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相似文献
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1.
徐岳清 《黑龙江科技信息》2009,(35):313-313,430
对校企合作培养职教师资的模式进行了研究探讨,以无锡机电高职为例,提出了校企合作培养职教师资的四种途径。  相似文献   

2.
以技能培养为目标、以促进就业为导向的校企合作、工学结合职教模式,是新形势下职业教育改革与发展的方向,是职业院校途径培养高技能人才的必然选择和必由之路。本文结合学校工作实践,提出了校企合作的具体内涵及校企合作的主要形式,分析了校企合作实施中存在的问题及建议。  相似文献   

3.
虚拟多角化的合作机制与运作模式探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
虚拟多角化是以功能为介体通过非产权合作联系到一起的运作整体。本文在对虚拟多角化的内涵与特征分析的基础上,探讨了虚拟多角化的合作代理、自私代理合作机制,进而提出了虚拟多角化的“哑铃型”与“联合体”两种运作模式及其对应的具体运作形式,最后阐述了虚拟多角化对家电业和轻纺业的实践启示。  相似文献   

4.
CBE职业教育模式是世界三大职教模式之一,加拿大CBE职业教育最显著的特点是"以学生为主体,以能力为本位",这一先进的职教理念,贯穿于加拿大职业教育全过程,落实于教育教学的各个环节,为加拿大职业教育的成功打下了坚实的基础。而广泛深入的校企合作则是加拿大CBE职教模式成功的关键和最有力的保障。本文探讨了加拿大职业教育的显著特点及成功的关键,提出我国高等职业教育应多学习借鉴加拿大职教成功经验,促使其健康快速地发展。  相似文献   

5.
薛亚红 《科教文汇》2014,(36):123-125
CBE职业教育模式是世界三大职教模式之一,加拿大CBE职业教育最显著的特点是“以学生为主体,以能力为本位”,这一先进的职教理念,贯穿于加拿大职业教育全过程,落实于教育教学的各个环节,为加拿大职业教育的成功打下了坚实的基础。而广泛深入的校企合作则是加拿大CBE职教模式成功的关键和最有力的保障。本文探讨了加拿大职业教育的显著特点及成功的关键,提出我国高等职业教育应多学习借鉴加拿大职教成功经验,促使其健康快速地发展。  相似文献   

6.
刘珍  郑芳 《科技广场》2010,(4):114-116
职教集团组建后,其实训基地具有资金充足、共享畅通、规模较大等得天独厚的优势,职业教育资源得到进一步优化和合理配置.本文从职教集团实训基地建设原则出发,并对职教集团实训基地的建设模式、管理模式和师资建设三方面做了初步探讨.  相似文献   

7.
李智勇  林俊  李华 《科教文汇》2012,(7):146-146,163
高职院校如何建立富有生命力的职业教育集团,走"政产学研"发展之路,需要积极创新发展路径,破解职教集团改革难题。本文以无锡科技职业学院探索无锡服务外包职教集团建设与改革为案例,阐述了该模式的内涵、运行机制和运行保障,并剖析了实施过程中的已经取得的实践成效。  相似文献   

8.
依托职教集团这一平台,能够更好地促进校企合,作,使校企双方在合作中的过程实现双赢。职教集团应从政、校、行、企四方的共赢点出发,通过共同资源、共同利益、共同目标,最终实现共生共赢。  相似文献   

9.
电子政务公私合作模式及绩效评价体系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
因自身运作机制所具有的特点,电子政务公私合作模式能够产生减轻政府财政负担、提高效率、降低风险、加强管理和控制等优势。电子政务公私合作模式种类较多,而每种合作模式都应在健全的绩效评价体系下运作才能发挥公私合作伙伴关系的最大效用。本文以电子政务领域公私合作机制为研究对象,探讨了电子政务公私合作模式和绩效评价体系,这些研究对于我国各级政府,尤其是落后地区发展电子政务具有一定的理论意义和实际借鉴作用。  相似文献   

10.
文章从高职教育集团化办学的类型、特点和作用出发,结合广西水电行业职教集团的办学实践和所取得的成效,就职业集团化办学的有效模式、运行机制和保障、校企合作、资源共享共建等问题进行了分析与研究。  相似文献   

11.
生态工业园中工业共生网络运作模式研究   总被引:57,自引:1,他引:57  
工业共生网络是生态工业园内企业合作的主要组织形式。由于生态工业园形成的路径不同,工业共生网络运作模式也各有差异,但不同的运作模式面临的风险和具有的效率不同,会最终影响整个共生网络运作的安全性和稳定性。本文结合国际范围内生态工业园发展趋势提出依托型共生、平等型共生、嵌套型共生和虚拟型共生四种最具代表性的工业共生网络运作模式,分析其形成机理、运作特点和存在的风险,并提出相应的政策建议,以期为我国顺利进行生态工业园建设提供理论参考。  相似文献   

12.
在激烈的市场竞争环境中,为了获得更多的研发资源,提高技术创新的速度和质量,企业的技术创新模式已经由自主创新向网络化合作创新转变.基于价值网理论,提出建立以顾客价值为核心、以产业链为主干、以产品创新为目标的纵向合作创新网络,并对网络的特征、运作机理和运行模式等问题进行了探讨.最后以重庆汽车产业为例,对纵向合作创新网络建设的基本思路作了简要的说明.  相似文献   

13.
"双元制"是德国职业教育的核心和基本模式,它体现以学生为主体的职业教育理念。上海通用汽车ASEP项目在运作过程中存在不足,用双元制的职教精髓优化ASEP项目运行模式是本文研究的课题。  相似文献   

14.
介绍了储存图书馆的概念,分析了其建设的必要性和可行性;简要介绍了低利用率文献合作储存图书馆的运作方式,并分析了其建设的主要模式;在介绍河北省图书馆低利用率文献现状的基础上,提出了河北省合作储存图书馆的建设模式。  相似文献   

15.
以企业为主体、市场为导向、资本为纽带、产学研相结合,利益共享、风险共担的科企合作模式与运作机制,标志着我国杂交小麦育种技术将进入大规模产业化应用阶段。今年春天,北京农林科学院杂交小麦中心(以下简称杂交小麦中心)与中种集团合作成立的中种杂交小麦种业(北京)有限公司一直热闹非凡,不仅忙着在国内进行杂交小麦的快速示范和推广,还使得杂交小麦在多个国家进行新品种试种与示范。这家仅仅  相似文献   

16.
本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。  相似文献   

17.
本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。  相似文献   

18.
虽然人们对官产学结合问题进行了较多研究,但基于实践运作而进行的案例研究还很少见。宁波市以行业联盟为依托,在探索官产学合作模式方面取得了明显的成效。以宁波市食品加工官产学技术创新联盟为例,对基于行业联盟的官产学合作模式运作机制进行了分析,认为这是一种促进官产学结合的有效模式,具有很大的推广价值,但在运作机制上还需要不断完善。  相似文献   

19.
江苏省淮安技师学院为突出职教特色,提高技能人才培养质量,促进教学改革,努力探索出校企合作的培养模式、校企合作的持续发展机制,实现互惠互利、合作共赢。  相似文献   

20.
本文以朝阳工程技术学校校企合作办学为例,总结了在实施校企合作实践过程中取得的成绩,介绍了学校进行校企合作办学的两个典型案例,探索了学校校内实训基地进行企业化运作模式,探讨了校企合作运行过程中存在的主要问题,并从政府支持、创新多元办学模式、更新观念等三个方,指出了校企合作办学的新思路,以便好地进行校企合作,促进职业教育可持续发展。  相似文献   

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