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地区差异视角下的我国高校学科发展现状分析——基于ESI数据库 总被引：1，自引：0，他引：1
以ESI数据库2017年3月最新数据,通过对ESI榜单中我国大陆高校入榜学科数量、被引频次、高被引论文、热点论文等方面解析,探讨我国不同地区高校的学科发展态势和学术影响力。研究发现：我国高校学科发展水平在地域间有巨大差异,科研实力和竞争力较强都集中在中部地区,华东实力最强。我国大陆高校学科实力最强的5个省（直辖市）是：北京、上海、江苏、湖北、广东。我国大陆高校学科同质化比较严重,优势学科集中在物理、化学、工程学、临床医学、材料科学。以此对一流学科建设中的内涵、特色、评估等方面展开思考。 相似文献
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以中国大陆高校进入 ESI 全球前1%学科为研究对象,对2013年9月至2015年1月9期 ESI 数据进行计量分析,从高校、学科、地区以及发展演变等角度研究中国大陆高校 ESI 学科布局及其发展趋势变化。结果发现,我国大陆高校 ESI 各学科整体发展势头良好,但是全球占比上升缓慢;学科地域分布很不均衡,京苏沪三地占41.3%,中西部落后较大;学科结构不够合理,化学、工程学、材料科学处于优势地位,经济学与商务学、精神病学与心理学、空间科学与交叉科学等学科处在国际后进位置。建议教育主管部门和高校采取措施优化学科布局,关注我国潜势与新进学科,促进各地区和各学科均衡协调发展。 相似文献
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【目的/意义】比较中日两国 SCI论文中学科交叉合作网络的点度中心度和位置简化图的差异,为我国学科
交叉合作的科技政策提供参考依据。【方法/过程】以 2015年 Web of Science数据库中 SCI收录的中日具有学科交叉
合作性的论文为研究对象,利用社会网络分析法,对中日学科交叉合作网络的特征进行对比分析。【结果/结论】我
国学科交叉合作网络中影响力较高的是工程科学、材料科学、化学和物理学;位置简化图连线较少、关系简单,经济
与商学和精神病学/心理学处于孤立位置。日本影响力较高的学科是工程科学、材料科学、化学、物理学、临床医学
和生物学与生物化学;位置简化图连线较多、关系复杂,没有孤立位置。我国应该提高临床医学、生物学与生物化
学的影响力,加强理学、工学、生命科学和医学学科之间的交叉合作。 相似文献
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采用“标准影响力”（NCI）方法对“985工程”高校的自然科学、生命及医药科学、工程与技术科学三大学科领域进行评价,发现各学科的学术影响力总体水平不高。基于NCI的学科评价结果不仅能衡量学校之间的相对差距,还能衡量相应学科与世界一流学科的差距,同时具有诊断性和战略性的特点。 相似文献
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目前,我国大部分高校的学生党员队伍建设均还是以学校传统教育为主,教育效果一般,本文提出采用同伴互助教育,利用同伴之间的信任和影响力来完成学生党员队伍的建设,主要从同伴教育的意义、方法以及存在的问题和改进措施来进行阐述。 相似文献
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基于构建的国际知识管理领域关键词共现网络,对其学科的分布状况进行了深度分析。对其国别分布结果发现,中国知识管理尽管研究文献数量居全球第二,但介数仅居第九,说明学科国际影响力不足。进一步引入国别隶属度和学科隶属度算法,对中国大陆、美、英及中国台湾的知识管理研究的优势领域进行了比较分析,以及经济管理、计算机和图书情报三门学科在知识管理领域的研究分布情况。 相似文献
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【目的】 分析和评价我国大陆31个省级行政区社会科学类期刊的影响力。【方法】 以我国31个省级行政区的社会科学类期刊为研究对象,对期刊复合影响因子、综合影响因子、影响力指数(CI)、2015年下载量、2015年下载率、基金论文比、期刊分区进行了较为详细的对比分析,探讨各地区期刊的影响力。【结果】 标准化CI平均值大于1的省级行政区为北京市(1.446)、上海市(1.355)、重庆市(1.173)、湖北省(1.010),CI值最低的4个省级行政区分别为海南省(0.510)、内蒙古自治区(0.497)、贵州省(0.403)、河北省(0.391);标准化复合影响因子平均值大于1的省级行政区为上海市(1.431)、北京市(1.264)、重庆市(1.210)、四川省(1.035),较低的4个省级行政区为内蒙古自治区(0.562)、贵州省(0.563)、河北省(0.544)、安徽省(0.652)。【结论】 我国大陆31个省级行政区期刊发展水平极不平衡,期刊数量和影响力分布与各地区教育、文化、社会发展水平密切相关。 相似文献
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基于SSCI的2000-2010年我国大陆信息科学和图书馆学论文的计量分析 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对十年来(2000-2010)SSCI收录的信息科学和图书馆学的66种期刊中的中国大陆学者发表的455篇论文进行计量分析,包括各年文献量、期刊、著者、机构、研究主题和引文等,以期从一个侧面来反映我国大陆学者在信息科学和图书馆学研究方面的科研生产量、核心期刊、核心人员、核心机构、主要的研究领域和国际影响力等信息,便于人们通过定量数据了解我国大陆信息科学和图书馆学研究的现状和实力。 相似文献
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丁佐奇 《中国科技期刊研究》2016,27(5):515-520
【目的】 以4个学科SCI论文为例,分析开放获取（OA）对期刊论文影响力的作用,以期对我国期刊OA发展提供启示。 【方法】 利用InCites数据库研究2010—2014年整合替代医学学科Top20高发文国家/地区、机构的OA论文与全部论文的被引率和CNCI的差异,并比较该学科OA期刊和非OA期刊的指标差异;利用Web of Science数据库比较整合替代医学、农学、细胞组织工程学和行为学4个学科OA论文与非OA及全部论文影响力的差异。 【结果】 整合替代医学在高发文国家/地区、高发文机构及高发文期刊等不同层面,OA论文整体上低于全部论文的影响力;在4个学科,2010—2014年OA论文整体上低于非OA论文和全部论文的影响力。 【结论】 当开放获取成为出版常态后,科技期刊之间的竞争核心仍然是论文质量,仅依靠OA并不能有效提升期刊论文的影响力。 相似文献
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本文基于CSSCI数据库,统计分析近十年我国艺术学科高被引作者、高被引期刊频次,并用h指数评价高被引作者学术观点的影响力。统计数据客观显现我国艺术学科近十年期刊和作者高被引现状,引证分析的结果表明,高被引论文与学术影响力的正比关系。在艺术学这门学科中高被引论文表明学术期刊及论文作者的学术影响力。 相似文献
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以社会科学引文索引和艺术与人文引文索引收录的我国海峡两岸发表于2004—2012年的691篇合著论文为研究对象,通过对合作的学科领域、合作伙伴、合作强度及合作影响等科学计量分析,揭示在此期间两岸在人文社科合作研究中的基本表现与特征。研究结果表明,我国大陆地区机构在两岸合作中的活跃度与合作强度不高,而香港和台湾地区在此方面的表现较为乐观;管理学、经济学、心理学是两岸合作的优势学科;美、日、韩等国是两岸合作研究中的重要伙伴;心理学、计算机科学、环境学、图情学合作的相对影响力较高。 相似文献
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科研评价是现代科技管理的重要工具,其重要性日益突出。随着公众意识的提升和科研发展的需求,科研评价已不仅仅局限于科研论文的数量,更多关注科研的质量以及科研对经济社会的贡献,即科研影响力评价。考虑到不同类型和不同学科的研究工作各有特点,产生的影响涉及经济社会的方方面面,且科研与经济社会之间的关系也不明晰,如何对科研影响力进行评价既是科研评价的热点也是难点问题。通过解读英国REF评估体系中关于评价科研影响力的内容,提出了为我国各层面各机构开展科研影响力评价的思路和建议。 相似文献
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[目的]结合论文社会影响力和学术影响力指标,研究Faculty Opinions中不同学科的同行评议指标、评价星级、评价标签之间的差异性和相关性,发掘其中隐含的关联.[方法]以Faculty Opinions指标为基础,分别获取社会影响力和学术影响力的代表性指标,分别运用非参数独立样本Kruskal-Wallis秩和检... 相似文献
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基于Web of Science数据库,对材料类冶金工程学科四种高影响力综合性期刊近五年发表的论文进行检索,利用数据分析软件(TDA)对论文的学科类别、国家和地区分布、高出现频次关键词以及高影响力作者进行统计,全面分析了四种高影响力期刊发表的论文情况,从而为我国期刊工作者提供一定借鉴和帮助. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2019,(19)
基于ESI数据库,选取国内外5所能源类高校作为研究对象,用进入全球前1%的学科、论文总数、被引频次等指标,对5所高校的学科现状进行宏观分析。结果显示,5所学校的工程学、地球科学、化学、材料科学4个学科具有一定的学科优势;国内4所学校论文数增长较快,创新能力增强,但相比美国科罗拉多矿业大学,论文影响力有待进一步提高。5所高校之间的发展不平衡,并与世界一流大学相比还有一定的差距。应采取措施优化学科布局,加强学科内涵建设,促进学科国际合作,提升学科建设的质量和影响力。 相似文献
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载文量对科技期刊影响力评价的影响 总被引：2，自引：2，他引：0
黄明睿 《中国科技期刊研究》2015,26(7):749-757
摘 要 【目的】探讨载文量对科技期刊影响力评价的影响。【方法】 以2014年版中国科技期刊引证报告（核心版）的相关数据为基础,用计量学和统计学方法对1989种期刊的文献量进行统计,探讨期刊载文量与期刊定位的关系,同时将各类期刊载文量与期刊的学科扩散指标、学科影响指标的大小和排名进行比较与分析,并用统计学方法研究它们的相关性及相关程度。【结果】 期刊的载文量取决于期刊的定位,与读者作者群的大小有关;期刊的载文量与其学科扩散指标、学科影响指标之间都具有显著相关性（P< 0.05或P< 0.01）,且为正向相关关系。【结论】 载文量与期刊的定位及评价指标相互影响,尤其是载文量与期刊的学科扩散指标和学科影响指标之间为正相关,对期刊在相关学科的影响力产生着一定影响。 相似文献
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梳理科学学教育在中国的发展历程与现状,分析我国高校与科研院所科学学教育尚存的问题,为推动我国科学学学科发展及教育水平提升、向国家和社会输送高质量的科学学理论和科技管理人才、助力国家科技自立自强建设提供参考。以文献计量为主要研究方法,通过中国知网、各高校官网、相关研究会官网、相关年鉴等途径收集信息,对我国科学学教育发展脉络进行梳理,具体包括各高校与科研院所设立科学学相关学科专业、开设相关课程、科学学类教材编纂出版情况,发现存在的问题并提出相关对策等。当前我国科学学学科建设尚不完备,科学学教育在大学中尚未推广开来。科学学教育发展仍面临挑战,包括科学学教育缺乏理论支撑与知识体系,科学学教学工作分散影响人才集中定向培养,科学学专业与课程的缺乏影响生源积累,科学学学科认同度与影响力不足。科学学教育应始终面向国家重大战略需求,应加强面向本科生的科学学专业与课程建设,个性化培养科学学“通才”与“专才”,加强对科学学学科的宣传,积极互鉴相关高校发展经验。 相似文献