共查询到18条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
论述加强高校图书馆重点学科文献信息资源建设的意义,指出当前重点学科文献信息资源建设存在的问题,提出加强高校图书馆重点学科文献信息资源建设的措施建议。 相似文献
2.
3.
华中科技大学图书馆为重点学科建设服务的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
重点学科建设是高等学校建设的核心,作为文献信息保障中心的高校图书馆在重点学科建设中有着重要的支撑作用,本文阐述了华中科技大学图书馆在为重点学科建设服务的实践与探索。 相似文献
4.
论高校图书馆重点学科专业文献建设 总被引：16，自引：0，他引：16
重点阐述了高校图书馆以适应新形势发展需要，为学校重点学科建设服务，调整馆藏结构，加强重点学科文献资源建设，利用专业文献，开展特色服务，提高重点学科文献保障率和利用率。 相似文献
5.
依托重点学科建设之文献资源建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
以西安科技大学为例,介绍了学校近年来的发展对图书文献资源建设的需求。从重点学科建设的角度出发,论述了高校文献资源建设与学科建设的重要关系,根据学校重点学科和图书馆目前的文献资源建设现状,探讨了充分开发利用文献资源,面向重点学科文献信息资源保障体系建设的措施及途径等问题。 相似文献
6.
网络时代高校图书馆重点学科文献信息资源的建设 总被引：13，自引：0，他引：13
本文通过对网络环境下高校馆重点学科文献信息资源建设环境的分析，探讨了重点学科文献信息资源建设的保障及采取的策略。 相似文献
7.
试论高校图书馆为重点学科服务的对策 总被引：5，自引：0，他引：5
论述了重点学科与图书馆的关系,探讨了图书馆为重点学科服务的方法和途径,指出高校图书馆的文献资源建设必须围绕学校重点学科建设开展,以学科馆员为连接桥梁,以参与式服务和全程服务为基础,使高校图书馆真正成为重点学科建设的文献资源中心。 相似文献
8.
9.
10.
高校图书馆学科化馆藏建设的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对高校重点学科建设现状的调研与分析入手,针对重点学科在文献资源保障上存在的问题和不足,以馆藏建设服务于学科建设和发展的目的,给出了相应的一些解决办法,最后提出了高校图书馆馆藏建设发展方向. 相似文献
11.
重点学科文献资源保障体系构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以塔里木大学为例,分析了学校图书馆重点学科建设及文献资源现状,根据重点学科用户文献需求和馆藏现状提出了如何构建学校重点学科文献资源保障体系的总体规划。针对总体规划就图书馆收藏、采集及重点学科文献侧重点等方面的问题,提出了文献资源收藏原则和多途径采集的方法。 相似文献
12.
13.
文章系统分析了高校图书馆自身所拥有的资源，阐述了高校图书馆对高校科技创新支持功能的资源内涵包括补给知识资源、提供信息资源和开发人力资源三个方面。知识资源的补给分为编码知识和意会知识，信息资源的提供分为直接信息和间接信息，人力资源的开发着重在图书情报人才和创新人才的培养。 相似文献
14.
高校图书馆基于学科的情报研究是面向用户的研究型服务,包括围绕学科的资源建设、科研文献产出、信息用户行为以及专业信息素质教育等方面的研究内容。 相似文献
15.
学科是高等学校事业发展的基础,是学校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照"以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线"的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学水平和教学质量。 相似文献
16.
【目的/意义】文献信息资源保障体系是“十四五”时期我国科技创新战略的重要基础,新时代文献信息资源
保障体系需要系统性、前瞻性、战略性、全面性建设。【方法/过程】在分析我国文献信息资源保障体系现状与建设思
路的基础上,提出基于 WSR 系统方法论的文献信息资源保障体系框架设计,并具体阐明了巩固资源保障物理建
设、重组资源保障事理建设、聚焦资源保障人理建设的内容框架与实施路径。【结果/结论】本文所提出的我国文献
信息资源保障体系建设,旨在深化新时代文献信息资源保障体系创新设,探索符合新时代特征的文献信息资源保
障体系建设的内容与路径。【创新/局限】在文献信息资源保障体系建设中融入系统工程的思想,充分考虑建设过程
中的物理因素、事理因素、人理因素,对体制层面的研究有待进一步完善。 相似文献
17.
基于知识的高校图书馆学科化信息服务实践分析 总被引：3，自引：0，他引：3
基于文献的传统信息服务越来越不能满足高校的教学与科研对信息服务的要求,高校信息用户越来越倾向于基于知识的学科化信息服务.做好学科化信息服务,首先要正确认识高校图书馆所处的宏观信息环境;其次是深入分析具体图书馆所处的微观信息环境;再次要选择好重点服务内容;最后是构建高效的信息服务机制. 相似文献