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在跨文化学习背景下,大学生意识形态呈现碎片化趋势。本文从跨文化学习的内涵,大学生意识形态碎片化的产生以及碎片化整合三个方面进行研究,凸显现代意识形态的教育理念的重要性。 相似文献
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扎根在数字时代的"碎片化"阅读,已然成为时下的热点话题之一。对于出生在这一时代的大学生来说,"碎片化"阅读已经成为一种生活习惯,而"碎片化"阅读作为一种阅读方式,又必然对其的写作有着深刻的影响。不可否认的是,"碎片化"阅读有着信息量丰富、阅读便捷、传播速度快等优点,但其对大学生写作带来的词语使用、思维形式以及价值观等方面产生的负面影响也不容忽视。如何趋利避害地应对"碎片化"阅读对当代大学生写作带来的挑战,除了大学生自身的重视之外,还需要教育者、媒体以及政府部门的共同努力。 相似文献
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信息化的变革影响着学生学习方式的变革,如何利用信息技术辅助教学已成为教师面临的重要问题,信息化教学所引发"移动学习"、"碎片化学习"热潮已然成为了当前主流地辅助学习方式,如何正确加以利用提高教学质量是一个值得研究的话题。 相似文献
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新媒体时代,随着大学生阅读习惯从纸质文献到电子文献的迁移,引发了阅读碎片化、随机化、表面化的现象.如何利用新媒体技术提高大学生用户黏性,提升阅读质量,成为高校图书馆阅读推广工作亟待解决的重要问题.文章以大学生阅读需求入手,将其氛围需求、精神需求、物质需求及社交需求嵌入"三维一体"阅读平台中,通过数量纬度、质量纬度及时间... 相似文献
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高速发展的信息时代,碎片化混合式学习已成为当代大学生主流、高效的学习方式之一,优质院校的课程教学改革已成为时代推进的必然。本文以《装配式建筑混凝土结构施工》课程为例,综合课程碎片化教学思路,从碎片化课程设计、课程标准的修订、碎片化教学考核方法改革等方面,重点提出碎片化混合式教学实施有效建议,以供教育教学提供参考与借鉴。 相似文献
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基于传播学中"碎片化"理论的研究,通过具体产业举例分析战略性新兴产业政策"碎片化"的表现,然后分析政策碎片化形成的原因,最后提出解决政策"碎片化"的政策建议。 相似文献
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"大智移云"时代的到来,"碎片化"成为教育的流行语,其对高职教学产生了一定的影响,本文主要借由对本校建筑装饰工程技术专业的教改分析,研究高职教学体系如何适应碎片化学习模式带来的一系列变化。 相似文献
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《黑龙江科技信息》2016,(36)
计算机网络技术和信息技术的快速发展进步和广泛应用,促使人们生活中接触到的互联网系统非常丰富,同时,其对于学习时代产生了非常大的影响,促使碎片化学习时代的来临。在碎片化学习时代中,微视频课程是其中非常重要的学习方式,而且随着人们的思想逐渐开放,微视频课程存在于生活中的每一处,这对于我国教育事业的持续发展具有非常重要的作用。微视频课程能够通过手机、平板电脑、笔记本电脑等移动终端上进行观看,人们利用非常零散的时间,就能够学习到很多有用的知识和技能。本篇文章就是针对碎片化学习时代微视频课程的内容进行分析和研究,愿我国的远程教育更加先进,更加科学,加快教育事业的进一步发展。 相似文献
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新财经教育对本科经管类人才培养提出了新要求,充分利用线上课程与线下授课的教学优势提高教学质量与教学效果,逐渐成为高校教师开展教学模式改革的新尝试。该文基于当代大学生的学习风格与特征(碎片化、强刺激和娱乐化),整合案例教学法完善传统"人力资源管理"课程教学模式,构建"线上MOOC+线下翻转课堂"的混合式教学新模式,并详细论述了教师与学生在课前、课中和课后的具体任务和实施流程。 相似文献
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当前,互联网和信息技术的高速发展,对我国经济社会发展和人们的工作生活产生了很大的影响,造成了原有信息传播方式的改变和革新,出现了信息碎片化。网络信息碎片化的出现为学生的思政教育带来了机遇的同时,也带来了很大的挑战。对网络信息碎片化发展背景下大学生思想政治教育的研究具有重要的现实意义。本文结合信息碎片化发展带来的影响,探讨了新的发展阶段大学生思想政治教育创新发展的策略。 相似文献
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孟齐霞 《内蒙古科技与经济》2007,(21):389-390
本文针对大学生用户利用互联网的现状,分析了产生这一现状的原因,提出了图书馆应主动承担起帮助大学生读者树立利用互联网进行学习的理念,并且通过介绍学习方法、调研、征文和培训等项活动,充分调动大学生用户利用图书馆网络系统进行学习的积极性和主动性,不断提高他们利用互联网进行学习的能力. 相似文献
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正高中历史教学中的"碎片化"现象将完整的知识体系分割为若干零碎的"点",阻碍学生历史思维能力的培养。为了应对大背景下知识碎片化挑战,教师在教学中应当加强专业知识的学习,更新教学理念,将教材知识重新整合,实现问题驱动化教学,创新课后作业训练形式。"碎片化"(fragmentation)一词,在20世纪80年代常见于"后现代主义"相关研究文献中,原意是指完整的东西被分割 相似文献