共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过大量的文献调研,对近5年来国内外知识发现研究的进展进行了系统的梳理,从知识发现研究过程中涉及的关联挖掘算法、中间词/目标词排序方法、过滤方法几个角度进行了方法总结,最后提出了未来知识发现的改进和发展方向。 相似文献
2.
采用"整合"的教学思路,从知识的整体性的角度出发,在"话题"、"时态"、"词组"、"单词"四个层面展开教学设计,让学生在复习课中梳理知识、整合知识,帮助学生提高了对英语语言的理解应用能力。 相似文献
3.
4.
5.
6.
知识转化是实现学习过程目标的关键。论述建构主义学习过程,提出并诠释建构主义学习过程的知识转化模式。探讨该模式的理论基础,并以《文献检索和利用课》中"文献观"学习过程的知识转化予以印证,以期从理论和实践的结合上赋予知识转化研究新的内涵。 相似文献
7.
上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,使之条理化、系统化,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。然而由于复习课没有新课的新鲜感,许多教师经常发出这样的感叹：复习课难上、复习课难教,本人就此结合自己的教学情况,谈谈上好复习课的几点体会。 相似文献
8.
"微课"是将传统的结构课堂知识体系打破,将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式。它的产生符合知识增长的一般过程,人类对于知识的掌握应该是由点连接成线、由点及面的一个过程,所以,微课是应时而生。 相似文献
9.
随着课程改革的不断深入,"说课"已经成为了教学研究的主要形式之一。什么是"说课"呢?所谓"说课",就是让教师,依据课程标准,教学理论,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述,不仅要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要精要地揭示这节课为什么要这样教。 相似文献
10.
知识共享是知识管理的核心内容,同时也是知识管理过程中阻碍因素最多的部分。通过文献分析,对知识共享与组织绩效之间的关系、影响组织内与组织间知识共享的因素进行梳理,强调"面子"和"关系导向"的重要性,提出促进知识共享的有效途径,指出现有文献研究的局限和对未来研究的展望。 相似文献
11.
12.
13.
知识治理已成为开放式创新过程中架接微观知识活动与宏观涌现的桥梁.本研究基于Grounded Theory 对开放式创新模式下知识治理的影响因素及其内在机理进行了探索性分析.通过文献分析和质性研究相结合的方法,本研究梳理了开放式创新模式下知识治理的四个维度(外部创新源的知识特性、知识活动主体因素、知识活动的外生情境、内生情境)及各个维度的影响因素,并描述了开放式创新模式下知识治理的"双元型内生式"作用机理. 相似文献
14.
王朝云 《科学学与科学技术管理》2014,(8)
在梳理创业过程推进与创业网络构建关系研究的三个层面基础上,按照创业过程的阶段性目标决定创业网络构建目的、目的决定创业网络构建手段、手段影响创业过程阶段性目标实现结果的思路,构建"目标—目的—手段—结果"分析框架,探析创业过程推进与创业网络构建二者之间共生性及其演进关系的机理、方式和路径等,为基于网络的创业实践提出了可操作的思路和方法。 相似文献
15.
16.
知识治理是指从组织战略出发、运用一系列治理手段作用于知识活动、以实现组织目标的组织安排,其强调提升知识过程的组织能力。知识治理超越了知识管理的范畴,为组织与知识之间的衔接提供了一种新的理论解释。当前知识治理仍处于研究初期,急需对知识治理的概念内涵和理论架构形成一致认识,以搭建知识治理的理论框架。因此,本文运用文献分析法对国内外知识治理相关文献进行了梳理,对知识治理的源起、理论基础以及内容要素方面的前沿研究进行了系统分析,在此基础上构建了包含知识目标、知识治理手段、原则、对象与绩效的知识治理研究框架,并展望了未来的研究方向,以期为知识治理研究的深入探讨提供导引。 相似文献
17.
实现基础教育课程改革中"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维教学目标,是当前教育实践领域日益关注的话题。以三维的视角审视课堂教学中"过程与方法"目标落实的方式,寻找引领学生由"学会"走向"会学"的方法,不仅仅是提高课堂教学效率的有效手段,也是教师自我成长的助推器。 相似文献
18.
19.
《会计实训》教学在实现高等职业教育会计专业教学的主要目标中起着举足轻重的作用.面对实训教师实践能力的缺乏主要通过现场学习、虚拟训练和加强对其他知识的掌握等方面来加强;实训教师在教学过程中要通过教材的选取、课前的备课、课中的"讲"、"练"及课后的总结等方面来组织好教学过程. 相似文献
20.
针对普通高校体育选项课教学中存在的一些问题,从教学目标的制定、教学内容与教学方法的选择、课程的考试评价方法手段等方面进行了一些探索与研究,以便于教师教学和学生对体育知识的掌握,进而提高体育选项课教学的质量和水平. 相似文献