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教学反思是教学过程的重要环节,是提高历史教学质量的有益尝试,也是历史教师成长为研究型、复合型教师的有效途径。本文首先叙述了教学反思的内涵,分析了教学反思对高中历史教师的作用,并提出了实现教学反思的途径。 相似文献
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本文从反思的定义入手,在回顾反思型教师的研究基础上,结合自身教学实践探讨了反思的内容及方法。提出了培养反思型教师的必要性。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是外语教学最重要的教学目标之一。很多学者认为教师的自主能力是学习者自主能力的前提和保证,所以有必要对大学外语教师自主发展的途径进行研究。本文首先探讨了教师自主和学习者自主的概念及其关系,然后分析了教师自主发展的现状,指出教师自主发展存在的主要问题是教师的自主专业发展能力和自主科研能力较弱,最后提出了提高外语教师自主能力的三条途径：加强外语教师自主元认知能力、开展教学反思和教学行动研究。 相似文献
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大学英语听力教学要培养学生的自主学习能力，但在这个过程中，教师的作用是至关重要的。本文采用了将任务型教学分为“任务型教学应包括任务前的准备、任务实施与引导和任务后的反思”的观点。将教师在听力任务前的教学准备，听力任务实施中的引导和听力任务后的反思中的作用分别加以阐述。 相似文献
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反思性教学是提高教师个人自身教学能力和教育教学质量的必由之路。本文从反思内涵入手,谈及了反思性教学、英语精读教师教学反思以及英语精读教师教学反思能力的培养。另外,笔者结合自身教学经历,针对英语精读教师教学反思能力培养,提出了三条建设性建议,旨在对大学英语精读教学有所裨益。 相似文献
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随着基础教育的改革,现代教育对教师的观念和行为提出了新的要求,传统的教学方法已经无法满足教学的需要。在这一背景下,反思教学的提出无疑为外语教学提供了一个全新的思路。本文对大学英语教师的反思现状进行调查研究,进而为大学英语教师的专业发展提供了新的观点和途径。反思教学为教师的职业发展提供了一种非常有效的途径。 相似文献
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高校研究型教师科研能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校研究型教师科研能力的培养，应从三方面着手：一是使其成为专家型、通才型、智慧型教师，提高其信息化搜索与处理的能力；二是使其成为学者型、反思型、开放型教师，提高其人文素养、科学素质和启发式教学的能力；三是使其成为务实型、探究型、创新型教师，提高其科学探究和组织实践活动的能力。 相似文献
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反思性教学正逐渐成为影响当今世界各国教育实践的强劲教学思潮。基础教育新课程要求教师学会反思。本文针对我国中学教师中普遍存在的反思意识不强、反思活动较初级、反思能力较差等弱点提出了反思培训、自我提高、互助提高和制度化等培养策略和模式。 相似文献
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本文首先介绍了初中英语教师专业发展的必要性,并引出了反射性教学在初中英语教师专业发展中的重要性;其次,本文介绍了反思性教学的定义及特征,为实施反思性教学提供理论支持;最后,本文重点论述了反思性教学的实施过程和途径,为初中英语教师适应新时代的变化,解决实际教学中遇到的问题提供了建设性的意见。 相似文献
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随着我国基础教育改革的不断完善和深化,教师所扮演的角色也由传统的教书匠向具有创新意识的教育工作研究者发展。在这一阶段中,反思性教学起到了重要的作用,不仅使教学实践实现了合理性,而且也在很大程度上促进了教师的全面发展。本文通过对初中英语教学过程中反思性教学的实践思考进行介绍。从而实现将课堂教学完善,达到师生共同发展的根本性目标。 相似文献
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线上教学即在线教育,是疫情防控期间主要开展的授课方式。直播课与面授课相比,对授课教师提出了更高的要求;而思政课不仅要精准传授知识,更要把立德树人根本任务落到实处。该文将结合思政课“空中课堂”的实践和经验,谈谈线上教学的创新策略以及如何落实立德树人这一根本任务。 相似文献
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教师资格制度作为我国一种法定的教师职业准入制度,是选拔合格教师的主渠道。我国教师资格制度应改革教师资格考试制度,加强教学实践,培养教育教学能力,打破教师资格的终身制以及细化教师资格证书来进行重构,从而适应新时期教育的要求,提高教育质量,促进教师专业化发展。 相似文献
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新课程的改革对化学教师能力素质提出了更高的要求。本文简单介绍了化学新课程理念的内涵、新课程理念下化学教师能力素质的地位与作用,在分析化学教师能力素质现状的基础上,提出了化学教师能力素质的培养途径,深化教师教育改革和建构教师继续教育体系。 相似文献
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对北京市公办幼儿园4306名教师调查发现．继教学分培训、教研活动、大专学历是教师参加专业发展活动最主要的三种形式。教师对硕士学位等高层次学习需求强烈．因此提高教育教学水平是参加专业发展活动的最高动因．影响专业发展活动效果的主要因素是没有后续指导、内容不连续、内容不符合实际需求、个人工作负担重。 相似文献
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随着我国高等教育事业的快速发展,青年教师作为高校可持续发展的生力军和主力军,其教学质量影响到高校的教育教学质量。本文通过分析少数民族地区医学院青年教师的特点,通过从学校和个人两方面着手,探讨提高少数民族地区青年教师教学能力的对策。 相似文献
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本文从学生对社工课程的不认同入手．分析了社工课程引发不认同的原因,进而提出加深课程第一印象,学习分享和模拟实践和实践的对策．并将此对策放置在后期的教学过程中,以进行反思性教学的尝试,以为社工课程的课改指明方向。 相似文献
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在后现代教育的影响下,反思教学应用而生。幼儿教学中也越来越注重幼儿教师的反思能力的培养。本文就是在这样的时代背景下,简要介绍了幼儿教师反思能力的主要表现,论述了培养幼儿教师反思能力的具体对策。 相似文献