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中药饮片炮制技术是我国特有的一种制药技术,对保障中药饮片质量和临床用药安全至关重要。通过收集1985—2022年的专利申请数、申请主体、地域分布等相关信息,梳理近年来我国中药饮片炮制技术的专利保护现状。结果显示我国中药饮片炮制技术领域的专利申请量不断提高但总申请量较少且质量较低,专利类型以发明为主,发明以炮制工艺为主,炮制设备相对较少,主要集中在实用新型。企业主体在申请主体中占比最大,高校和科研单位占比较小,道地药材产区和传统中医药大省的专利申请量较多。从数据来看中药炮制专利申请意识已经有了很大的提升,提高炮制技术专利质量、完善中药专利激励机制对于中药饮片炮制技术专利保护至关重要。 相似文献
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<正>本文主要从中药饮片的生产、销售到终端调配使用探寻了中药饮片存在的常见问题,并针对问题提出了相应的对策予以解决。中药饮片作为中药的重要组成部分广泛用于制剂和中成药生产,其质量优劣直接关系到中药处方和制剂的临床疗效与安全[1]。中药材的规范种植、采收与饮片的传统炮制、鉴别等则是药品质量保证的基础。由于中药材资源耗竭、种植品种增加、面积扩大、传统炮制工艺与经验鉴别技术的失守等因素,致中药 相似文献
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“饮片入药、辨证施治”是中药的用药原则。随着人们“治未病”、“保健养生”意识的加强,中药饮片用量迅速增长,并在保障广大民众身体健康、提高生活质量等方面发挥了重要作用。然而,目前个别饮片的质量存在隐忧,其关建问题在于饮片质量保障体系不健全,评价方法还有待进一步完善。中国中医科学院肖永庆首席研究员带领研究团队历经十余年的系统研究,以大黄等数种中药饮片为范例,以各饮片炮制前后的物质基础及生物活性变化为切入点,将成熟经典的传统研究方法与现代科学技术相结合,揭示炮制改变中药药性的科学内涵变化规律,并以规律为纽带剖析中药炮制与药性改变之间的相关性。在此基础上建立了具有普遍应用价值的炮制原理研究模式。同时基于炮制原理,建立了传统经验与现代科学技术相结合的饮片质量评价方法,构建了具有个性特色的饮片质量评价模式。 相似文献
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中药炮制实验是中药炮制学中的一个重要环节.实践证明,改革中药炮制学实验内容、实验方法和技巧,有利于培养学生的创新思维和实践能力. 相似文献
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谈中药炮制实验教学的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
中药炮制实验是中药炮制学中的一个重要环节。实践证明,改革中药炮制学实验内容、实验方法和技巧,有利于培养学生的创新思维和实践能力。 相似文献
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品管圈作为一种比较活泼的品冠形式,其目的在于提高工作质量和效率。对于医学生而言,在其技能学习中应用品管圈活动可以提高医学生技能学习时间利用率和技能考核成绩,让医学生掌握科学技能。 相似文献
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中医用药的两大特色:一是复方配伍,二是炮制。中药入药必须进行炮制。炮制是一门古老的中药加工技术,在大生产条件下,如何让这门古老的技术焕发光彩,是炮制从业者要研究的重点之一。如何让学生在掌握基本操作方法的基础上将理论与实践结合起来,是中药炮制教学工作者必须研究的课题之一。 相似文献
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在目前的西医院校中,中医学作为中国传统医学的象征已经成了一门必不可少的专业课程。但中医作为一门博大精深的学问,其往往涉及的课程内容多,难度大,并且由于西医院校对于学生的培养目标不同,这也就导致中医的教学存在着种种的问题。所以,在西医院校教学中如何加深学生对中医学的认识与理解,提高中医教学的质量则一直以来是西医各院校研究的重点。 相似文献
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现在很多中医院校将中医耳鼻喉科学作为选修课,而许多中医院校学生在选择科目时往往倾向于一些新型的现代医学课程,故中医耳鼻喉科学教学面临瓶颈期,一方面现代中医院的发展需要中医耳鼻喉科不断壮大,需要大量新的中医耳鼻喉医师,另一方面中医院校的中医耳鼻喉科学教育正在不断缩小。故应提高学生学习中医耳鼻喉科学的兴趣以继承和发展中医药事业。 相似文献
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中医药学概论包括中医学基础、中药学及方剂学三部分,内容较多,并且很抽象难懂。通过引入情景教学法,使抽象的内容具体化、形象化,可以激发学生的兴趣,帮助学生理解抽象的中医学理论知识,从而形成师生互动的良好课堂氛围。 相似文献
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随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。 相似文献
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为了全面考核学生的知识、能力、素质,改革传统＂一锤定音＂教学考核方式,根据课程目标、性质、类别、学时、特点或内容、班级规模等因素,进行＂中国经济＂课程教改,即过程教学与过程考核,主要做法就是提高平时考核占课程总成绩的权重。过程教学与过程考核改变了传统的教学考核形式单一、效果不佳的弊端,培养了学生的学习能力、综合素质,提高了学生学习的积极性、主动性、创造性,进而提高了课程教学效果。同时,也锻炼并提高了任课教师的教学能力和专业素质。 相似文献
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小学阶段是学生人生发展的初级阶段,小学语文教育对于小学生的知识启蒙与人格成长都有着重要的作用。小学语文教育不能仅关注学生知识技能训练,还应关注学生心性与人格的成长,体现语文教育的人文关怀。 相似文献
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《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。 相似文献
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作文教学是小学语文教学中不可缺少的一个重要的环节,是对学生进行语文素质训练的主要方式,写作水平和写作能力的高低是一个人能否运用语文知识及其语文素质的综合体现。学生习作过程也是表达情感的过程。怎样让学生有话可写,言之有物,恰如其分地表达真情实感？教学实践中要突出观察、积累、想象这三方面的训练。 相似文献