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农村学生厌学问题得到社会各界广泛关注,本文从农村学校管理、教师水平,学生自己的原因,家庭原因,社会因素等多个方面对农村学生厌学数学原因和对策进行分析研究,力求找出能够真实有效的解决学生厌学数学的办法。 相似文献
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近年来，中职生招生“门槛”越降越低，招生人数及规模在逐年增加，但中职学校的教育现状却不容乐观，尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年，通过对中职生厌学现状的调查，分析了影响他们厌学的成因，并提出了有效解决中职生厌学的对策，以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。 相似文献
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中小学生厌学心理及行为是当前教育面临的一个主要问题,从中小学生厌学心理及行为入手,从家庭教育、学校教育、学生个人等因素＇分析中小学生产生厌学心理及行为的原因,并提出相关的干预措施。 相似文献
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<正>高校在人才培育工作中扮演着重要的角色，高等教育综合改革成效显著。然而，在这些傲人的成绩背后，却是厌学的学生数量逐年上升。所谓“厌学”，指一种学习厌烦倦怠的消极情绪，高等学校中的学生往往表现出对日常生活中的需求不满足或期待与实际相差甚远，导致学生自身的心理形成了不愉快、厌烦和无法满足的状态，从而使学生产生厌学的心理和情绪。该群体往往以近景性学习为主，他们缺失清晰的学习目的，在学校里经常做一些对学习毫无实际意义的事情，浪费了大量的宝贵时间和青春，并且在学习过程中常常抱有侥幸心理，试图以非正当方式处理学业问题。近年来，高校学生的厌学问题层出不穷。 相似文献
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农村初中学生厌学问题是困扰教师和家长的一大难题,教师和家长把责任都推给了学生,其实导致学生厌学的原因是多方面的。本文从学校、教师、学生、家长和社会五方面进行了全方位的分析,并提出了一些对策,旨在呼吁学校、家庭、社会共同联手,关心学生的健康成长和全面发展。 相似文献
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目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。 相似文献
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高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
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体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理，很不利于培养其体操教学能力。因此，分析学生厌学心理的成因，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，确保体操教学顺利进行，就成为体操教师共同关心研究的重要课题。这里仅就个人体操教学的实践体会谈谈粗浅看法，与同行们共同讨论。 相似文献
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在体操教学中，部分学生对体操动作练习产生厌学心理，这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣，也不利于教学任务的完成和学生的学习效果。本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨，为提高体操教学质量提供参考。 相似文献
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近几年来,许多技工学校的老师都感到技校的课堂越来越难以驾驭,技校生越来越难以教育。其中最为突出的是学生对学习缺乏应有的兴趣,有着严重的厌学情绪。所谓厌学是指学生对学习持回避、厌恶的态度,主要表现为学生上课分心、不求上进,消极应付、无故旷课等。针对这一问题,笔者结合多年的班主任管理经验和教学实践,浅要地谈一谈造成技校生厌学的主要原因和如何解决他们厌学心理的尝试。 相似文献
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正厌学情况是对学习产生抵触、厌倦心理,其具体表现在:学生在上课或者接受教学任务时对老师产生抵触心理,消极面对考试、作业,课堂上萎靡不振,学习时倍感压力,长此以往恶性循环,导致学生对老师、学校产生抵触消极心理。这与当前新课改的精神是不相符的,九年义务教育阶段是培养人材不可缺少的基础教育阶段,这种厌学情绪的滋长和蔓延,对学生今后的发展构成了潜在的威胁,长此以往,势必对学生的健康成长产生严重的后果。因此, 相似文献
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农村初中学生的厌学问题长期存在,并危害着农村中学学生的生理和心理健康。本文希望通过研究探索到解决学生厌学问题的方法,提升农村中学的教学效率。 相似文献
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体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力。因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学 相似文献
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同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。 相似文献
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大学生厌学应用文写作的现状及影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
应用文写作因其实用性已成为现代人的必备能力和竞争能力之一,但在实际教学中发现大学生普遍存在畏难、倦怠、焦虑、兴趣淡薄等厌学应用文写作的现象,该问题已严重影响了应用写作课的教学效果和高校的人才培养质量。学生、学校和教师等影响因素是该类厌学心理的主要成因。 相似文献
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同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。 相似文献