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新时期现代多媒体教学,是利用现代技术和传递教学信息为工具。它有两个互相联系的要素所构成:一是硬件或叫现代教学设备,;二是软件,又叫音像教材,现代教学媒体,大致可以分成四类。电声类、电光类、影视类、计算机类。 相似文献
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计算机辅助教学（Copmuter Assisted Instruction）作为一种现代化的教学技术,已经越来越受到人民的重视。计算机辅助教学是利用计算杌作为主要的教学媒体来进行教学活动,既利用计算机来辅助教师执行教学,也提供出更加生动的教学环境。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实亲和表现力。另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机“对话”的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯机、电视机等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但是就当前计算杌辅助教学的实际使用和效果上,反应却不尽人意。为此,就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。 相似文献
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本文首先对VBA及其相关技术与功能进行介绍,重点阐述了数学类课件和计算机类交互式媒体课件如何使用VBA技术设计交互式媒体课件, 相似文献
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教学媒体是由一般媒体发展而来的,随着现代教育技术的不断发展,教学实践中越来越重视用各种媒体进行教学,因此,在现代教学中,教学媒体发挥着愈来愈重要的作用。本文就从论述教学媒体的发展为基点研究教学媒体的实质,从而指导与优化教学。 相似文献
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以教学媒体的基本概念为基础,将教学媒体分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类,并分别讨论了传统教学媒体与现代教学媒体的特点。多媒体具备妙趣横生,激发兴趣,形象生动,帮助理解等优点,但同时也有容量与节奏难于把握;容易分散学生注意力;不利于及时处理学生的反馈信息;对硬件和教师计算机水平要求较高等缺点。所以教师在选用教学媒体的时候应充分考虑课程特点,教学对象等,将传统教学媒体和现代教学媒体二者有效的结合起来,才能达到最好的教学效果。 相似文献
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语言实验室是由现代教学媒体和各种控制线路组成的语言学习系统装配起来的用于语言教学的现代化实验室。既然语言实验室是用现代教学媒体装配起来的现代化实验室，它必然具有多媒体实验教室不同的特点和教学功能。教学实践证明语言实验中的各种媒体装置的确为克服传统课堂的某些弊端，提高外语教学质量，提供了许多有利条件。 相似文献
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《数字电子技术》课程作为电子电气类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代高职教育培养目标的需要。在现代教学设计理念的指导下，对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行了精心设计和探讨，从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体教学技术，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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通过对电教实验课的观察、调查和检测分析，论证了电教媒体在生物教学中的作用。经过多年的教学实践，结合学生的年龄、心理特点等，合理运用电教媒体，选准最佳作用时机，能有效地优化课堂教学，提高学生的课堂注意力，有利于突出重点、突破难点，充分激发学生的学习兴趣和思维潜能，有利于培养学生的想象和思维能力，从而整体提高教育教学质量。 相似文献
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在21世纪,现代教育技术取得了飞速的发展,并广泛应用于教育教学的各个领域。本文从教学实践出发,介绍了现代教学媒体的分类,重点探讨了现代教学媒体在教学中的应用,旨在帮助教师们掌握常用的现代教学媒体,从而提高教育教学的质量。 相似文献
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现代化的教学媒体主要是指随着计算机技术发展起来的多媒体技术．它在现代大学物理教学上的应用，使之无论是教学手段、教学方法还是教学基本理论都有重大的转变，并由此而带来了教学观念的改变。大学的普通物理学是物理专业的基础学科，同时也是非物理专业的低年级必修课程，随着时代的发展，利用现代化媒体．实行大学普通物理学课程的现代化教育十分必要。 相似文献
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一、引言在我国当前的教育论坛和著述中,一个非常热门的话题就是现代信息技术给教学手段带来的革命性变化。这是形势所然,本无可非议。但有些同志的论述中,却有夸大信息技术的教育功能之嫌,好象教育技术领域马上就会成为多媒体计算机和网络的一统世界。传统教学媒体都可以准备封存进历史的博物馆了。然而实际情况不可能是这样。姑且不说大规模的购机、建网、配置软件所需投入的巨资,并非各地、各级、各类学校都能承受,即便从传递、接受教学信息的角度看,计算机也并非在任何情况下都是最佳媒体。因此,教师应根据教学的需要和实际,合理选择和组合运用各种媒体,帮助自己完成教学任务。 相似文献
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电教媒体作为常规教学的辅助手段，为组织教学提供了丰富的教育资源，拓延了多维的教学时空现代，同时也为小学数学教学提供广阔的舞台。电教媒体可为数学课堂的好帮手：一、电教手段的最佳选用，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲望。二、电教媒体的合理利用，能增大课堂容量，提高教学效率，有效的完成教学任务；三、电教媒体提供的探索性学习的直观环境，能帮助突破学习的重难点；四、电教媒体是为学生拓展自主学习、动手实践、合作探究的自由空间的创造有利条件。 相似文献
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赵培云 《中国科技期刊研究》2001,12(2):111-113
信息技术的发展正威胁着传统计算机期刊的运作模式：一是网络的成熟将促成数字媒体的繁荣；二是计算机期刊作为技术性期刊，随着IT产品走向大众化而失去固有优势。加之，大众媒体“绑”电脑的冲击，计算机期刊面临着严峻局面，本文对网络时代的计算机期刊如何谋求发展作了探讨。 相似文献
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随着计算机多媒体和网络技术的迅猛发展,多媒体技术广泛应用于教学领域,它以计算机为中心,借助文字、视频、音频等媒体优势,形成了一种更丰富多彩的教学模式,已成为当前我国教育改革的重要趋势。 相似文献
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本文从教学实际出发,通过实验研究,并结合B/S模式网络教学以及计算机学科的特点,阐述了如何适时地将项目教学法应用于计算机课堂教学中。以新的教学理念,审视计算机教学多种形式的课程设计、教学设计、媒体设计的应用和评价,突出现代教学理念与教学媒体的综合运用,为项目教学法与专业学科教学整合的进一步研究提供参考。 相似文献
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计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,在教学过程中的应用越来越广泛。计算机辅助教学主要是利用设计好的课件进行教学,恰当使用的图形、图像和声音,逼真的动画、影片短片能很好地帮助学生理解教学内容,扩大学生的知识面,提高学习兴趣,促进知识的消化,从而提高教学质量。但当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,却存在着诸多问题。本文就计算机辅助教学的应用现状,谈了自己的建议和想法。 相似文献
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计算机是一种媒体,是人类在生活和工作中使用的工具,又是媒体进步的阶段性产物,其先进性是相对的,局限性是绝对的.只有从这个角度理解计算机,才能更加合理和准确.计算机辅助教学的合理实现,应该是在正视计算机的媒体地位基础上的实现,其核心特征是"辅助",即辅助教师,而不是取代教师. 相似文献
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论教学方法与教学媒体的选择与运用 总被引：2，自引：0，他引：2
韩曼春 《内蒙古科技与经济》2002,(Z1)
教学方法的设计对实现教学目标起着重要的作用。教学目标的实现 ,很大程度取决于教学方法。本文认为 ,教师选用适当的教学方法主要作用于 :1教学目标的要求 ;2教学内容特点 ;3教师的素质与个性特点 ;4学生的年龄特征和学习特点四个因素。教学媒体的选择受特定教学目标、媒体特点、媒体的可控性程度、媒体选择的经济性因素所制约 相似文献