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音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术,它以生动活泼的感性形式,表现高尚的审美理想,审美观念和审美情趣.音乐在给人以美的享受的同时,能提高人的审美能力,净化人们的灵魂,陶冶情操,提高审美情趣,树立崇高的理想.本文对音乐在小学语文课堂中发挥作用提出系列意见建议. 相似文献
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音乐是高中的基础学科之一,是对学生进行素质教育的重要课程.随着时代的发展,人们对音乐学科的认识逐渐提高,音乐学科的重要性日益突出,高中音乐教学的方法也需要不断地创新.笔者结合自身高中音乐教学的实践经验,首先对高中音乐教学的独特魅力进行了概述,然后着重对新时代背景下高中音乐教学的创新途径进行了探析,意在与各位高中音乐教师进行交流,促进高中音乐教学质量的不断提升 相似文献
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论音乐的社会功能——用辩证法中联系的观点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是通过乐音所形成的艺术形象表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术.音乐具有认识教育和审美两大社会功能.本文结合辩证法中联系的观点,通过分析音乐与人、与社会的关系来阐述音乐的认识教育功能;通过分析审美心理、审美需求与音乐美感的联系来阐述音乐的审美功能. 相似文献
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随着课程改革的深化,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一.音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,如何让每位学生喜欢上音乐课,上好音乐课,这对每一位音乐教师来说都是一个挑战,以学生为本,营造愉悦氛围,优化音乐教学,能较好地提高学生学习音乐的兴趣. 相似文献
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音乐欣赏是人们感知、理解、体验音乐情感的一项音乐实践活动。社会生活中处处有音乐,欣赏音乐已成为人们精神生活中的一项重要内容。因为音乐欣赏为我们提供了无比动听的音乐音响,有着启发欣赏者的智慧,丰富欣赏者的精神生活,净化心灵,提高鉴赏音乐的能力,培养健康向上的审美情趣的作用。在音乐欣赏中学习音乐,是一种行之有效的方法。 相似文献
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音乐艺术审美的丰富性在于通过听觉能够刺激起人的各种感觉器官,于是音乐才给人们呈现出丰富多彩的立体世界.这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的.正确把握了音乐教学的本质,必然认识到音乐教学过程应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程;是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程;是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的. 相似文献
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音乐在人类生活中占有重要的地位,它是表达个人情感的一种形式,能够陶冶性情.音乐不是乱七八糟的锣鼓齐鸣,而是和其他人类有组织的思想产物一样,有一定的模式、规则.当人们说起"音乐"这个词时,也许想到的只是唱歌、舞蹈,或者是器乐,但在当代的音乐教育中所呈现的"音乐"却是深奥、对人类颇具影响的一门学科. 相似文献
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竞技健美操是在音乐伴奏下.通过难度动作的完美完成,展示运动员连续表演复杂和高强度动作的能力.成套动作必须通过所有动作、音乐和表现的完美融合体现创造性.它以动作创编科学,姿态优美以及对人体的健身、健体,健美和健心有益而吸引着人们. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2016,(2)
正你喜欢听音乐么?对这个问题,想必没有人会给出否定的答案。虽然音乐不是生活必需品,但世界也因此变得更加丰富而生动了。其实,除了给人们的耳朵和心灵"洗澡"之外,音乐能做得还有很多。不信,你看看自己是否充分利用了下面这些功能。提升阅读和表达能力科学家发现,语言、阅读和音乐之间存在许多联系和共性,比如收听富有节奏的旋律能提高人们的阅读能力,节奏感强的人相比之下 相似文献
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音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口,因此有人说:"学习音乐,练习弹钢琴,能使孩子更聪明一些".的确,学弹钢琴不仅能从美好、高尚的音乐之中不知不觉地陶冶了性情,而且对发展孩子的智力,增加音乐修养等方面都很有帮助. 相似文献
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时代的主旋律激励着时代的人们、鼓舞着时代的人们、召唤着时代的人们,为时代而讴歌、为时代而呐喊、为时代而努力,足见歌声对人的感召力是何等之大。音乐教学,尤其是幼儿音乐教学任务重大,应重视熏陶幼儿情操。因此,在音乐活动中教师通过营造创造氛围、激发创造兴趣、提高创造意识、发展求异思维等创造表现教学来培养幼儿的创新能力,促使他们打下坚实的基础向高素质人才方向发展。 相似文献
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音乐与体育是人类文明的重要组成部分.音乐与体育结合产生的功能早在原始社台就被人们所知.现代生活音乐与体育是两个独立的学科,但音乐与体育的联系仍然很密切,本文以音乐对现代体育的织极作用为例,从四个方面论述了音乐所具有的非审美功能. 相似文献
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随着现代科学技术的发展,电子音乐应运而生,电子音乐将计算机技术与音乐创作相结合,作为一种新音乐形式,不仅影响了音乐创作的方式及思维,也影响着作曲家的创作理念.电子音乐的出现严重冲击了传统音乐,成为越来越多的人的选择.但传统音乐是电子音乐的基础,深刻影响着电子音乐的发展.传统音乐与电子音乐各有特点和优势,在音乐教学中,教师要充分融合电子音乐与传统音乐,发挥电子音乐与传统音乐各自的优点,提高学生的专业能力及音乐素养.由张楠编著,中国戏剧出版社出版的《音乐教学与文化修养》一书将音乐审美能力与音乐教学相结合进行讲解,可以帮助学习者提升音乐技能、审美能力、欣赏能力,有利于提高教学效果. 相似文献