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体育教学"生评教"是高校进行体育教学质量评价的重要手段之一,目前普遍受到各高校的重视,但由于评教受课程、学生、教师及制度等多种因素的影响,导致评教结果的真实性时常受到质疑,如何改变这种现状?使评教结果成为客观反映教师教学的一面"镜子",促进教学质量提高和学校体育的发展,是摆在我们面前的一项重要课题。 相似文献
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影响体育术科学生评教有效性的因素有很多。通过对学生评教的态度问题、学生对评教中各种观点的认同情况、学生评教的结果处理问题、反馈时机问题进行调查和分析,发现影响学生评教有效性的主客观因素,并提出了改进建议。 相似文献
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采用文献法和问卷调查法,选取学生评教这一角度,利用“一阶九因素”多媒体教学大学生评教调查量表,对湖南省普通高校体育院系体育精品课程运用多媒体辅助教学效果进行分析和研究。其结果表明,多媒体辅助教学取得了初步成效,学生总体评价良好,但在教学热情（组织清晰度）、多媒体信息设计有效性、群体互动三个方面出现明显差异,基础理论学科比基础实践学科要好。 相似文献
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高校学生评教是增强师生互动,促进高校教师提高教学水平的一个重要手段。近年来,学生评教制度改革已经成为了我国高校教育教学改革的重点之一。作为我党克敌制胜的法宝之一的“群众路线”同样适应于高校学生评教制度改革,是改革取得成功的有力保证。文章在“群众路线”的视域下,分别从学生评教目标的确立、学生评教指标体系的制定、学生评教的过程以及学生评教结果的反馈与利用等方面分析了学生评教制度改革中存在问题,论述了评教制度改革与群众路线的重要联系,并指出了如何在评教制度改革中坚持群众路线。 相似文献
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随着MOOC狂风暴雨般地席卷全球,网络课程的全球化将对各门课程教学带来巨大影响,其中包括体育教学。从完善MOOC体教联盟、体教认证体系、体教平台,建立MOOC体育教学体系,提供服务支持等方面对MOOC在我国大学体育教育中的发展策略进行研究。 相似文献
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本文通过问卷调查法、电话访问和访谈法、实地考察法等研究方法,对株洲县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、体育与健康课程的评估体系等诸多影响株洲县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查,在此基础上,对株洲县农村中学体育教学现状进行分析研究。结果表明,株洲县农村中学体育教学基本能够按照国家规定正常开设体育课,按要求执行《体育与健康标准》的学校比例较小;部分学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村中学体育场地、器材不足;体育教师自身素质偏低、教学态度不够严谨,是影响株洲县农村中学体育发展的重要原因。建议：加强株洲县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合株洲农村中学体育教机制,加强体育师资队伍的建设。 相似文献
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老年人的生活满意度与体育锻炼的相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以西安市老年人为调查对象,采用生活满意度影响因素调查表和国际上通用的LSIA问卷进行调查。研究发现,影响生活满意度的四位主要因素分别为,自觉经济状况、健康自评、家庭和睦和体育健身活动;自评健康与体育健身活动对生活满意度有交互影响作用;对自评健康良好的老年人而言,体育人口组的生活满意度比非体育人口组高且有显著性差异(P<0.05)。此结果提示,相关部门应广泛开展健康有益的体育活动,重视老年人的生活质量,使广大老年人以健康、科学、文明的生活方式安享晚年。 相似文献
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<正>体育教学是教与学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习体育知识、技能,锻炼身体,加强体质,促进健康的过程;是培养全面发展合格人才的教育过程,是"教"与"学"的双边活动。教师的"教"和学生的"学"其表现的结果,就决定了体育教学的质量,也就是说影响体育教学质量的主要因素就是体育教师的教和学生的学。在教学中,学生的"学"具体表现在 相似文献
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苏祝捷 《沈阳体育学院学报》2010,29(5)
体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则,对体育的"教"与"学"的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作.教学评价可以检查教师的教学情况,帮助教师改进教学,提高教学质量;可以了解学生的学习情况,使学生认识到自己的进步和需要改进的地方,在此基础上进一步提高. 相似文献
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按照以人为本的理念,审视高校体育课程学生评教指标体系,从教师和学生的心理出发,研究体育课程学生评教指标内容。 相似文献
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本课题采用蒋剑波的＂一阶九因素＂大学生评教调查量表,结合文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,对湖南理工学院学院体育系课堂教学现状进行调研,在了解学生对目前教学效果评价的基础上,提出了：端正教师教学态度;创新教学方法,倡导＂人文精神＂的教学模式;加强对青年教师的培养等建议,为体育教学提供参考。 相似文献
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通过网络调查,问卷调查等方法,分析了安徽省高师体育院系体育网络课程建设现状,探讨了影响网络课程建设的主要因素.发现:安徽省高师体育院系体育网络课程建设尚处于起步阶段,网络课程设计水平普遍较低,教学功能单一,网络课程建设中"重开发,轻应用,漏管理"的现象严重;影响安徽省高师体育院系体育网络课程建设的主要因素有:教师因素、网络因素、学校方面因素等. 相似文献
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1体育教学中师生关系的概念和内涵体育教学中的师生关系也就是体育任课教师和学生为了实现体育教育教学的目标,通过＂教＂与＂学＂2种行为而形成的关系体系,其不仅仅指的是体育任课教师与学生在开展体育教学过程中的沟通交流方式的一种体现,也是在体育教学活动中所形成的人际交往特征和教学管理特征等的具体表现,是是否能够开展高质量、高效率的体育教学活动的一个重要影响因素。 相似文献
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<正>在中小学体育教学评价中,学生自评在目前的体育教学实践中还难以操作,包括学生自评在内的多元体育教学评价也就成了课改的难题之一。笔者在实践研究中发现,在体育单元教学前实施学生自评,自评行为可以有效促进学习目标的达成,还能以自评为依据进行分组教学和分层考核,更有效地发挥多元评价的促进作用,提高体育课的教学效果,发挥出学生自评的科学性、实践性和操作性。 相似文献
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靳勇 《西安体育学院学报》2012,29(3):287-290
运用文献资料法、数理统计法、逻辑演绎法等研究方法,对环北京地区竞技体育发展模式进行研究。研究结果显示,环北京地区的四省市的竞技水平在全国排在中等偏上的位置。环北京地区竞技体育模式应采取体育部门和教育部门结合的竞技体育发展模式。环北京地区竞技体育发展模式的实证分析因素有社会经济因素、教育资源因素、体育部门和教育部门的政策因素。环北京地区竞技体育竞技体育模式实施措施有:体育部门应合理规划项目布局,发展特色项目,形成区域优势;加强体育部门和教育部门的合作,完善体教结合运行机制;改革竞赛制度,发挥竞赛杠杆的作用。 相似文献
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面对新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,网络体育健身视频成为体育抗疫的"急先锋",对其持续使用意愿影响因素进行分析可为推进体育产业和全民健身事业发展提供借鉴。基于使用与满足理论视角,通过问卷调查和结构方程模型构建影响因素研究模型,针对典型群体进行实证分析。结果表明:1)使用与满足理论适用于网络体育健身视频研究,并有着较强的解释力;2)信息需求、社交需求、好奇心的满足感正向影响网络体育健身视频用户的积极情绪获取;3)积极情绪显著正向影响网络体育健身视频用户的持续使用意愿。实践启示:1)提升网络体育健身视频信息质量;2)优化网络体育健身的社交功能;3)开发网络体育健身视频的眼球效应。 相似文献
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前言学习是教育中的基本活动。体育教学的成功有赖于教师通晓体育学习是怎样产生的以及影响学生的努力和最终结果的因素是什么?遗憾的是,受传统习惯的影响,加上体育理论研究水平所限,我们极少甚至并没有探索体育学习的全部含义,从而导致把“教”与“学”视为单纯活动。 相似文献