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绿色教育理念不仅强调环保教育,更是注重以生为本,尊重学生成长规律,促进学生的可持续发展。本文将绿色教育理念融于药学类高职班级文化建设中,从班级环境建设、班级管理及班级活动三方面入手,探索及构建健康且具有生命活力的班级文化。 相似文献
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本文从科学发展观角度,结合近期我国发生的各种自然灾害,探讨了人与自然生态和谐相处和协调发展问题。在倡导人与自然生态和谐依存上,要强化全民族保护生态理念、经济建设与保护生态应协调发展、大力推进生态文明建设;在构建人与生态环境和谐关系上,要认识到＂人是自然界的一部分＂、对自然要保护而不是征服;在推动人与生态环境和谐发展上,要坚持以人为本,搞好统筹兼顾,注重可持续发展,推进人与生态环境的和谐、协调、永续发展。 相似文献
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生态文明、绿色发展是矿山企业可持续发展的必然之路,是矿业经济发展的必然要求,是实现人和自然相和谐的必然道路。要真正实现生态文明、绿色矿山,还必须要不断深化和发展,通过树立尊重自然、顺应自然、保护自然的现代生态理念,实施清洁生产、绿色循环的生产方式,在政府有效的绿色控制能力的指导下,着力加强制度、法规和环境建设,提供体制机制保障。同时,建立绿色矿山质量认证标准,形成绿色矿山标准化评价体系。 相似文献
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智慧城市建设是新型城镇化实现人口集聚、财富集聚、智力集聚、消费集聚的新一轮要求;是落实十八届三中全会精神的具体响应;是信息化推动工业化、城镇化、农业现代化的时代体现和具体落实;是21世纪创新驱动、产业升级、结构重整,实现财富充分涌流的新兴平台;是支撑现代社会结构、社会组织、社会效率整体推进的内在动因;是全面更新生产领域、流通领域、消费领域,涉及"自然资本、生产成本、人力资本、社会资本"的深度数字管理;是承载绿色发展、环境治理、生态文明进而实现可持续发展的历史使命。可以毫不夸张地说,智慧城市是遍及"生产、流通、消费"、"管理、服务、生活"、"绿色、生态、文明"全方位多层次的系统建设。 相似文献
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党的十八大报告将生态文明建设纳入“五位一体”的总体战略布局,这进一步昭示了我国政府治理环境的决心,同时也表达了政府对提高全民生态素质的迫切愿望。青少年作为中国未来的主人,他们的生态文明素质将直接影响我国的可持续发展,故文章分析了当前我国青少年生态文明教育存在的问题及原因,并在此基础上提出了提高青少年生态文明教育实效性的路径。 相似文献
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＂90后＂大学生在行为、情感、思维、认知等方面都具有鲜明的时代特征,研究＂90后＂大学生的思想道德特征,对于高校思想道德的教学和学风、校风建设,有着不可轻视的作用。高校要有针对性、有特色地做好引导、培养＂90后＂大学生的教育管理服务工作,更好地为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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科技支撑我国生态文明建设的探索、实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
建设生态文明,是关系人民福祉、民族未来的长远大计。科技创新作为人类文明发展的主要驱动力,将优化国土空间开发格局,促进经济发展方式转变,加速循环经济和绿色产业发展,推动生态环境保护,加快管理体制转换,在生态文明建设中发挥重要的支撑作用。广大科技工作者要把生态文明的建设任务作为我们科研工作的重要出发点,在相关领域要明确科技需求,瞄准核心问题,全面落实党的"十八大"对生态文明建设的总体要求和战略部署。 相似文献
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要全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,离不开生态文明法制建设。我国生态文明法制建设,应遵循马克思的物质变换及其断裂思想,坚持我国生态文明法制建设的三个着力点：生态文明法制建设要有利于人与自然关系的和谐发展、要符合社会和自然发展规律的要求、要做到有法可依和有法必依及执法必严。 相似文献
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少数民族教育文化背景的民族差异性决定了少数民族大学生学习的特殊性,帮扶需要遵循“立足差异、以生为本、扬长避短和坚持不懈”的原则,在此基础上,构建“内外联动”的学习帮扶模式：从学校的层面来讲,需要营造和谐校园文化,制定合理教育要求,加大教师倾斜力度;从学生层面来说,要把握好“课前预习、课堂学习和课后复习”三个环节,积极地寻求适合自己的学习方式。 相似文献
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绿色技术创新内含着生态文明的要求，体现了生态文明的价值取向。生态文明视野下绿色技术创新必须坚持整体效益原则、协调发展原则、以人为本原则、实事求是原则和动态开放原则。生态恶化是绿色技术创新外在的推动力。绿色消费是绿色技术创新决策的导向力。追求经济效益是绿色技术创新主体的需求力，国际贸易是绿色技术创新市场的发展力。 相似文献
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从党的十七大报告中首次提出“建设生态文明”,并第一次明确提出当代中国建设生态文明的基本目标,到“五位一体”,再到十八大建设“美丽中国”,十八届三中全会要“深化生态文明体制改革”,足以看出党和国家是站在民族未来发展的高度,对现代化过程中出现的严重生态问题进行理性反思后,做出的重大决定。我们如何走一条既可持续发展,又绿色发展之路呢？从生态哲学的视角来把握“美丽中国”建设就将具有理论价值。 相似文献
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上海、保定、杭州和天津等典型区域重视生态文明建设与低碳发展,构建了彰显地方特色的低碳创新模式。国内典型区域低碳创新实践与探索对中国其他区域的重要启示在于,树立低碳创新理念,完善区域低碳创新政策;加强低碳技术创新,构建低碳创新共同体;培育低碳创新型产业,加快产业转型升级;重视低碳创新的智力支持,构建多元化投融资机制;鼓励社会参与低碳创新,构建低碳消费模式。 相似文献