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论述了网络参考信息源的评价原则,分析了网络参考信息源的评价方法,指出了网络参考信息源评价注意的问题。 相似文献
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论网络参考信息源及其挖掘与利用 总被引:8,自引:0,他引:8
文章简述了网络参考信息源的含义与特点,并分类介绍主要网络参考信息源的现状;在讨论网络参与信息源对图书馆咨询工作的影响基础上,就咨询馆员如何有效利用网络以考信息源问题提出建议。 相似文献
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网络信息挖掘是从丰富的网络信息源和用户使用网络的行为数据中抽取有用的模式和隐含信息。文章分析了网络信息挖掘结果评价的必要性,介绍了网络信息挖掘常用方法的效果评价的做法与相关指标,构建了网络信息挖掘效果评价的体系,并指出应该注意的一些问题。 相似文献
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本文从网络信息过滤和层次分析法的基本概念出发,探讨了信息过滤系统的评估标准,运用层次分析法,构建了网络信息过滤系统的评价指标体系,对新型的信息过滤系统的研发及智能型搜索引擎的研制具有参考应用价值。 相似文献
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[目的/意义]从用户角度,通过用户评价内容挖掘构建形成网络学术信息资源评价模型,为网络学术信息资源评价提供一个新的视角,并为其更进一步深入研究奠定基础。[方法/过程]文章在利用爬虫工作自动抓取三个知名学术网站用户评论的语料库基础上,运用数据挖掘研究方法对评论数据进行分词、聚类,根据词间与词对关系,构建形成评价体系模型。[结果/结论]基于用户评论挖掘构建形成涵盖资源内容属性、资源外部特征、网络功能属性、获取过程、用户体验五个维度的网络学术信息资源评价体系模型。该体系模型反映出科学用户在利用新兴网络学术信息资源过程中对资源自身属性和平台规范性的关切,是用户与利用正式学术信息资源的本质区别。 相似文献
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网络信息资源管理的标准化体系研究 总被引:57,自引:2,他引:57
本文从研究网络信息资源管理标准化体系的必要性出发,明确指出我国网络信息资源管理的首要任务应该是对网络信息资源建设的标准化体系作深入分析;阐述了进行网络信息资源管理标准化研究的意义及构筑网络信息资源管理标准化体系的基本原则;讨论网络信息资源管理标准化体系的构建要素及其所包含的主要内容,重点探讨文献信息资源的数字化与网络化运动规范、网络信息资源服务导航系统模式、网络信息资源共享的标准及网络信息资源的规范化存贮;描述出网络信息资源管理标准化体系的大体框架。文章旨在为有计划、有步骤地逐步建立和完善我国的网络信息资源管理标准化体系提供一种思路。 相似文献
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网络环境下政府信息资源共享能力评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于对网络环境下政府信息资源共享能力评价的意义、评价特征以及构成要素分析,从信息资源共享基础条件、共享系统建设水平、共享的组织因素三方面构建评价指标体系,建立了模糊综合评价模型,并对一市级政府的信息资源共享能力进行了实证分析,从而为政府信息资源共享能力的提升提供依据. 相似文献
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高等院校重点学科导航建设过程中主要问题探究 总被引:3,自引:0,他引:3
在学科导航建设过程中,资源收录范围、资源组织方式、资源服务功能、导航推广与教育等方面存在许多问题,本文从学科导航库的内容生产、内容管理的角度,针对导航库建设的资源描述标准、网络资源评估标准以及导航资源的更新与维护程序化等方面,提出改进的措施与方法。 相似文献
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网络数据库评价指标体系构建 总被引:1,自引:1,他引:0
针对网络数据库利用定性与定量相结合的方法,建立起一套客观、科学、合理的综合性评价指标体系.采用网上特尔菲法和基于指数标度的层次分析法.建立判断矩阵的过程中,采用"等差分级、等比赋值"的指数标度取代1-9标度系统,获得非常满意的一致性检验结果. 相似文献
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高校图书馆数字资源是馆藏文献信息资源的重要组成部分,也是高校师生读者的重要信息参考源。方便、快捷、准确地为读者提供数字资源服务,是高校图书馆文献信息服务工作的宗旨。本文提出新的数字资源服务平台的建设思考,其目的是满足读者网络在线的数字信息需求,促进馆藏数字资源的利用和服务手段的提升。 相似文献
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从社会信息学角度看信息能力的评价标准 总被引:2,自引:0,他引:2
From the viewpoint d social informatics, this article discusses the evaluation criteria of information litera-cy in 3 aspects. Social informatics is the theoretical basis on which the evaluation criteria of information literacy can be for-mulated. The development of social informatics widens the connotation of the evaluation criteria of information literacy.And the evaluation criteria d information literacy have a solid sociological foundation. 相似文献