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本文首先分析了电子技术课程教学现状,其后阐述了虚拟仿真技术的优点及应用的必要性,最后提出了虚拟仿真技术在"电子技术"课程理论教学和项目教学中的应用。 相似文献
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电子技术作为职教体系中的一门专业基础课,其有着很强的理论性和实践性,涉及到的知识面广,所蕴含的信息量也很大,并且在教学的过程中有很大的复杂性,这就对电子技术专业课程设置提出了新的要求。所以在教育体制改革不断深化的今天,如何进行技工院校电子技术类课程的设置与教学,提高电子技术课程教学质量,培养出适合当今社会需求的复合型的电子技术类人才,就成了技工院校电子技术专业教育的研究重点。 相似文献
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“数字电子技术”课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课,结合《数字电路》课程的教学现状,基于以人为本的教育理念,从教学活动中的各个环节入手,总结了对“数字电子技术”课程教学创新的实践,提出几点建议,供大家交流、思考。 相似文献
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“数字电子技术”课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课，结合《数字电路》课程的教学现状，基于以人为本的教育理念，从教学活动中的各个环节入手，总结了对“数字电子技术”课程教学创新的实践，提出几点建议，供大家交流、思考。 相似文献
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高职院校机电类专业开设《电子技术》课程设计是加强实践教学,实现人才培养与就业零距离对接的重要一环,是推进课程改革的一项有力措施。文中阐述了课程设计的指导思想与目的要求,课题选择原则,实施步骤及考评办法等,说明了开设课程设计的可行性和必要性,并介绍了计算机仿真技术在课程设计中的应用。 相似文献
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汽车电子技术类课程是高职学校汽车类专业一门核心课程，随着汽车越来越电子化和高智能化，各个高职学校对该类课程都引起高度重视，但是由于长期受学科体系课程的影响，大部分学校汽车电子技术类课程仍采用分段式的教学模式。笔者基于汽车是一种产品的理念，从对产品认知的整体观出发，对汽车电子技术类课程体系进行了重构，形成集汽车产品中所运用的电磁学理论、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、计算机控制技术和计算机网络技术中等技术基础理论和实际应用于一体、生产工艺和操作技能于一体、实践性很强的综合性课程。 相似文献
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本文针对高职电子技术类课程教学中存在的问题,结合我院的教学改革,探讨了如何在高职电子技术类课程教学中实施一体化教学模式。从双师型教师的培养、教学内容、教室建设、教学方法、考核方式的改革等方面作出了详细阐述。 相似文献
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电子类课程的现象往往具有看不见摸不着的特点。针对电子类课程的电气特点,在课堂教学过程中,采取虚拟仿真技术对电子类课程电气特性进行仿真。通过电子电路规律仿真,促进课堂教学理论与实践的融合。 相似文献
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随着互联网技术的不断发展,其被更多地应用于课堂中,起到了较好的教学效果。该文对航海技术专业教学进行分析,探讨互联网技术在航海技术专业教学中的创新与改革。对专业课程的信息化教学管理、专业课程教师的信息化水平、优化教学队伍和课程的信息化水平等方面进行实践探究,为提升航海技术专业教学质量提供参考。 相似文献
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随着信息化技术的发展和教育信息化的工作推进,中职学生受信息化环境的影响日益广泛,学生对网络等信息化技术设备和教学手段十分感兴趣,而对于传统的计算机基础课程中讲授、操练等简单教学方法感到乏味,学习兴趣普遍不高,学习效果不好,文章主要针对如何运用信息化技术来翻转中职计算机基础课堂教学进行探索研究,以提高计算机基础课的教学效果和教学质量。 相似文献
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PLC是一门实践性和应用性很强的专业课程,以往＂哥伦布式的学习＂让学生缺乏目标,缺失动力。针对这一现象,文章阐述如何以项目设计、项目实施控制、解决问题、效果评价为步骤设计PLC项目化教学,并利用信息技术环境下的多媒体、动画制作等技术进行课堂设计。 相似文献
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新课标以学生发展为本,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。信息技术课程在基础教育中占有重要地位,是支持终身学习和合作学习的手段。在信息技术课堂中运用灵活多样的教学方法,可以切实提高其课堂教学的有效性,提高学生多方面的素质。 相似文献
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新媒体技术在现代教育中的应用,促进了传统教学思维的转型。特别是平板电脑这种plight新型移动终端的使用,使课堂教学更丰富、更互动、更具个性化,并在一定程度上强化了教学效果,优化了学生的学习体验。本文结合国内外现有的使用平板电脑的教学情况,详细分析了平板电脑在课堂教学中的优势及现阶段仍存在的困境,并对未来的教学方式提出一定的建议和思考。 相似文献
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仿真技术的卓越三维显示和动态交互能力,为土木工程施工实训提供了新的研究手段和方向。分析了现在土木工程施工实训中遇到的问题,提出了虚拟仿真施工实训的构想,探讨了仿真技术施工实训具体关键技术,结合实例阐述了虚拟施工实训的优越性,并提出将虚拟仿真技术应用于施工实训教学的发展新思路。 相似文献
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介绍了高校排课管理系统中遇到的多种冲突矛盾,给出了解决这些矛盾的方法;提出了一种依据教学计划,以教学班级的授课任务为单位,自动完成选取学期课程、选择教室、安排授课时间和教学场地的高效的智能排课系统方案。实现算法为：先安排教学任务时间,再根据授课时间和所授课程类别安排教室。 相似文献