全文获取类型
| 收费全文 | 130篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 99篇 |
| 科学研究 | 24篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 21篇 |
| 2005年 | 2篇 |
| 2004年 | 3篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有131条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
王忠华 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):41-42
排列组合应用题既是中专数学教学的重点,又是难点.教者如能做到正确区分排列组合问题,正确应用加法原理与乘法原理,适当分类讲解应用题,正确剖析重复问题和遗漏问题,就能够提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
3.
一、什么是“规律学习法”“规律学习法”也就是指导学生根据知识的共同点总结出规律,然后根据规律举一反三、融会贯通的一种学习方法。例如:不少现行一年级语文教材中的识字教学,要么是把相关的词语安排在一起,让学生们在有意无意中了解了实物的规律;要么把一些有联系的汉字安排在一起,让学生明白中国文字造字的巧妙,从而使学生们联系这些巧妙的文字规律去记忆、去使用。教师指导学生们在语文实践中掌握了这些语文的规律,会将这种语文规律运用于类似的学习中,从而达到举一反三、融会贯通的目的,这就是运用了“规律学习法”进行语文学习。掌… 相似文献
4.
5.
王忠华 《数理化学习(初中版)》2004,(11)
数学中存在大量对称的形与式,不过许多问题中的对称性比较隐蔽,若能注意发现和挖掘或变形构造出对称关系,而加以灵活运用,在解题中常能收到事半功倍的效果,下面举例说明. 相似文献
6.
论文介绍了互动问答搜索产生的背景和发展的状况，并通过网上调查和非介入式测试对国内三家网站提供的互动问答搜索服务的功能和质量进行了测试和评价，分析了其特色以及面临的问题，最后探讨了互动问答搜索给目前以CVRS为代表的图书馆网上参考咨询带来的某些启示。 相似文献
7.
8.
围绕图书馆学跨学科研究这一主题，简要介绍了跨学科研究的背景及意义，并粗略揭示了图书馆学跨学科研究的特征和产生机制，最后预测了图书馆学跨学科研究的未来发展。 相似文献
9.
网络环境下图书馆网络咨询服务面临着严峻的知识产权环境。文章对网络咨询从问题的接受、选择,到答案的组织、发送以及跟踪的全过程中所存在的知识产权风险进行了探讨,并在此基础上就如何解决相关的知识产权问题提出了建议。 相似文献
10.
传统的高校学生党员评价途径暴露出许多不足,因而积极寻求更加科学的学生党员评价途径,通过评价机制和制度建设,从而使党员长期受教育、永葆先进性,更好地发挥先锋模范作用具有重大的意义。 相似文献