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高校思想政治工作重在"以人为本" 总被引：1，自引：0，他引：1
“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切要求,又是人的全面发展的必然要求,坚持以人为本是思想政治教育的本质要求。实际工作中,要把以人为本摆在核心地位,要善于创造一个以人为本的环境,要善于将以人为本的理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。 相似文献
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“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切要求，又是人的全面发展的必然要求，坚持以人为本是思想政治教育的本质要求。实际工作中，要把以人为本摆在核心地位，要善于创造一个以人为本的环境，要善于将以人为本的理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。 相似文献
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在价值观多元化的今天,思想政治教育的发展面临着一系列的挑战。“以人为本”作为其发展的价值指向,在当前被赋予更高层次的内涵。不仅要把人作为实践主体,去充分调动人的积极性、主动性、创造性,而且要把入作为价值主体,更多地关注入的价值追求和实际利益,满足人的物质需要、精神需要、发展需要,从而使思想政治教育的价值更具时效性,也更好地落实“以人为本”。 相似文献
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“以人为本”是科学发展现的本质和核心。思想政治工作说到底是做人的工作。增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性,必须坚持以人为本的理念,把充分尊重人作为思想政治工作的根本态度,把精心培育人作为思想政治工作的首要任务,把真诚服务人作为思想政治工作的重要职责,把善于激励人作为思想政治工作的有效手段,把真心关爱人作为思想政治工作的根本目的。 相似文献
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近年来。学生的全面发展得到了党中央的高度重视，随着构建社会主义和谐社会的提出及落实，将“以人为本”的理念提高到新的高度。在高校环境下，基于思想政治教育的重要性，以马克思人的全面发展理论为基点对高校思想政治教育方法的对策进行梳理。 相似文献
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本文通过马克思主义关于“人的全面发展”的思想，阐明“以人为本”是科学的教育观和科学的教育发展观；论证了只有坚持“以人为本”，才能促进学生的全面健康发展；并结合我国现实，提出“以人为本”育人的关键在于：科学教育与人文教育相结合，并把思想道德教育作为核心教育内容；只有拓展育人途径，改进教育方法，才能提高育人效果。 相似文献
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坚持＂以人为本＂是创新思想政治工作的根本所在,是思想政治工作如何落实科学发展观的最佳切入点。做好新时期思想政治工作要牢固树立和认真落实以人为本,把实现人的全面发展作为目标,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,从关心、尊重人的角度出发,做好教育引导工作,解决人的思想问题,提高广大职工的思想觉悟,促进事业全面发展。 相似文献
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在关于人的本质问题上,马克思坚持的是全面发展的观点。马克思认为,人的本质不是单一的,而是全面的;不是亘古不变的,而是一个不断发展的过程。马克思关于人的本质理论是建立在实践基础上的科学理论,全面科学地理解马克思主义人的本质理论,对当今思想政治教育具有重要指导意义。 相似文献
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"以人为本"原则就是指思想政治教育要以现实的人的利益、主体性以及人的全面发展为根本,发挥人的主体性以及促进人的全面发展来感染和激励受教育者,使之自觉将教育目标转化为个人目标并为之奋斗,从而达到思想政治教育目的的基本准则。思想政治教育是教育人、说服人的工作,思想政治教育要更好地体现时代性、把握规律性和富于创造性,必须坚持"以人为本"的原则。 相似文献
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钱伟长是中国著名的教育家。他的教育思想是丰富的、系统的。“以人为本”的思想和“自强不息”的精神在上海大学生根发芽。建设研究性、综合型大学,培养全面发展的人,坚持学校的发展与学生的成才、社会的需求、国家的要求相统一体现了钱伟长教育思想的科学内涵。拆除“四堵墙”理论,科学教育思想和人文教育思想,和谐教育思想和美育思想是对中国高等教育理论的重大贡献。 相似文献
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在价值观多元化的今天,思想政治教育的发展面临着一系列的挑战。"以人为本"作为其发展的价值指向,在当前被赋予更高层次的内涵。不仅要把人作为实践主体,去充分调动人的积极性、主动性、创造性,而且要把人作为价值主体,更多地关注人的价值追求和实际利益,满足人的物质需要、精神需要、发展需要,从而使思想政治教育的价值更具时效性,也更好地落实"以人为本"。 相似文献
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马克思主义是关于人类解放的科学理论,蕴含着对人的终极关怀。本文拟从马克思主义人学思想与中华优秀传统文化相容性的理论出发,探讨中国马克思主义者“以人为本”的服务理念和实践原则,进一步揭示全媒体时代下马克思主义人学思想对思想政治教育的指导作用和现实意义。 相似文献
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职工思想政治工作必须坚持以人为本的工作方针。一要坚持把职工根本利益作为思想政治工作的出发点和落脚点;二要坚持把尊重人、理解人作为思想政治工作的重要原则;三要坚持把为职工办实事作为思想政治工作的切入点和着力点。 相似文献
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科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。2003年10月召开的中共十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。其理论核心是以人为本，有效协同“人与自然”的关系，正确处理“人与人”之间的关系。 相似文献
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新时期大学生的思想呈现许多新特点。面对新形势下大学生思想政治工作出现的问题,我们不能仅停留在传统的管理思想、管理体制、德育教育、教育载体层面,我们要坚持以人为本,把理论教育和实践紧密结合,不断创新,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,进而激发大学生服务的热情,促进大学生健康全面发展。 相似文献