过采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数据统计法等研究方法,对羽毛球课程中“合作学习”教学模式对大学生社今适应能力培养进行了分析与研究,结果显示：羽毛球教学中实施“合作学习”教学模式不仅大大提高了教学质量,而且,对学生社会适应能力的提高具有一定的促进作用。 相似文献
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民族传统体育教学对大学生社会适应能力发展影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用教学实验法,对272名本科大学生进行了16周的体育教学实验,采用《青少年社会适应性问卷》测查教学实验前后大学生的社会适应性。结果表明：武术、跆拳道、健美操和篮球选项班的大学生社会适应能力随着自然成长和体育教学的影响得到了发展;武术、跆拳道选项班大学生的社会适应能力优于健美操和篮球选项班,表明民族传统体育教学对促进大学生社会适应能力发展有积极影响。 相似文献
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高等学校体育课探究式教学模式的研究——以足球普修课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
席海龙 《西安体育学院学报》2009,26(1)
采用调查法、观察法、实验法,在分析高校体育课探究式教学开展现状的基础上,针时存在的问题,创建了高校体育课探究式教学模式.并通过实验,检验理论研究的可行性与合理性.研究提出的高校体育课探究式教学模式结构,综合体现了"探究式"教学的精神和高校体育教学的特点;探究式教学优于传统教学的教学效果,体现在学生的知识、技能、探究精神、创新能力、学习的兴趣等方面均得到较好发展. 相似文献
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本文采用问卷调查法、实验法对衡阳师范学院南岳学院2012级女生进行了“小组互助式”实验教学,探讨小组互助式教学对女大学生社交回避和社交苦恼的影响.其结果表明:实验组女大学生社交回避和社交苦恼实验前后存在显著性差异,而对照组女大学生在传统教学情况下社交苦恼存在显著性差异,社交回避无显著性差异. 相似文献
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公共体育课程的元认知教学对大学生社会适应能力影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社会适应能力培养是新时期高校体育课程的重要培养目标；元认知学习理论是适应现代教育理念的新的教学理论，必将对高校体育教学产生深远的影响。文章主要运用实验法、问卷调查法等方法考察了元认知体育教学对大学生体育社会适应能力的影响，结果发现：在教学中实施现有的提高元认知水平的方法、措施可提高大学生的元认知水平；大学生体育方面的社会适应情况处于基本适应状态，与相关培养目标存在一定差距；元认知体育教学可有效地提高大学生体育方面的社会适应能力。 相似文献
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为了探讨激励教学法对高职院校女生心理健康的影响,本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法。通过实验研究验证激励教学法对高职院校女生心理健康的影响并对其做出客观评价,为高职院校体育教学改革提供参考。 相似文献
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体育专业学生“软实力”水平已经制约着学生的就业及对社会的适应能力,运用文献资料法、调查法等对吉首大学体育专业学生＂软实力＂状况进行调查,发现了系列现实问题,通过分析其影响因素,提出了提升学生“软实力”的措施。 相似文献
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提高普通高校女生排球运动水平,增强其体能、技能,改进排球课教学效果,关键在于教学方法、手段的不断更新。本文总结多年教学经验,结合教学实际情况,运用文献资料法、比较法、专家访谈法等研究方法对所教授的学生采用“分组”教学法进行实验研究,目的找出更有效的提高女生教学效果、充分发挥学生的主体性的方法,为排球教学改革提出有效的建议和措施。 相似文献
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采用文献资料法、调查法与数理统计等研究方法,对广东省惠州市五所小学女生体育课兴趣的影响因素进行调查研究,结果发现：影响惠州市五所小学女生不喜欢体育课的主要因素是体育教师上课死板、无自由活动时间、自身身体素质不好、体育课又苦又累等,并提出在体育课教学中应注重女生积极的情感体验、尊重女生的自主性、教学手段多样化等教学策略,充分发挥女生的主体作用,达到激发女生体育课兴趣的目的。 相似文献
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运用文献资料法与逻辑推理法,在分析体育教学与学生社会适应能力关系的基础上,阐述了高校体育教学对提高学生社会适应能力的重要作用,进而提出了一些具体的培养措施。 相似文献
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本文以苏州大学公体排球选项课女生为研究对象,通过教学实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对在普通高校女生体育课中开展气排球教学可行性进行了实验论证,实验班学生对于气排球的教学有很高的认可。气排球教学可以在普通高校女生中广泛开展。 相似文献