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物理教学中的兴趣培养点滴谈 总被引：1，自引：1，他引：0
创设宽松的教学环境,充分调动学生的思维积极性,培养学生学习物理的兴趣;充分利用物理这一自然学科特点,理论联系实际,达到培养学生学习兴趣的目的;充分利用物理实验培养学生的探究兴趣;激“活”课堂气氛,是提高学生学习物理兴趣的关键。 相似文献
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要学好物理不是一件容易的事,因物理是一门自然学科,包罗万象,它要求学生应具备抽象思维,建立物理情景的能力,物理兴趣的培养是很重要的,如果学生对物理产生了兴趣,那学习物理将不再是难事了,我是从四个方面谈了兴趣培养问题：进行情感教育,树立学习信心;联系实际、联系生活,提高学生物理兴趣;通过演示实验和学生实验培养学生学习物理的兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣。 相似文献
3.
针对中职学生学习物理的状况,本人在多年教学的基础上,总结出一些激发学生学习物理兴趣的方法,本文从树立学生的自信心、培养学生的学科感情、优化课堂教学和建立科学合理的评价体系等方面来提高学生学习物理的兴趣,从而提高物理教学质量和学生的物理水平. 相似文献
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学习兴趣是学生学习的重要前提,激发学生在学习物理学科方面的兴趣是学生获得好的学习收益和提高教学质量的关键。新课标的精神也体现了对学生兴趣培养的重要性。目前初中生对物理学习兴趣不高的原因是多方面的。激发学生学习物理的兴趣可以从建立良好的师生关系、重视实验和动手操作、巧妙设疑、讲故事、利用物理口诀帮助学生记忆、联系生活实际等10个方面入手。 相似文献
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根据初中物理学科的知识特点和学生的学习及心理的特点,探讨了初中生学习物理兴趣的培养及方法。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好、用好物理。利用生动的物理现象,培养学生的直觉兴趣;利用物理实验和实践活动,培养学生的操作兴趣;加强物理思维训练,培养学生的因果兴趣;利用物理的内在美,培养学生的理论兴趣。 相似文献
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本文从培养、提高学生学习物理学科兴趣的重要性入手,结合教学实践,阐明了从注重课堂提问、指导巧用物理实验、采用多媒体教学、搞好课后复习等手段培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量。 相似文献
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本文从四个方面来阐述高中生对物理学习兴趣的培养:①正确引导,消除学生心理障碍;②激发兴趣,调动学生学习积极性;③讲清讲透物理概念和规律,培养学生的分析能力;④加强学法指导,培养学生的自学能力。 相似文献
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本文主要探讨了在中学物理的教学中,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力培养学生学习物理的兴趣,调动学生学习物理的积极性,使学生在学习物理的同时思维能力和创新能力得到培养和发展。 相似文献
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歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”运用到初中物理当中,即只有学生对物理产生浓厚的兴趣,才能对所学的知识有想钻研的动力,进而对物理这门学科的知识一一牢记并灵活运用。所以,初中物理教学的任务首先是培养学生对物理的兴趣,从几方面对培养学生学习物理的兴趣提出几个建议。 相似文献
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针对当前进入中职学校的学生物理成绩普遍较差、学习兴趣不高所导致的学生难学、教师难教的困境,阐述了如何培养学生的学习兴趣,提高学习的积极性。 相似文献
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针对当前进入中职学校的学生物理成绩普遍较差、学习兴趣不高所导致的学生难学、教师难教的困境,阐述了如何培养学生的学习兴趣,提高学习的积极性。 相似文献
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中职生的物理教学一直是学校探讨的问题。针对部分学生拒绝进入物理课堂,作者从培养学生物理学习能力,激发学生学习兴趣为出发点,先分析了中职生的现状,后就如何将中职生＂拉进＂物理课堂的问题进行了探讨。 相似文献
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通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。 相似文献
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如何激发学生的学习兴趣,是每一个老师苦苦寻找的方法。本文就物理教学方面如何培养学生的学习兴趣,从不同的教学环节提出了自己的观点。 相似文献
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初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,有着极其重要的作用。 相似文献
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结合新课标的要求,作为一名物理教师,笔者觉得只有贴近生活深入生活才能更好地激发学生学习物理的兴趣,才能更好地培养物理人才。 相似文献
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学生学习物理,普遍反映难懂难理解、枯燥无味、难产生学习兴趣,为确保教学质量,同时为学生培养良好的学习兴趣与习惯,从学生自身和物理学的特点出发,从学生心理因素、授课方式等方面提出了一些建设性措施。 相似文献