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着重探讨高职数学在教学实践过程中,为了培养学生的创新能力,对教学内容进行调整和精选,采用模块教学;改革教学方法和教学手段,增强学生数学意识;将数学建模融入到整个高等数学教学课程中,培养学生创新能力,提高学生解决实际经济问题的能力。 相似文献
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目前全国各高校都在积极开展高等数学教学改革工作,通过分析高等数学的教学改革目的,介绍数学建模的课程特点,提出以学生学好高等数学课程并能够灵活应用相关知识解决现实问题为目的,探讨数学建模对高等数学的教学改革的启示和两者相结合教学的具体方法。 相似文献
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从中学到大学,学生的学习环境、学习目标都发生了很大的改变,而高等数学又是公认的难度系数高且内容枯燥的课程。因此,在大学新生的第一节高等数学课堂上,帮助学生认识高等数学课程的重要性及高等数学的美,从而使学生喜欢上这门课程并树立学习这门课程的信心,显得尤为重要。该文以安徽农业大学"高等数学I"课程为例,对第一堂课的教学进行教学设计,在数学文化视角下,从高等数学在整个数学中的定位、初等数学与高等数学的联系与区别、高等数学的内容结构和发展背景及历程、高等数学的实用性四个方面对高等数学进行宏观解读,并结合教学情境对高等数学如何学习、如何考核进行人文剖析,以期达到调动学生学习高等数学的积极性和主观能动性的目的。 相似文献
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把数学建模思想方法融入高等数学课程教学,是培养学生创新能力和实践能力,提高数学素质的一个有效途径。将数学建模思想渗入高等数学教学时首先应基于教学目的,注重教材内容,在教学的过程中注意嵌入的时机,注重从概念入手渗透数学建模思想。 相似文献
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拔尖创新类学生数学创新能力培养探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文依据笔者从事湖北工业大学创新学院高等数学的教学实践,从课程教学内容、授课的方式方法以及为今后创新班学生的专业学习能力打下坚实的基础为主线,通过高等数学课程教学中融入大学物理课程、经济管理学课程等学科背景,探讨在大学数学教学过程中如何扩大学生视“、多角度发现问题和深层次思考问题。 相似文献
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数学建模竞赛推动高职高等数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对高等职业技术学院课程设置改革,阐述了高等数学教学中融入数学建模思维。这样可以改变传统教学中知识与能力脱节的弊端,培养学生的数学思维能力、创新能力和分析问题、解决问题的能力,推动高职高等数学教学改革。 相似文献
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本文简单介绍了高等数学和数学建模的现状,讨论了数学建模与高等数学的联系,通过教学案例,最终得出结论应该将数学建模与高等数学教学相结合,增强学生学习的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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数学建模在科技和教育发展中具有重要的作用,通过在高等数学教学中培养学生的数学建模能力,增强学生的数学应用能力和实践能力,提升高等数学教学的实效性。 相似文献
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学习高等数学,要让学生掌握数学思维方法,了解数学的发展历程和应用价值.讨论了在新的教学理念下,高等数学教学中应该重视的这三个方面. 相似文献
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教师在高等数学中,不但要让学生掌握基本的数学知识和运算方法,还要培养学生的高等数学观,让学生用高等数学的思维去分析问题、解决问题,获得数学能力。本文讨论了教师在数学教学中培养学生数学思维的基本方法。 相似文献
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高等数学教学改革研究与探索 总被引：9，自引：0，他引：9
数学的应用向着各个领域渗透，数学学习的重要性众人可考。高职教育主要培养高等技术应用性人才，突出人才培养对当前社会需求的针对性，高职高专《高等数学》教改重要的是怎样才能使学生学到有用的东西。如何培养学生学习的兴趣，提高应用能力，在《高等数学》教学过程中改变教学方法方式，引入相应的数学建模意识，充分应用现有模型，增强学生的创新思维能力等等，无疑是我们高等数学课程教学改革的一个方向。 相似文献
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高等数学教学方法浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程的教学目的应该是利用适当的教学方法,引导学生思考数学问题,培养学生的逻辑思维、统筹思维,从而学会用数学的思维方法处理现实问题。本文结合教学中出现的三个误区,讨论了三个改进的建议,希望能够让数学生活化,改善教学效果,让学生爱上高数课,达到开设这门课程的真正目的。 相似文献
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为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的应用性人才,怎样将数学建模思想贯穿于高等数学的整个教学过程中,以培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面,将数学建模融入高等数学,而不是用“数学模型”或“数学实验”课的内容抢占各个高等数学的阵地,关键是渗透数学建模思想。 相似文献
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数学是高职院校一门重要的基础课程,要提高学生学习高等数学的兴趣,必须在教学的各个环节中,将数学教学与专业、素质教育等五个方面结合 相似文献