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一直以来应用题都是小学数学教学中的重难点,由于数学应用题的种类繁多,且拥有着独特的灵活性。它的学习进度完全取决于扎实的数学基础,以及良好的思维分析能力。作为培养学生综合性数学应用意识的新课改中的重要教学目标,小学数学教师在课堂教学时,应着重提高应用题课堂教学的效率和质量,培养学生树立起数学综合应用的意识,深刻发展学生的思维分析能力,从而提高学生数学学科的综合学习能力。 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高。将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中,对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用。利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力。在新课程标准不断更新与应用的今天,更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性。本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题,对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析。 相似文献
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课程教学改革背景下,提高小学数学教学有效性,是每位小学数学老师必须面对的问题。教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。在教学过程中,提高小学数学的有效性具有重要的意义。有效的教学可以在完成知识的教授同时,提高学生对数学的兴趣,培养学生数学能力,为学生的全面发展打下基础。笔者在本文中结合自己的教学经验,探讨了如何提高小学数学教学的有效性,以期为当前课堂教学有效性的探索提供借鉴。 相似文献
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长期以来,小学数学课堂教学的现状呈现出教学局限于教室和书本,教学的内容以书本教材为主,同学生的生活相偏离,教学形式比较单调,这同小学生活泼、追求生动的特性相去甚远。因此,在传统的数学课堂教学中,教师过于注重对书本知识的传授,学生处于被动接受的地位,自主性、自觉性、创造性比较差。在课程改革深入进行的今天,将数学教学同现实生活联系起来,培养学生对知识的应用意识已成为人们关注的重点,并且经过大量的实验证明,以生活化的方式来实现课堂教学,能够有效激发课堂教学的有效性。将生活化教学引入小学数学课堂教学中就具有重要的意义表现在有利于培养学生的创新能力、有利于发展学生的数学实践意识和能力、有利于提升学生学习数学的兴趣。小学数学课堂教学生活化教学的实施可以从创设生活化的情境、通过解决生活中的数学问题激发学生的兴趣等方面着手。 相似文献
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提高小学数学课堂教学效益是我们小学数学教师面临的课题。笔者认为,应该从对学生兴趣的培养、观察能力的培养、语言表达能力的培养、创新能力的培养和好奇心的培养等五个方面入手,把教学的着眼点放在激发学生的学习兴趣,培养学生的数学综合能力上,这才是提高小学数学课堂教学效益的最好途径。 相似文献
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在小学数学教学中,教师不仅要加强基础知识和基本技能的训练,还要培养学生的数学学习能力、数学逻辑思维和自我教育能力。本文主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手,分析了提高小学高年级数学课堂教学效率的方法。 相似文献
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数学学科的教学需要培养学生独立思考、合作探究的能力,小学数学运用科学有效、合理有序的方式将讨论法引入数学课堂教学,不仅有利于活跃课堂气氛、调动学生学习热情,从而提升数学教学质量与效率,也有利于提升学生的组织与合作能力,为学生养成良好的数学学习习惯。本文就以小学高年级数学课堂教学内容为入手点,简要探析数学讨论法在小学教学中的运用途径。 相似文献
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数学是提升学生逻辑思维能力的一门学科,提升课堂教学实效性是当前小学数学的重要任务。文章重点论述了提升小学数学课堂教学实效性的具体措施,以期提升小学数学课堂教学效能。 相似文献
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作为新课程标准的实验教材,北师大版小学数学教材更加注重学生数学与生活的联系,从实际出发加深学生对数学的理解。强调学生从生活实践与数学的联系中发现和培养创新意识与实践能力。但是数学理论的抽象性使得学生在数学与生活的联系中出现困难,多媒体技术的应用解决了这一难题。文中就北师大版小学数学教学中多媒体技术的应用进行了简要论述。 相似文献
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在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。 相似文献
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我们针对小学学生的年龄特点,结合小学数学的学科特点,以国家新课程标准为参照,我们提出了“轻负高效小学数学课堂教学策略的研究”,希望通过对该课题的研究,探索适应小学学生数学学习的课堂教学的一些具体操作策略,从而促进学生个性和谐发展,提高课堂教学效率,全面提高学生的数学综合素质。 相似文献
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随着素质教育理念的不断深化,在小学数学教学中运用开放式教学法既有利于激发学生主动参与教学的积极性,发掘学生的数学潜能,又有利于构建民主、活跃的课堂教学氛围,为学生提供充足的交流和合作空间,培养学生数学思维能力和数学应用能力。基于此点,从开放式教学法的基本原则入手,对小学数学开放式教学法的实施策略进行探索研究。 相似文献
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在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。 相似文献
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新课程改革实行以来,培养小学生数学学习能力成为数学教学的重点。本文从教材、探究、情境和方法这四个方面阐述了如何在小学数学教学中实施生活化教学,以期提高小学数学课堂教学质量和学生的数学综合素养。 相似文献
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以福州市某小学的36位五年级学生为研究被试,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对互教互学教学方法与小学生数学学习效果的关系进行研究,结果显示:在经过一个学期的互教互学教学实验干预后,学生的数学成绩较实验干预前的差异具有显著性(P<0.05)。认为:小学数学的课堂教学中,采用互教互学的教学方法,能促进学生之间形成更自然的学习交流,从而提高学生的数学学习效果。 相似文献
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重视课程内容与现实生活的联系,增选在现代生活中广泛应用的内容,开发实践应用环节,加强实验和各类实践活动,培养学生乐于动手、勘于实践的意识和习惯,提高实际操作能力。然而数学作业作为我们课堂教学的延续和有效的补充,是我们教育教学活动中所不可缺少的,也是一种蕞基本的教学形武。下面我们将对小学数学分层次布置作业进行探讨。 相似文献
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新课程的实施下,要求小学数学教学方法有所改进,才能提高数学课堂教学效率,激发学生积极性。创新的教学方式是教育改革的一个体现,更是小学数学教学中一种新的教学方法和突破口。创新就是转变教学观念和教学模式,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率,提升学生学习动力。创新的教学方法需要教师在教学中不断的思索与钻研,下面,我们就谈一谈小学数学中创新的教学方法都有哪些。希望对各位同行有所帮助。仅供参考。 相似文献